50. Проблема соотношения мышления и речи в трудах л.С. Выгодского и ж. Пиаже.

Изуч. Выготский.

Искл-но важная особ-ть мышл — это неразрывная связь с речью. Тесная связь мышл и речи находит свое выражение прежде всего в том, что мысли всегда облекаются в реч форму, даже в тех случаях, когда речь не имеет звук формы, напр в случае с глухонем людьми. Мы всегда думаем словами, т. е. мы не м мыслить, не произнося слова. Так, спец приборы регистрации мыш сокращений отмечают во вр протекания у ч-ка мыслит пр-са наличие незаметных для самого ч-ка движений голос ап-та.

Речь явл орудием мышл. Так, взр и дети гораздо лучше решают задачи, если формулируют их вслух. Пр-с мышл осущ-ся тогда, когда мысль выражается словами.

Выг показал знач слова для пс // ч-ка и его сознания. Согл его Те знаков, на более выс ступенях // нагл-обр мышл превр-ся в словесно-логич благодаря слову, кт-е обобщает в себе все пр-ки конкр предмета. Слово явл тем знаком, кт позволяет //ся чел-му мышл до ур абстрактного мышл. Однако слово — это т/ж средство общ, поэт оно вх в состав речи. При этом специфич особ-тью слова явл то, что, будучи лишенным значения, слово уже не относится ни к мысли, ни к речи, но, приобретая свое знач, оно сразу же становится частью того и другого. Учитывая данную особ-ть слова, Выг считал, что именно в значении слова закл-ся единство речи и мышл. При этом высший ур такого единства — речевое мышл.

Речь и мышл не явл тожд-ми пр-сами, не сливаются м/д собой, хотя и неотделимы др от др. Мышл и речь имеют разные генетические корни. Первоначально они //сь отдельно. Исходной функцией речи была коммуникация, а сама речь как средство общ, вероятно, возникла из-за необх-сти орг-ть совм д-ть людей. В свою оч, есть виды мышл, кт в общем-то не связаны с речью, напр нагл-действ, или практическое, мышл животных. Но дальнейшее // мышл и речи протекало в тесной вз/связи. Более того, на разл этапах //я мышления и речи их взаимоотн выступают в разл формах. Так, на ранних ступенях //, когда мышл людей протекало в форме практич Интел-ной д-ти по отнош к предметам, способным уд-рить чел потр-ти, речь закрепляла знания об этих предметах, выражая их в виде наименований.

На этих ранних этапах ист // речь состояла из еще не дифференцированньхх по своей форме отдельных речевых единиц, обладающих весьма общими и разл значениями. Поэт реч общ могло проходить т-ко в конкр ситуации, где практическое д-вие являлось тем пр-сом, в кт-м слова приобретали конкр значения. Поэт на данных этапах // речь всегда была включена в практ д-ть. Такая речь наз симпраксической.

В дальнейшем, с усложнением языка, мышл постепенно освоб-ся от своей непосредственной слитности с д-вием и все более приобретает х-р внутр, «идеальной» д-ти. В рез-те такой динамики // наступает период, когда мышл полностью начинает протекать в форме внутр пр-са отражения действ-ти, используя для этого словесные понятия. Такой Ур // мышл потребовал другой, более развитой речи, соответствующей Ур-ню // мышл. Этот вид речи получил название внутр речи. Т.о., речь и мышл составляют др с др сл единство.

Пиаже когнитивная теория – развитие речи зависит от присущей ребенку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию (н. словотворчество детей).

51. Общее представление о внимании. Теории внимания.Исследователи: Рибо, Ланге, Выготский, Гальперин, Узнадзе, Добрынин, др.

Вн = психофизиологический процесс, состояние, харак-ее динамич.особенности познавательной Д. (психофизиол.)

Вн = процесс сознательного или бессознательного отбора одной инф, поступающей через органы чувств и игнорирование другой. (псих.)

Вн = направленность и сосредоточенность сознания, предполагающая развитие уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. (Петровский)

Особ-ти вн-я как пс пр-са: вн-е признается важным необх-м усл-ем жизненной д-ти; вн-е важная особ-ть протекания познав-ых пр-сов; вн-е отвечает за избирательный хар-р познав-ых пр-сов; вн-е не имеет своего особого сод-я; у вн-е нет продукта.

Те: 1. Моторная теория (Т. Рибо): вн-е всегда связана с эмоциями и вызывается ими. Тесная связь рассматр-ся м-у эмоциями и произвольным вн-е. Рибо считал, что вн-е всегда сопровождается изм-ми физ-го и ф/з-го сост-я орг-ма. Рибо, считал, что сост-е сосредоточен-ности вн-я сопровождается движ-ми всех частей тела –лица, туловища, конечностей, к-ые вместе с органическими р-ми выступает как необх усл-е поддержания вн-я на данном ур-е. Отвлечение вн-я Рибо связывал с мышочной усталостью, след-но, секрет произ-ого вн-я закл-ся в сп-ти управлять дв-ями.

2.Биологич. теория (Ланге): вн-е как условие воспр-я. Вн-е – целесообразная р-ция орг-ма, моментально улучш-ет усл-я воспр-я. 3 ур-ня: 1. рефлекторное. Реф-ое дв-е, приспосаб-ливающее орган внешнего чув-ва к лучшему воспр-ю, 2. инстинктивное в рез-те инстинктивных эмоций любопытства и удив-я. 3. волевое. В рез-те волевого усилия дв-я орг-ма направ-ся на лучшее воспр-е внешних органов чувств.

3. Когнит теория. Стремление соед-ть все познават пр-сы. Как компонент в стр-ре метапознания. 1.Вн-е как селекция (Бродбент, Черри): вн-е – некий фильтр, ч/з к-ый происх-т отбор инф, поступ-щий ч/з рец-ры. 2. Вн-е как умствен-ое усилие (Канеман). 3. Вн-е как перцептивное дей-е (Найсер): вн-е входит в пр-с воспр-я.

4. Те актив-ти (Добрынин): 5 ур-ней // вн-я: 1. вынужд-ое вн-е (высшая степень пассив-ти в рез-те сильных раздражений); 2. сп-б удов-я потреб-тей как рез-т влечений, внутр-го сост-я; 3. связан с привычками, прошлым опытом ч-ка; 4. произв-ое вн-е – акт воли ч-ка, осозн-е цели и планир-е поступка; 5. послепроизв-ое вн-е – рез-т опосредов-го интереса, проявл-ся в пр-се вып-я опред-ой д-ти.

5. Гальперин. Вн-е как ф-ция умств-го контроля. Не имеет самост-ти. Не имеет собствен-го продукта. Сторона любой др-ой д-ти. Место вн-я стр-ре опред-ся наличием 2х св-в вн-я: 1. избир-ть (как сп-б отбора инф-ции); 2. произвольность (озн-т планомерность, планомерное вн-е включ-ие наличие плана, критериев и способов дей-вий). Вним –один из моментов ориент0исслед-й д-ти и п.с. псих д-вие, напр-ное на сод-е образа, мысли,им-ся в данный момент в психике ч-ка. –гл ф-ция вним- онтроль над сод-нием д-вия, пс образа. Не всякий контроль следует рассм-ть как вним. Контроль лишь оценивает д-вие, а вним способствует его улучшению.

6. Выготский. «культ-ист онцепция». Вним форм в соц среде.

7. Узнадзе– вним. напрямую связано с установкой. Установка внутренне выражает состояние внимания. Под влиянием установки происходит выделение определенного образа или впечатления, полученного при восприятии окруж. действительности. Этот образ или впечатление, станов-ся объектом внимания, а сам процесс назван объективизацией.

52. Общее представление об ощущении. Закономерности ощущений.

Проблемами ощ-ния занимались: Гибсон, Хэд, Шеррингтон, Величковский, Зинченко, Лурия, Вебер, Фехнер

В Ψ сущ-ет отдель. область , в кач-ве св. предмета имеющ. ощ-ния-психометрия, психофизика. Сам. древ. объект изучения-осу-ния- счит-ся самыми простыми психич. пр-сами.

1) По Петровскому ощ-ние- отраж-е св-в предметов объектив. мира, возник при их непосредст. воздействии на рецепторы.

2)Ощ-ние-осознаваемый, субъективно представлен. в сознании ч-ка, или неосозн, но действующ. на поведение ч-ка продукт переработки ЦНС значимых раздр-лей, возникающ. как во внеш.,так и во внутр. среде.

Гибсон-ввел понятие зрит. кинестезии.

Хэд приводит 17ю ли-цию сенсор. пр-сов. он вводит понятие 2х чув-тей: 1) эпикрическая чувствит-ть (локал-ция объектов в пр-ве, это объективн. сведения об объекте; 2)протопатическая чув-ть (аффективно окрашенные субъектив. сведения).

Шеррингтон изучал рецепцию раздр-лей. Кл-ция сенсор. пр-сов по расположению рец-ра на поверх-ти и внутри тела. => 1)экстероцептивное поле (наруш. пов-ть)-обоняние, зрение, слух, тактиль. ощ-ния; 2) интерорецептив. поле (внутри орг-ма)-вкус, чув-ва голода, жажды . Позднее выделили проприорецептив. (сигналы от мышц, сухожилий).

Лурия выд. св-ва рец-ров: 1) обладают сенсор. кодом (содержат inf о параметрах раздраж-я); 2)имеют св-во адаптации (уменьшения активности при продолжит. действии неизменного раздр-ля; 3) рефлекторн. регуляция. Св-ва ощущений: - адаптация-(по Лурия)- сенсибилизация- повышение чув-ти нервн. центров под влиянием действия р-ия.

Класс-ции ощ-ний: 1) По модальности: • зрит., •слух. , •осязат. , •вкус, •обонят. и т. д. (м. б. более дробная кл-ция внутри отдель. модальностей, н-р, пространствен. и цветовые зрит. ощ-ния)( вкус-4 модаль-ти); 2) По Шеррингтону; 3) По наличию или отсут-ю непосред. контакта рецептора с разо-лем: дистантные и контактные. 4) По времени возникновения: древние и новые нр, контакт. древнее чем дистант. , болев. древнее чем тактильн. 5) По Хэду.

Количественные характеристики ощущений: 1) латентный период; 2)Порог относительный и абсолютный.

1) м-ду началом действия р-ля и появ-ем ощ-ния проходит опред. время- латент. п-д.

2)Для того, чтобы ощ-ние возникло, н. чтобы сила р-ля достигла опред. величины. Эта величина наз-ся абсолют. ниж. порогом ощ-ния. Для кажд. вида ощ-ния свой порог (н-р, по слуху абс. ниж. порог-способ-ть услышать звук часов с расст в м. ).

Относит. (дифференц. ) порог ощ-ний- это отношение приращения стимула к величине действующего стимула.

з-н Бугера- Вебера Δ J/ J = const

J- величина дейст. стимула

Δ J- приращение-та величина стимула, на которую должен измениться ститмул (исходный, уже породивший ощ-ние), чтобы ч-к замети, что стимул изменился, чтобы возникло нов. ощ-ние. Диф. порог ощ-ний- величина постоянная в рамках 1го анализатора.

По Фехнеру -исслед-л завис-ть и сказал, что з-н Б-В- яв-ся логарифмич. завис-тью. Сила ощ-ния зависит от силы р-ля.

З-н Вебера – Фехнера S = К ○ lgJ + С

S- сила ощущения, J- величина дейст-щего р-ля, К-коэф-т пропорц-ти, С-константа различ. для ощ-ний разных модаль-тей.

Стивенс сказал, что это не логарифмич. завис-ть, а степенная.

Оба з-на сходятся в том, что: 1) сущ-ет не прямая, не пропорц. завис-ть силы ощ-ния от силы р-ля 2) сила ощ-ния растет медленнее, чем сила р-ля.

53. Общее представление об ощущении: виды ощущений.

Проблемами ощ-ния занимались: Гибсон, Хэд, Шеррингтон, Величковский, Зинченко, Лурия, Вебер, Фехнер.

Ощущ- простейшая форма пс отражения, св-ная и жив-му, и ч-ку, обеспечивающего познание отд-ых св-в предметов и явлений. О. явл-ся чувствительным отображением объективной реальности (Маклаков).

О – неосознаваемый, но действующий на поведение человека или осознаваемый (субъективно-представленный в сознании) продукт переработки ЦНС-значимых раздражителей, возникающих как во внешней, так и во внутренней среде.

Ф-ции: 1. явл-ся основой более сложных познав-ых пр-сов. 2.превращение энергии внешнего воздействия в акт сознания. 3.обеспечение чувственной основы психол-ой д-ти (предоставление сенсорного материала для построения психич-их образов и др. ВИДЫ: 1.Кл-ция (по кол-ву органов чувств) осн. виды: кожные о.(о. прикосновения, о. холода, о. тепла и о. боли); проприоцетивные о. (о. движения и равновесия); осязание- взаимодей-ие двиг-ых и кожных о., к-ые дает возм-ть более детального изучения предмета; обонят-е и вкус о. (сладкое, кислое, горькое и соленое); зрит о.- о. цвета, все цвета : на 2 гр.:1.цвета ахроматические (бел, черн, сер) и 2.цвета хроматические (кр, син, зел) и слуховые о. (раздражением для органа слуха явл-ся звуковые волны, 2 гр. звуков: музыкальные и шумы (шорохи, скрипы).

2.По времени возн-я: протопатические (появляются в онтогенезе раньше всего – обоняние, вкус, кожные), эпикритические (молодые виды – зрение, слух).

3.Систем-ая классиф-я о. по Шеррингтону (анг. физиолог), 3 осн-ых типа: 1.интероцептивные /органические (сигн-ют о сост внутр пр-сов), 2.проприоцептивные о. (передают сигналы о положении тела в простр-ве и о положении ОДА, обесп-ют регуляцию дв-ий –о. равновесия и о. дв-я ), 3.экстероцептивные о. доводят инфо из внешнего мира: контактные о. (выз-ся непосредст-м воздей-ем объекта на органы чувств- вкус и осязания; дистантные о. (отражают кач-ва объектов, нах-ся на нек-ом расстоянии от органов чувств- зрения и слух). Интермодальные о. (вибрационная чувств-ть. Связывают тактильно-модальную сферу со слуховой).

4. Генетическая класс-я. Хэд: 2 вида чувств-ти: 1. эпикритическая чувств-ть – более тоно дифференцирующая, объективированная и рациональная, к кт относят осн виды ощ. Более молодая в генетич плане, осущ контроль за протопатич чувств-тью; 2. протопатическая чувств-ть – более примит, аффективная, к кт относят орг чувства (голод, жажда и т.д.).