- •История систем образования и воспитания: дооктябрьский (дореволюционный) период Учебно-методический комплекс Майкоп 2008
- •Модуль 5. Россия: народная педагогика (до XI в.)
- •1. Реферативное изложение учебной информации по учебникам
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •Д ошкольное воспитание общественное
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектв.
- •4. Примеры псевдотестов по учебной информации
- •Задание: «Старинные русские меры длины»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля:
- •Модуль 6. Россия: православная педагогика (XI–XVII вв.)
- •1. Реферативное изложение учебной информации по учебникам
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •Исторически значимые события и характеристика периода («исторический фон») – что это было за время, что в это время происходило в стране, государстве, обществе.
- •Исторически значимые события и характеристика периода («исторический фон») – что это было за время, что в это время происходило в стране, государстве, обществе.
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспекта.
- •Государство Русь
- •4. Примеры псевдотестов по учебной информации
- •Задание: «Патриархальная Русь: средства и ступени обучения»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля:
- •Модуль 7. Россия: дворянско-государственная педагогика (XVIII – первая половина XIX вв.)
- •1. Реферативное изложение учебной информации по учебникам.
- •Школа и педагогика в России XVIII века
- •Школьные реформы первой половины XVIII века
- •Школа и педагогическая мысль во второй половине XVIII века
- •Школа и педагогика России первой половины XIX века
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •Математические, навигацкие, инженерные, артиллерийские, горные школы
- •Екатерина II
- •Имена просветителей, мыслителей, ученых, деятелей теории и практики воспитания, образования. Их вклад (основные сочинения, научные труды и практические дела)- Кто есть кто.
- •Министерство Народного Просвещения
- •Наиболее значимые события в системе образования стран (страны), реформы, если они проводились, изменения в политике властей в отношении образования – как происходило развитие системы образования.
- •История и современность («связь времен») – что пришло к нам оттуда, сохранилось в том или ином виде.
- •Специфически дошкольный компонент информации – что в этот период реализовано в теории и практике дошкольного воспитания (наиболее значимо и интересно).
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектов.
- •Светское образование р еформы XVIII в.
- •« Просвещение»
- •4. Примеры псевдотестов по теме
- •Задание: «Врата учености»
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля
- •Модуль 8. Россия: общественная педагогика (вторая половина XIX в. – 1917 г.)
- •1. Реферативное изложение учебной информации по учебникам.
- •Словарь
- •Литература:
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •Исторически значимые события и характеристика периода («исторический фон») – что это было за время, что в это время происходило в стране, государстве, обществе.
- •Имена просветителей, мыслителей, ученых, деятелей теории и практики воспитания, образования. Их вклад (основные сочинения, научные труды и практические дела) – кто есть кто
- •Наиболее значимые события в системе образования стран (страны), реформы, если они проводились, изменения в политике властей в отношении образования – как происходило развитие системы образования.
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектов.
- •Педагогические идеи в России конца XIX вв.
- •Педагогическая мысль в России во 2-й половине XIX века – начале XX века
- •1864 Год – Устав средних школ
- •1863 Год - Университетский Устав
- •Конец 50-х годов – Воскресные школы
- •Созданы
- •4. Примеры псевдотестов по теме
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля:
- •История систем образования и воспитания: дооктябрьский (дореволюционный) период Учебно-методический комплекс Майкоп 2008
3. Представление учебной информации в виде схемоконспекта.
Рекомендация студенту. Расшифруйте приведенные схемоконспекты и изложите, используя в качестве «зрительной опоры», связный рассказ. Критически проанализируйте их содержание и оформление и предложите свои варианты схемоконспектов.
Государство Русь
Х в.
П ринятие христианства (988 г.) влияние Византия (ср-ва: церковь и книга)
С троительство церквей и монастырей Князь Владимир
ХI-XII вв.
У чилища, для подготовки людей Князь Ярослав
на церковную службу
– предметы греч. яз. + слав. грамота + собрал библиотеку в Киевск. соборе,
+ письмо +церковн. пение
– содержание обучения
единое (боярские + посадские +) переводы книг греч. на славян. язык
+ убогие
– учителя греки священники миряне Князь Всеволод
– цель благонравие, чистота, смиренномудрие материально поддерживал училища
– методы «учите не яростию, не жесткостию, Янка
не гневом, но радостновидным основала женское училище,
страхом и любовным обычаем, для обучения
сладким поучением и ласковым рукоделиям, грам. письму, пению
рассуждением».
« Поучение Мономаха детям» – принципы правосл. основа Роман Ростиславович
пед-ки: развития
п едагогики на века устройство училищ,
содерж. учителей
трудолюбие честность почитание старших гостеприимство князь
Константин Всеволодович
приобретал книги для
библ-к, переводы
книг с греч., завещал
библиотеку училищу
ХIII–XIV вв.
В первой трети XIII в. – нашествие татаро-монгольского ига
Распад Руси в огне пожаров уничтожены центры просвещения
Юго-зап. Сев.-вост. урон просвещению
Уничтожение церквей и монастырей
Московское княжество
Выступает объединителем русских земель
Монастырь – школа религиозного просвещения (церк. иерхархия)
ХV вв.
Наличие:
Мелких училищ, частных школ – широкое распространение
В ысокая степень обучения достигалась путем:
самообразования любознательности воли способности
ХVI–XVII вв.
И ван IV Васильевич – созыв соборов, цель: Иван Федоров
«исправление благочиния, гос. управления и «Букварь» – 1574г.
в сякого земного строения» князь Острожский
1580 г. училище с типографией
– создание типографии
митрополит Петр Могила
– памятник эпохи 1631 г. Киево-Могилянская
коллегия
«Домострой» – дом (семья) – ячейка государства Епифаний Славинецкий
словари: «Лексикон
филологический»,
противостояние католицизму «Лексикон
г реко-славяно-лат.»
Симеон Полоцкий
общины – братства христианск. образ жизни славяно-латинская академия –
1687 г.
4. Примеры псевдотестов по учебной информации
Рекомендации преподавателю и студенту. Здесь даны псевдотесты, в соответствии с которыми можно проверить, насколько усвоена учебная информация по модулю, и разработать самостоятельно задания по содержанию модуля.
Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1. Первыми предметами обучения в православной Руси были:
а) мораль, письмо, греческий язык, церковное пение;
б) славянская грамота, письмо, церковное пение.
2. Содержание обучения на Руси было:
а) единым для всех,
б) только для бояр,
в) для посадских.
3. Первыми учителями в православной Руси были:
а) священники,
б) миряне.
4. Главной целью обучения того времени было:
а) обучение благонравию, чистоте, смиренномудрию;
б) благородство, доброта.
5. Назовите вариант, где верно и полно указано сочетание средств православной педагогики?
а) молитва, книга, пост;
б) пост, книга, исповедь, проповедь, молитва;
в) проповедь, книга, исповедь.
6. Методами обучения того времени были:
а) обычаи, поучения, рассуждения;
б) физические наказания.
7. В каком произведении полно отражены воспитательные идеалы Древней Руси и заложены принципы православной педагогики?
а) «Домострой»,
б) «Слово о полку Игореве»,
в) «Поучение Мономаха детям».
8. Назовите выдающегося просветителя-гуманиста, первопечатника, поставившего целью своей жизни «по свету рассеивать и всем раздавать духовную пищу».
а) Иван Федоров,
б) Симеон Полоцкий,
в) Епифаний Славинецкий.
9. Какой князь известен тем, что завещал библиотеку училищу?
а) Ярослав,
б) Константин,
в) Всеволод.
10. От чего не зависело достижение высокой степени обучения?
а) самообразования,
б) финансового положения,
в) способности,
г) любознательности.
Ключ: 1б; 2а; 3в; 4а; 5б; 6а; 7в; 8а; 9б; 10б.
Вариант 2.
Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1. Какое государство оказало значительное влияние на развитие просвещения на Руси?
а) Европа,
б) Византия.
2. В каком веке Киевская Русь приняла христианство?
а)10 веке,
б) 9 веке,
в) 12 веке.
3. Верно ли, что обучение того времени было единым для всех?
а) да,
б) нет.
4. Кто из этих князей известен в истории тем, что он материально поддерживал училища?
а) Владимир,
б) Всеволод,
в) Ярослав.
5. Первыми учителями на Руси были:
а) персы,
б) варяги,
в) греки.
6. Какая педагогика становится господствующей посла крещения Руси?
а) православная,
б) народная,
в) общественная.
7. В какой период возникли первые частные школы?
а) 10 век,
б) 15 век,
в) 17 век.
8. Какое княжество выступало объединителем русских земель
а) Московское,
б) Галицкое,
в) Новгородское.
9. Укажите автора, который составил и отпечатал первый «Букварь»?
а) Иван Федоров,
б) Петр Могила,
в) Епифаний Славинецкий.
10. Что являлось в тот период главной целью обучения и воспитания?
а) обучение предприимчивости,
б) обучение благонравию, чистоте, смиренномудрию.
Ключ: 1б; 2а; 3а; 4б; 5в; 6а; 7б; 8а; 9а; 10б.
В приведенных ниже заданиях определите, кто есть кто.
Кто есть кто - 1
Вопрос |
Ответ |
1. Кто из князей материально поддерживал училища? |
а) Ярослав Осмомысл
б) Константин Всеволодович
в) Великий князь Всеволод
г) князь Владимир
д) князь Ярослав
|
2. Этот князь приказал «поймати» детей знатных родителей и «дати их наученье книжное» Назовите его. |
|
|
|
|
|
|
Ключ: 1 – в; 2 – г; 3 – д; 4 – б ; 5 – а.
Кто есть кто - 2
Вопрос |
Ответ |
1 .Кто основал первую библиотеку на Руси? |
А) Петр Могила
Б) Ф.М.Ртищев
В) князь Острожский
Г) князь Ярослав
Д) Симеон Полоцкий |
2. Кто в 1631 г. создал Киево-Могилянскую коллегию, которая позже стала называться Киевской академией? |
|
3. Кто учредил в Москве Спасскую школу, а затем стал руководителем образования в семье царя Алексея Михайловича? |
|
4. Для противодействия иезуитам этот князь в 1580 г. открыл высшее училище с типографией для издания книг православной направленности. Кто это? |
|
5.Кто, во второй половине 17 века, создает училище словесных науки греческого языка? |
Ключ: 1 – г; 2 – а; 3 – д; 4 – в; 5 – б.
Правильно назовите автора известного в истории педагогического сочинения
Основные труды
|
Автор |
1 .«Букварь». |
а/Владимир Мономах б/Петр Бориславич в/Иван Федоров г/Епифаний Славинецкий д/Константин Всеволодович (Владимирский) |
2. «Гражданство обычаев детских». |
|
З. «Наставлениео детях». |
|
4 . «Поучение детям» |
|
5. «Спою о полку Игореве». |
Ключ: 1 – в; 2 – г; 3 – а; 4 – д; 5 – б.