- •Минобрнауки россии
- •Оглавление
- •Пленарное заседание взаимодействие творческой и коммерческой деятельности учреждений культуры.
- •Мотивация вступления в брак в студенческом возрасте
- •Список использованной литературы:
- •Семь смертных грехов в отражении современных ценностей
- •Список используемой литературы:
- •Художественный список используемой литературы: одно из средств формирования экономической культуры обучающихся
- •Список используемой литературы:
- •Список используемой литературы:
- •Часть первая: «социальные и педагогические аспекты бытия человека в современном мире» трудовая социализация молодёжи с расстройствами аутистического спектра: проблемы и перспективы
- •Актуальность и меры предупреждения профессиональной деформации личности сотрудника полиции
- •Социально-педагогическая деятельность органов опеки и попечительства
- •Постинтернатная адаптация выпускников детского дома как научно-педагогическая проблема
- •Социально-психологические особенности преступного поведения женщин
- •Инклюзивное образование – новый этап в развитии образования в россии
- •Список использованной литературы:
- •Роль социального педагога в работе с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в процессе инклюзивного образования
- •Экономика приемной семьи
- •К проблеме интернет-зависимости детей и подростков
- •Проблема развития социальной активности подростков в учреждениях дополнительного образования
- •Формирование экономической культуры воспитанников детского дома
- •Список спользованной литерафтуры:
- •Формы и методы коррекционной работы социального педагога с воспитанниками детского дома
- •Применение социальным педагогом материала школьных учебников в экономическом воспитании школьников
- •Деятельность социального педагога по формированию семейных ценностей у воспитанников центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции «журавушка»
- •К вопросу изучения акцентуаций личности осужденных
- •Проблемы языкового развития личности в школе иперспективные направления повышения квалификации педагогов
- •Список используемой литературы:
- •Арт-терапия как профилактика школьной неуспеваемости
- •Формы и методы социально-педагогической профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в условиях общеобразовательной школы
- •Влияние семейного воспитания на формирование у детей девиантного поведения
- •Реклама как средство формирования личности
- •Деструктивное поведение подростков как психолого-педагогическая проблема
- •Проблемы социализации в современном обществе.
- •Социально-психологический портрет несовершеннолетнего правонарушителя
- •Социально-психологические аспекты одиночества
- •Модель социально-образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Подростковые сми как платформа для реализации технологии «edutainment»
- •Виртуальное образование
- •Проблема незаконного оборота наркотиков в молодежной среде
- •Формирование экономической грамотности воспитаников детского дома в период постинтернатного сопровождения
- •Список использованной литературы:
- •Социально-педагогическая поддержка выпускников детских домов
- •К вопросу о профессиональной компетентности педагога
- •Социальная профилактика девиантного поведения подростков средставми граффити
- •Оценка поведенческих факторов ведения здорового образа жизни сотрудниками полиции
- •Психологические причины совершения преступления
- •Современные социокультурные проблемы современной россии (волонтерская деятельность)
- •Психологические причины девиантности
- •Школа арт – менеджмента sam как площадка апробирования тьюторских технологий
- •Формирование термина образовательной среды
- •Уголовно-правовые и психолого-психиатрические признаки аффекта
- •Проблема психологического воздействия сми на подростков
- •Осужденные к лишению свободы как объект социальной работы
- •Социально-психологическая профилактика агрессивного поведения подростков
- •Психологические модели террористической деятельности
- •Условия формирования самооценки подростка в хореографическом коллективе
- •Развитие мотивации как фактора карьерного роста студентов
- •Семья как первичный институт социализации
- •Гражданский брак глазами студентов вузов (на примере студентов фгбоу впо «белгсха им. В.Я. Горина)
- •Проблемы адаптации вновь принятых сотрудников органов внутренних дел
- •Негативные последствия развития алкоголизма и пьянства в современной россии
- •Фактор самоактуализации личности уровня самосознания юношества
- •Взаимосвязь самооценки и чувства одиночества в юношеском возрасте
- •Место частных образовательных структур в системе дошкольного образования
- •Материнство в несовершеннолетнем возрасте: специфика социальной профилактики
- •Условия социализации дошкольников-билингвов в европе и россии
- •Подростковый суицид: причины и пути решения
- •Биологические и социальные теории о личности
- •Особенности социальной профилактики предразводных ситуаций в молодых семьях
- •Социальные функции современного государства: развитие и сущность
- •Проблема формирования отношений в условиях социального приюта для детей и подростков
- •Формирование и развитие лидерских качеств у подростков через школьное самоуправление
- •Педагог в современном обществе: к вопросу о взаимосвязи эмпатии и эмоционального выгорания
- •К проблеме гражданско-правого и психологического понимания недееспособности
- •Волевые качества личности в профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел
- •Особенности социально-педагогического портрета младшего школьника
- •Направления досуговой деятельности по профилактике агрессивного поведения старших подростков
- •Профилактика алкоголизации старших подростков в учреждении дополнительного образования
- •Педагогический аспект социально-культурной деятельности
- •Особенности ценностных ориентаций подростков
- •Педагогический имидж: образ современного педагога
- •Профессиональные требования к темпераменту сотрудника правоохранительных органов
- •Роль патриотического воспитания в системе современного школьного образования
- •Список используемой литературы:
- •Сравнительное исследование эмоционально-личностной сферы детей с трудностями в обучении, находящихся в условиях закрытого учреждения
- •Воспитательная система социального приюта как фактор формирования нравственных качеств воспитанников
- •Проблемы разработки оценочных средств в рамках компетентностного подхода в вузе
- •К проблеме профилактики эмоционального выгорания
- •Развитие креативности подростков в условиях образовательной среды школы
- •Перспективы внедрения сетевого взаимодействия в профессионально-педагогический вуз
- •Тема вкр: особенности работы социального педагога с учащимися начальных классов
- •Преступность среди несовершеннолетних с экономической точки зрения
- •Список использованной литературы:
- •Часть вторая: «Экономика и управление в условиях глобализации» факторы формирования кредитно-денежной политики
- •Пенсионная система российской федерации и пути ее дальнейшего совершенствования
- •Безработица в российской федерации
- •Образование как приоритетная форма развития инновационного человека
- •Эколого-экономические проблемы регионов
- •Проблемы коррупции
- •Новое будущее российской армии. Финансирование до 2020 года
- •Необходимость институциональных преобразований в россии
- •Приоритеты в формировании механизмов социально-экономического развития регионов башкортостана
- •Сложности инвестиционной деятельности в современных условиях
- •Конкурентоспособность высшего учебного заведения: современные тенденции
- •Иностранные инвестиции в экономике россии
- •Экологические проблемы
- •Аграрная политика в рамках современности
- •Состояние рынка ценных бумаг в связи с ситуацией в крыму
- •Социально-экономическая сущность понятия «экономическая безопасность»
- •Об уровне заработной платы
- •Управление сельскохозяйственного производства и повышение его эффективности
- •Пути выхода из «демографической ямы»
- •Проблема притока иностранных инвестиций в экономику россии
- •Перспективы привлечения иностранных инвестиций в экономику россии
- •Место российской федерации в международной миграции капитала и рабочей силы
- •Влияние вступления россии в вто на ввозные таможенные пошлины
- •Финансирование и качество школьного образования
- •Проблемы потребительского кредитования в российской федерации
- •Современные проблемы развития сельского хозяйства в россии
- •Необходимость преподавания темы «антимонопольное регулирование» в вузе
- •Обзор экологической ситуации в башкортостане
- •Новая экономика: от кризиса доткомов вк виртуальному бизнесу
- •Современные экономические преступления: проблема расследования
- •Экономики российской федерации и республики беларусь в рамках союзного государства россии и белоруссии. Развитие и интеграция
- •Формирование земельной ренты на примере землепользования хозяйств апк башкортостана
- •Безработица в россии
- •Проблемы развития фондового рынка россии
- •Аналитические документы, создаваемые в органах власти на примере министерства культуры республики башкортостан
- •Переход к зелёной экономике
- •Уровень оплаты труда и прожиточный минимум в россии
- •Экономический кризис в россии
- •Истоки и сущность неравновесной экономической теории
- •Изменение модели взаимодействия между центром и автномной областью каталония в условиях активизации сепаратистских настроений в испании
- •Совершенствование системы государственной поддержки малого бизнеса россии в контексте зарубежного опыта
- •С высшим образованием и без работы
- •Справедливая заработная плата работника
- •1.Актуальность проблемы
- •2.Методика
- •3.Полученные результаты
- •1) Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. Статья 41
- •2) Федеральные законы:
- •3) Кодексы:
- •4) Приказы:
- •4. Проблемы
- •5. Пути решения проблемы.
- •Экономические проблемы аграрного сектора россии
- •Результаты антикризисных программ на экономике россии
- •Реформирование гражданского законодательства российской федерации
- •Ситуация на молодёжном рынке труда
- •Симптомы профессионального кризиса у сотрудников банковской системы
- •Безработица. Ее динамика в россии
- •Внебюджетные источники как решение проблемы финансирования учреждений культуры
- •Стоимость человеческого капитала в россии
- •Управление финансами в коммерческих банках
- •Проблемы и пути решения женской безработицы в россии
- •Использование народного устно-поэтического творчества при повышении экономической грамотности школьников
- •Основные проблемы преподавания экономики в школе и возможные пути их решения
- •Почему падает рубль?
- •1. «Плавающий курс» рубля
- •2. Экономический рост в сша
- •3. Банки хотят заработать на девальвации
- •Национальное богатство россии
- •Формирование экономической политики российской федерации
- •Подготовка специалистов в области управления качеством
- •Политическая культура россии в контексте политико-правовой идеологии б.Н. Чичерина
- •Человеческий капитал: история сущность особенности
- •Безработица в россии
- •Преимущества и недостатки малого предпринимательства
- •Проблемы повышения эффективности банковского обслуживания физических лиц
- •Проблемы малого бизнеса в россии
- •Проблемы ипотечного кредитования в россии
- •Особенности фискальной политики россии
- •Экономическая безопасность россии
- •Отдельные аспекты выборов главы администрации воронежской области 2014 года
- •Взаимосвязь инфляции и безработицы
- •Государственная поддержка малого бизнеса в россии
- •Список используемой литературы:
- •Анализ перспектив развития российской экономики и ее моделирование макроэкономических процессов
- •Как повлияла олимпиада на бюджет рф?
- •Список используемой литературы:
- •Управление личными финансами – первый шаг к финансовому благосостоянию
- •Финансовая грамотность: как не попасть в финансовую ловушку
- •Ускоряющие инфляцию факторы
- •Финансовый рычаг или финансовый леверидж
- •Уровень заработной платы в россии и ее основные показатели
- •Инвестиционная привлекательность региона и факторы ее формирования
- •Стратегия-2020: малый инновационный бизнес
- •Инфляционная политика россии
- •Кризис экономики россии на сегодняшний день
- •Потоки денег в коммерческом банке
- •Функции банков активные
- •Пассивные
- •Список используемой литературы:
- •Рынок труда молодежи и его особенности
- •Предмет макроэкономики
- •Список используемой литературы:
- •Регулирование деятельности малого и среднего бизнеса
- •Современное состояние банковской системы
- •Список используемой литературы:
- •Историко-экономические факторы становления общества российско-китайской дружбы (оркд) и её регионального отделения в башкортостане общества башкирско-китайской дружбы (обкд)
- •Проблемы привлечения инвестиций в малый бизнес
- •Список используемой литературы:
- •Безработица в сельской местности
- •Проблемы и особенности развития инновационного предпринимательства в современной россии
- •Список используемой литературы:
- •Налоги и их влияние на развитие предпринимательской деятельности в россии
- •Список использованной литературы:
- •Деятельность социального педагога по формированию экономической грамотности учащихся
- •Экономическое просвещение воспитанников детских домов
- •Список использованной литературы:
- •Социально-экономические гарантии приемной семье
- •Список использованной литературы:
- •Роль волонтерского движения в воспитании экономической культуры у подростков
- •Новое направление в развитии бизнеса: арт-терапия
- •Список использованной литературы:
- •Проблема бедности в россии
- •Деньги и капитал
- •Часть третья: «Культура, религия и искусство прошлое и настоящее» спортивный экстремизм XXI века
- •Человек – театр – образ в пьесах а.Н. Островского
- •Список используемой литературы:
- •Человек в пространстве культуры (на примере повести в. Г. Короленко «слепой музыкант»)
- •Проект внеклассного мероприятия на тему: «поэзия надорванного сердца» по восточным поэмам д.Г.Байрона
- •II. Цели и задачи внеклассного мероприятия «Поэзия надорванного сердца»:
- •1. Введение в урок
- •2. Работа с текстами высказываний, записанных на доске
- •3. Отчет каждой из групп о результатах микроисследований на заданную тему
- •4. Фронтально-групповая работа с текстами поэм Байрона по формированию понятия "байронический герой"
- •6. Подведение итогов
- •7. Объяснение домашнего задания
- •8. Оценка проведенного урока
- •Список используемой литературы:
- •Герои шумерской мифологии и шумерская космология как основа мировоззрения христианства
- •Социальные медиа как благоприятная среда для запуска социального проекта
- •Список используемой литературы:
- •Образ матери в искусстве
- •Список используемой литературы:
- •Эпоха праведных халифов как модель мусульманского общества
- •Список используемой литературы:
- •Уфимские литературные объединения: классика или современность?
- •Реклама как вид искусства
- •Список используемой литературы:
- •Первобытная культура как источник формирования искусства (на примере шигирского идола)
- •Список используемой литературы:
- •Некоторые аспекты предупреждения ксенофобии
- •Список используемой литературы:
- •Евразийство как национальная идея россии
- •Список используемой литературы:
- •Искусство на телевидении
- •Список используемой литературы:
- •Религиозный статус женщины в джайнизме и сикхизме
- •Список используемой литературы:
- •Философия ф. Ницше как инструмент современной политики
- •Список используемой литературы:
- •Восприятие пространства и времени в различных культурных эпохах
- •Список используемой литературы:
- •Женщина у власти: особенность и значимость
- •Список используемой литературы:
- •Семиотика костюма, факторы, влияющие на его изменение
- •Кино как отражение экранной культуры
- •Список используемой литературы:
- •Хронологические особенности формирования и развития художественных принципов в искусстве древней руси на примере литературных и иконописных произведений
- •Список используемой литературы:
- •История и анализ сектора творческих индустрий на примере города перми
- •Список используемой литературы:
- •Развитие эмоциональной выразительности у детей дошкольного возраста средствами хореографического искусства
- •Проблема фотографии как современного искусства
- •Список используемой литературы:
- •Искусство улиц
- •Список используемой литературы:
- •Интернет-зависимость: актуальность исследования и проблемы профилактики
- •Семья в представлении мировых религий
- •Список используемой литературы:
- •Религия в современном мире: духовный кризис и постсекулярное общество
- •От радиоспектакля до аудиокниги
- •Список используемой литературы:
- •Анализ ситуации, сложившейся в сфере сохранения культурного наследия
- •Человек – культура – история в художественном мире романа ф.М. Достоевского «идиот»
- •Список используемой литературы:
- •Занятие хореографией как условие формирования личности
- •К вопросу о принципах трансформации художественного текста в сценические образы
- •Список используемой литературы:
- •Часть четвёртая: «информационное пространство между прошлым и будущим» использование маркетинговых технологий в продвижении читательской культуры
- •Основные проблемы развития библиотек в республике башкортостан
- •Список используемой литературы:
- •Защита детей от информации в сети интернет: зарубежный опыт
- •К проблеме интернет-зависимости детей и подростков
- •Список используемой литературы:
- •Статистический анализ читательской активности юношества уфы
- •Формирование профессиональной компетенции будущих полиграфистов
- •Список используемой литературы:
- •Краеведческие информационные ресурсы в электронном формате
- •Инновационные методы привлечения молодежи в библиотеки
- •Список используемой литературы:
- •Отражение протестного движения в интернет-пространстве: основные проблемы
- •Премии по качеству как инструменты системы менеджмента качества в деятельности библиотек
- •Список используемой литературы:
- •Информационная грамотность молодежи
- •Современные книжные серии для подростков
- •Список используемой литературы:
- •Развитие «новой цивилизации» в ххi веке.
- •Список использованной литературы.
Особенности ценностных ориентаций подростков
Д.Б. Хамитова,
Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы
Научный руководитель: Нуриманова Ф.К., к.пс. н., доцент
Современная образовательная ситуация характеризуется ориентацией на развитие целостной личности, способной к самоопределению в многообразии открывающихся в ней перспектив. Аксиологизация образования – насыщение ценностно важными содержательными компонентами играют значительную роль в становлении мировоззрении и в духовном развитии школьника. Система ценностных ориентаций выражает содержательное отношение человека к социальной действительности и в этом качестве определяет мотивацию его поведения, оказывает существенное влияние на все стороны его деятельности. Ценностные ориентации формируются и развиваются на основе индивидуального и социального жизненного опыта, на основе познания идеалов и ценностей. Именно поэтому в любом обществе формирование и развитие ценностных ориентаций является целью воспитания.
Исследование системы ценностных ориентаций личности представляется особенно актуальной проблемой в ситуации серьезных социальных изменений, когда отмечается некоторая «размытость» общественной ценностной структуры, многие ценности оказываются порушенными, исчезают социальные структуры норм, в постулируемых обществом идеалах и ценностях появляются противоречия. Большой вклад в развитие взглядов на эту проблему внесли отечественные ученые: С.Л.Рубинштейн, Г.М. Андреева, А.В. Петровский, К.А. Абульханова–Славская, А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко, М.И Воловикова, А.Н.Леонтьев, В.Н. Мясищевым, Б.Г. Ананьевым, Л.И. Божович и другие. Несмотря на значительный литературный материал по проблеме, вне поля зрения ученых оставался такой аспект как развитие ценностных ориентаций подростков.
Цель данного исследования заключается в изучении ценностных ориентаций у подростков.
Предметом данного исследования являлась система ценностных ориентаций подростков 15 лет.
В рамках данного исследования была сформулирована следующая гипотеза: ценностные ориентации подростков имеют особенности в зависимости от типа класса обучения.
В соответствии с целью исследования были определены задачи:
1) на основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыть теоретические аспекты ценностных ориентации подростков;
2) провести эмпирическое исследование и сделать анализ полученных результатов;
3) разработать психолого-педагогические рекомендации, направленные на развитие х ценностей у подростков.
Поставленные задачи решались с использованием следующих методов: 1) методы теоретического исследования проблемы: анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; 2) методы тестирования; 3) методы анализа информации: статистический анализ с использованием t-критерия Стьюдента.
Проведенный теоретический анализ литературы показал, что ценностные ориентации, являясь одним из центральных личностных новообразований, выражают сознательное отношение человека к социальной действительности и в этом своем качестве определяют широкую мотивацию его поведения и оказывают существенное влияние на все стороны его действительности.[1; 4] Особое значение приобретает связь ценностных ориентаций с направленностью личности. Ценностные ориентации – способ дифференциации объектов действительности по их значимости [3, с. 25].
В подростковом возрасте происходит переключение интересов с частного и конкретного на отвлеченное и общее, наблюдается рост интереса к вопросам мировоззрения, религии, морали и эстетики [2; 6]. Изучение литературы показывает, что формирование именно в подростковом возрасте того уровня ценностных ориентаций, который обеспечивает их функционирование как особой системы, оказывает определяющее воздействие на направленность личности, ее активную социальную позицию [5, с. 32].
Эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций подростков проходило на базе МБОУ СОШ №45 Кировского района ГО г. Уфы, в 9А и 9Г классах. В исследовании приняло участие 42 испытуемых, из них 23 юношей и 19 девушек. Использовались следующие методики: «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности» С.С. Бубнова; «Диагностика направленности личности» Б.Басса». Особенности классов: 9А класс – коррекционный класс, половина обучающихся перешли из других школ. 9Г класс – класс математически-технического профиля.
По результатам диагностики реальной структуры ценностных ориентаций подростков наблюдаем, что различия ценностных структур 9А и 9Г классов незначительны, так как у них на первом месте преобладает одна и та же ценность – «приятное времяпрепровождение, отдых», что составляет соответственно 81% и 79% и они характеризуют базовые ценности личности. На втором месте «любовь» – средний уровень 66% и 77%. Также, на последнем месте у обоих классов «социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе» – низкий уровень 44% и 51%, классы проявляют слабый интерес к социально-общественным взаимоотношениям. Для них лавное на данном возрастном этапе –удовлетворение базовых потребностей – отдых, любовь, признание, также познание нового о мире, но в малой значимости общественная активность и коммуникация.
Результаты диагностики направленности личности показывает, что приоритетная шкала у подростков «направленность на себя», что обнаруживается у 37% и 40% испытуемых-подростков. У этих подростков преобладают мотивы собственного благополучия, стремления к личному первенству, престижу, ориентацией на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы других людей. Затем идет шкала «направленность на дело», что составляют соответственно 33% и 32% испытуемых, которые характеризуются заинтересованностью в решении деловых проблем, желанием качественно и своевременно выполнять работу. На последнем месте у подростков шкала «направленность на общение» выявили у 30% и 28% исследуемых. Результаты по шкале общения гораздо ниже в обеих группах, чем по шкалам направленности на себя и на дело. То есть, стремление поддерживать благоприятные отношения присутствует, но проявляется лишь после удовлетворения собственных интересов и интересов общего дела. Как для 9А класса, так и для испытуемых 9Г классов ориентация на совместную деятельность и социальное одобрение, зависимость от группы и эмоциональную привязанность имеют наименьшее значение. Следует отметить, что по шкале общения присутствует небольшое преобладание у 9А класса, т.е. для них теплые отношения в любой малой группе (например, трудовой коллектив) несколько более значимы, чем для 9Г класса. Но эти различия, так же как и в предыдущих шкалах, очень малозначительны.
Математическая обработка результатов с применением групповой корреляции по критерию Стьюдента показало, что различия ценностных структур 9А и 9Г классов незначительны. Полученное эмпирическое значение находится в зоне незначимости, свидетельствует о том, что в разных выборках ценностные ориентации подростков отличаются незначительно. Гипотеза исследования не подтвердилась о том, что в ценностные ориентации подростков имеют особенности в зависимости от типа класса обучения.
Для них, на данном возрастном этапе главное удовлетворение базовых потребностей, но в малой значимости общественная активность. Структура направленности личности в обеих группах одинакова. Результаты по шкале направленности на себя гораздо выше в обеих группах, чем по шкалам общения и направленности на дело. Возможно, в условиях социальных перемен, испытуемые свои интересы будут ставить выше, чем интересы общества.
Выявленные особенности ценностных ориентаций в подростковом возрасте позволили сформулировать следующие рекомендации:
Важно развитие социально–общественной активности у подростков (привлечение к участию в коллективных делах, проведение для них тренингов по формированию социальных ценностей и смыслов, стимулирование подростков к участию в творческих делах, развитие осознанного положительного эмоционального отношения к решению социально–психологических проблем).
Необходимо развитие ценностей здорового образа жизни, укрепление физического и психологического здоровья, а также проведение профилактических мероприятий (мини-лекции о здоровом образе жизни, проведение для подростков физкультурно-оздоровительных и релаксационных тренингов).
Приобщение подростков к высшим ценностям. Необходимо оказание помощи учащимся в осознании как собственных, так и общественных интересов, ценностей, так как осознаваемая ценность уже выступает мотивом развития личности.
Важно развитие коммуникативных компетенций в общении со сверстниками, навыков взаимодействия (совместные групповые проекты, коммуникативные тренинги).
Список используемой литературы:
1. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности [Текст]/ Братусь Б.С. –М.: Знание, 1997.–64с.
2. Данилова Е. А. Социодинамика ценностей молодежи [Текст] / Е.А. Данилова // Социология. – 2008. – № 4. – С. 99-107.
3.Ермолич С. Я. Методологические предпосылки формирования ценностных ориентаций у подростков [Текст] / С.Я Ермолич // Внешкольное воспитание. – 2007. –№ 9. – С. 23-27.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность [Текст]: 4-е изд. / А.Н. Леонтьев. – М.: Речь, 2004. – 320 с.
5. Нуриманова Ф.К. Особенности ценностно-смыслового самоопределения в старшем школьном возрасте[Текст]: Монография / Ф.К.Нуриманова. – Уфа: Изд-во ИРО РБ, 2011. – 120 с.
6. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии [Текст]: изд. 2–е. / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 2006. – 416 с.