48. Общее представление о памяти. Теории памяти.

Исследователи: Эбингауз, Бине, Жане, Выготский, Леонтьев, Смирнов, Зинченко.

П – способность к получению, хранению и вопроизведению инф. П – наиболее общий неспецифический способ адаптации к окружающей среде (существует у всех живых существ). П – делает человека личностью. П – процесс задержки инф во времени (инф-ая теория). Процесс отражения инф м.б. в непрерывной или дискретной форме.

1.запоминание- пр-с запечатления ипослед-го сохр воспринятой инф. По степени акт-ти: непроизв, произв (есть цель запомнить). По степени осмысл-ти материала: механическое (без осозн-я логич связи м/д частями запомин-го мат-ла), осмысленное. 2.сохранение: динамическое (проявл-ся в операт пам), статическое (в долговр пам). 3.воспроиз-ие – пр-с воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не восприн-го в данный момент. Произв/непроизв. 4.Узнавание –сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет/явл восприн-сь в прошлом. 5. забывание – выраж-ся в невозм-ти восстановить ранее воспр-тую инф.:2 формы: 1.невозм-ть припомнить/узнать,2.неверное припомин /узнавание.

Теории: 1.Эббингауз – ассоциативная теория, в основе – понятие «ассоциации» - связь м/ж отдельными психол-ими феноменами. Память понимается как сложное система кратковременных и долговременных, более или менее устойчивых ассоциаций по слитности, подобию контрасту. Временной и пространс-ой близости. Законы памяти: закон забывания – в течении 1 часа забывается 60% инф, а через 6 дней – менее 20 %. Эффект края – запоминается начало и конец намного лучше.(бессмысленные слоги). 2.Генетич. теория п-ти (Жане): п-ть как прижизненно формир-ся обр-е, ур-ни возн-я к-го имеют послед-ть. Опр-ый ур-нь возн-т на опред-м этапе //. 1. моторная п-ть (п-ть-привычка), 2. аффективная (эмоц.) пь, 3. образная п, 4. логич-ая п. 3. Бине – смысловая теория памяти. Работа соответст-их процессов нах-ся в непосред-ой завис-ти от наличия или отсутствия смысловых связей, объедин-их запомин-ый материал в более или менее обширные смысловые стр-ры. На 1-ое место при запом-ии и воспроиз-ии выходит смысловое содержание материала. Законы: в запом-ии, сохр-ии и воспро-ии материала участвуют различные операции по переработке, перекодировке материала, в том числе такие мыслит-ые операции как анализ, системат-ция, обобщение, синтез. Связь с деяте-ю. Повторение эмоций. 4.Фрейд – психоло-ие механизмы подсознат-ого запоми-ия – запом-ем лучше то, что вызывает полож-ые эмоции. Высока роль эмоций, мотивов и потребн-й в запоми-ии и забывании. 5.Выготский высшие формы памяти – сложные формы псих-ой деят-ти. Соц-ые по своему происхождению. 6.Леонтьев – для каждого вида инф нжны свои средства запом-ия – опосред-ное запом-ие ч/з символ, на его основе развивается речь. Память переходит из внешней во внутр-ю. 7.Гештальттеория: Исследуя память, сторонники этой т-ии исходили из того, что и при запом-ии и при воспроизв-ии материал, выступает в виде целостной стр-ры. 8.Бихевиористы: подчеркивали роль подкрепления в запом-нии материала. Они исходили из утв-я, что для успешного запоми-ия необх подкрепить пр-с запом-ия каким-л стимулом. 9.Деят-ная теория п-ти, п-ть как мнемич-ая д-ть (Смирнов, Зинченко): п-ть п.с. стр-ру, включ-ю мнемич-ую напр-ть, цель и мнемич-ие дей-я. Мнемич. направ-ть – треб-я, к-ое должно удовлет-ть запоминание. Выд-т виды мнемич-ой направ-ти: 1. Направ-ть на полноту: сплошная – выборочная; 2.На точность: наизусть – max своими словами; 3. На послед-ть: сохр-е послед-ти – изменяемость; 4.На прочность: навсегда – на к-то срок; 5. воспр-е (своевременность): в опред момент – когда захочешь. 7.смысловая (т-ия Бине) На 1 план при запом-ии и воспр-нии выдвиг-ся смысловое сод-е мат-ла.

49. Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.

П – способность к получению, хранению и вопроизведению инф.

П – наиболее общий неспецифический способ адаптации к окружающей среде (существует у всех живых существ)

П – делает человека личностью.

П – процесс задержки инф во времени (инф-ая теория). Процесс отражения инф м.б. в непрерывной или дискретной форме.

Сущ-ет неск. осн. подходов в Кл-ции пам.

1.По хар-ру пс активности, преобладающей в д-ти (Блонский): двиг-ая п- запоминание, сохр и воспроизведение разл дв-ий. Двиг. пам явл-ся основой для форм-я разл-ых практических и трудовых навыков, равно как и навыков ходьбы, письма и т.д. Образная- память на представления, картины природы и жизни, а т/ж на звуки, запахи, вкусы и др. Суть: воспринятое раньше воспроизводится з/м в форме представлений. Эмоц-ая – пам на чувства. Сп-ть запоминать и воспроизводить чувства. Словесно-логическая выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в пр-се обдумывания, размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

2.По хар-ру целей д-ти, участия воли (Зинченко): непроизвольная – запоминание и воспроизведение, к-ое осущ-ся автоматически, без волевых усилий ч-ка, без контроля со стороны сознания. При этом отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, т.е. не ставится спец мнемическая задача. произвольная- такая задача присутствует, а сам пр-с требует волевого усилия.

3. По сп-бу запомин-я (Смирнов): механическая, смысловая.

4. По продолжительности сохр-я материала (Ляудис): кратковрем (п-ть – обобщ. образ, без уст-ки на запом-е, с уст-кой на воспр-е, объем 7+-2. ок 20 сек), долговременная (предназначена для хранения инф-ции на неогранич срок), оперативная (рассчитана на хранение инф в теч заданного срока, от неск сек до неск суток) + иконическая (мгновенная) (0,5с. связана с удержанием точной и полной картины т-ко что воспринятой органами чувств ), генетическая (та инф-ция, к-ая передается по наследству, выходит за рамки опыта 1го ч-ка). 5.По виду сенс систем: зрит, слуховая, осязат, обонятельная, вкусовая.

5. по участию средств запоминания:

1) непосредственное (автоматически)

2) опосредованное