Задания на самоподготовку

• Выполнить упр. 92 (по сборнику задач и упражнений по курсу "Введение в языкознание" В. А. Малаховского). Дополни­тельное задание к упражнению: характеризовать ударение в сло­вах из упражнения.

• Выполнить упр. 95 (по сборнику задач и упражнений по курсу "Введение в языкознание" В. А. Малаховского). Дополни­ тельное задание к упражнению: разбить слова первого четверо­стишья на слоги и охарактеризовать их.

• Затранскрибировать текст любого четверостишья, произве­сти фонетический анализ одного слова (7–8 звуков).

Формы самостоятельной работы студентов

• Схема речевого аппарата.

• Выполнение упражнений.

Формы контроля

Проверка упражнений (конспектов).

Методические рекомендации

При подготовке к занятию студенты должны нацелить себя прежде всего на выполнение практического задания. От деталь­ного разбора и выполнения этого задания во многом зависят дальнейшие успехи в изучении курса,

Для правильного выполнения домашнего задания необходи­мо владеть теоретическим материалом, знать определения и вы­делять в речевом потоке фразы и такты, владеть определением видов слогов (открытые — закрытые, прикрытые — неприкры­тые), знать виды ударений и специфику ударения в современном русском языке (экспираторное, свободное). Затем необходимо научиться различать элементы интонации, выучить правила слогоделения, не отождествлять их с правилами переноса слов (см.: В. И. Кононенко и др. Рус­ский язык. Киев, 1986. С. 70—71, другие учебники по совре­менному русскому языку).

Тема 6. Основные фонетические процессы

Цель: усвоить основные позиционные и комбинаторные фоне­тические процессы; научиться транскрибировать текст и находить в нем эти процессы; выучить признаки фоне­тических и исторических чередований.

План

1. Понятие о взаимодействии звуков в речевом потоке.

2. Позиционные фонетические процессы, редукция гласных, оглушение согласных в конце слова, явление протезы.

3. Комбинаторные фонетические процессы:

• ассимиляция, диссимиляция, аккомодация;

• диэреза, эпентеза, гаплология, метатеза и др.

4. Фонетические чередования.

5. Исторические чередования.

6. Звуковые (фонетические) законы. Конвергенция и дивер­генция.

Литература основная

Алефиренко Н. Ф. Теория языка: Вводный курс. – М.: Академия. 2004. С. 3—4.

Кодухов В. М. Введение в языкознание. Л., 1987.

Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973.

Будагов Р. А. Введение в науку о языке. М., 1665.

Головин Б. Н. Введение в языкознание. М., 1983. С. 47—52.

Перетрухин В. Н. Введение в языкознание. Воронеж, 1972.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М... 1967.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Журавлев В. К. Постулат непреложности фонетических за­конов и современная компаративистика//ВЯ. 1986. №4. С. 27—36.

Журавлев В. К. Законность исключений из фонетических законов//Сущность, развитие и функции языка. М., 1987. С. 24—31.

Мартынов В. В. Общая теория аккомодации и типология языков // Исследования по фонологии языков. М., 1966.

Сигеда П. И. К вопросу о понятиях "ассимиляция" и "дисси­миляция" // ФН. М., 1971. № 2. С. 102—110.

Русский язык. Энциклопедия. М,, 1979.