Занятие № 12

Тема:Словообразование в клинической терминологии. Аффиксация. Суффиксация.

Цель:

• знать способы и продуктивные модели терминологического словообразования; минимум словообразовательных и корневых элементов;

• вычленять частотные элементы в составе слов, т. е. анализировать и переводить термины; строить однословные термины с заданным значением путем выбора соответствующих элементов и использования продуктивных моделей словообразования;

• владеть навыками логического мышления; умения искать и анализировать информацию, выделяя главное, грамотно и точно формулируя выводы.

Вопросы для рассмотрения:

1. Что такое термин и терминология?

2. Основные источники медицинской терминологии?

3. Основные номенклатурные группы медицинской терминологии?

4. Структура однословного клинического термина?

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Занятие 1. Повторите латинские приставки, приведите по памяти примеры слов с этими приставками:

удаление приближение об, движение вокруг совместное действие против движение сверху вниз не, без, отрицание

движение наружу под, ниже между отделение, разделение после, позади перед внутри

через, сквозь движение вперед под, ниже над, сверх; выше перемещение, перенос распространение ответное действие

Занятие 2. Повторите греческие приставки, приведите по памяти примеры слов с этими приставками:

не, отрицание возобновление процесса против раз, рас под, ниже (нормы)

нарушение, расстройство внутри на, над; сверх, выше (нормы) перемещение, перенос выход за пределы

около, вокруг сходство движение вперед соединение, вместе, с

Занятие 3. Повторите числительные-приставки - латинские и греческие, назовите примеры слов с этими приставками:

полу-, одно- , двух- , трех-, четырех- .

Занятие 4. Повторите греко-латинские суффиксы, назовите примеры слов с данными суффиксами:

суффиксы существительных: уменьшительно-ласкательные результат действия действующий фактор суффиксы в названиях кислот суффиксы в названиях анионов солей суффикс воспалительного заболевания суффикс невоспалительного заболевания суффикс опухолевого заболевания отклонение от нормы (хроническое отравление; болезненное пристрастие)

суффиксы прилагательных: обилие, насыщенность сходство, подобие несущий отношение, принадлежность характеристика по составу (сделанный из) порождающий, вызывающий возможность в страдательном значении

Занятие 5. Выполните задания 1-8 стр. 110-113по учебному пособию «Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии».

Занятие № 13

Тема:Словообразование в клинической терминологии. Греко-латинские дублетные обозначения органов, тканей, сред. Одиночные терминоэлементы, обозначающие функциональные и патологические процессы и состояния.

Цель:

• знать терминологическое значение приставок и суффиксов, включенных в данный раздел, новые греческие или латинские терминоэлементы;

• уметь анализировать и образовывать с заданным значением сложные и производные термины;

• владеть навыками логического мышления; умения искать и анализировать информацию, выделяя главное, грамотно и точно формулируя выводы; современной научной терминологией в условиях взаимопроникновения идей и достижений различных наук.

Вопросы для рассмотрения: вопросы 1-10 стр. 195-196 по учебному пособию «Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии».

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.

Самостоятельная работа студентов к занятию.