- •Тема 1 языкознание как наука и как учебный предмет
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 3 закономерности исторического развития языков
- •Литература основная
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Формы самостоятельной работы, студентов
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Основные фонетические процессы
- •Литература основная
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Понятие о фонемах как единицах языка
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Контрольная работа
- •Тема 9. Слово как предмет лексикологии
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Тема 10. Лексико-семантическая система языка
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы, самостоятельной работы, студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Историческая лексикология
- •Литератур а
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки,
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 12 основные вопросы словообразования и морфемики
- •Литература
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Методические рекомендации
- •Тема 13.
- •Задания на самоподготовку
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Основные вопросы синтаксиса
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации
- •Тема 15 лингвистическая карта мира
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания на самоподготовку
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Формы контроля
- •Справочная литература
- •Перечень программных вопросов, выносимых на экзамен
Задание на самоподготовку
Выполнить упр. № 255, 262 (Кондратов Н. А. и др. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. М., 1985) или № 6 (с. 83), № 2 (с. 85) по учебному пособию: Артеменко Е. Б. Сборник упражнений... М., 1983.
Формы самостоятельной работы студентов
Письменные упражнения.
Работа над рефератом.
•Усвоение понятийно-категориального аппарата (изучение лингвистических словарей и энциклопедий, пополнение рабочего словарика и т. п.).
Методические рекомендации
Самоподготовку по данной теме целесообразно начать с ознакомления с содержанием соответствующих параграфов учебников и учебных пособий, затем выявить в них общие, противоположные или взаимодополняющие положения. Это должно обеспечить ясное и четкое восприятие и понимание учебной информации, прочное усвоение структурных и семантических признаков понятий, представленных в последних не как простая сумма, а во взаимозависимости. Знакомство с рекомендованной научной литературой предполагает осмысление динамики и логики лингвистической мысли эволюции синтаксического строя языка. Сопоставительный анализ различных точек зрения в развитии синтаксической теории должен обеспечить проблемное и концептуальное изучение раздела. Работая над основной и дополнительной литературой, студенту необходимо постоянно обращаться к лингвистическим словарям, «Лингвистическому энциклопедическому словарю» и энциклопедии «Русский язык» (М., 1979), вести собственный словарик лингвистических терминов. Трудными для усвоения являются следующие вопросы взаимоотношения предложения и суждения, содержания и средств выражения предикативности и модальности, а также взаимодействие частей речи и членов предложения и др. Поэтому все определения и толкования этих понятий следует записывать, сопоставлять и иллюстрировать самостоятельно подобранными примерами из разных языков. Для этого можно использовать сборники заданий и упражнений по курсу «Введение в языковедение» (Н. А. Кондрашова и др., Е. Б. Артеменко, В. Н. Перетрухина, В. И. Кодухова, Л. Р. Зиндера, В. А. Малаховского и др.). При подготовке ответов на вопросы важно учитывать не только материалы учебников и статей, но и те источники, которые указаны непосредственно после вопроса. Завершает самоподготовку осмысление проблемы применения полученных знаний в практике школьного преподавания языков и выполнение письменных заданий и упражнений.
Тема 15 лингвистическая карта мира
Цель: изучить различные типы классификаций языков мира и лингвистические методы, при помощи которых они создаются.
План
Множество и разнообразие языков мира.
Родство языков как конкретно-историческое понятие. Понятие о сравнительно-историческом методе.
Генеалогическая классификация языков мира.
Основные признаки, определяющие грамматический тип языка.
Морфологическая (типологическая) классификация языков мира.
Понятие языковых универсалий.
Лингвистическая карта РФ.
Литература
ОСНОВНАЯ
Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004.
Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973. § 64—65, 74—75.
Будагов Р. А. Введение в науку о языке. М., 1965. С. 399—411; 437—442.
Введение в языкознание: Хрестоматия. Минск, 1977. С. 279—317.
Головин Б. Н. Введение в языкознание. М., 1983. С. 183—188.
Кодухов В. И. Введение в языкознание. М., 1987. С. 248—275.
Маслов Ю. С. Введение в языкознание. М., 1987. С. 221—237.
Перетрухин В. Н. Введение в языкознание. Воронеж, 1972. Лекции 19 и 20.
Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1967, 1996. С. 399—449.
Широков G. С. Введение в языкознание. М., 1985. С. 91—189; 232—240.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Бенвенист Э. Классификация языков // Новое в лингвистике. М., 1963. Вып. 3. С. 36—59.
Климов Г. А. О понятии языкового типа // ВЯ. 1975. № 6, С. 21—28;
Солнцев В. М. Типология и тип языка // ВЯ. 1978. № 2. С. 26—41.
Кондратов Н.А. Славянские языки. М., 1986. 239 с.
Корсакас К., Сабуляускас А Балтийские языки // Рус. речь. 1971. № 4. С. 98—121.
Новое в лингвистике: Языковые универсалии. М., 1974. 144 с.
Супрун А. Е., Калюта А. М. Введение в славянскую филологию. Минск, 1981. С. 6—139.
Теоретические основы классификации языков мира. М., 1980.
Теоретические основы классификации языков мира: Проблемы родства. М., 1982. 312 с.
Филин Ф. П. Языки-братья // Рус. речь. 1970. № 5. С. 88—98.