Литература

1. Шаяхметов И.Г. Бородино- это наш праздник. //«Ватандаш» №8. 2011 год, стр. 11-21.

2. Баранов Н.А. Патриотизм в системе общественных общероссийских ценностей //Человек и его ценности в социально-политической и социально-психологической сферах: Материалы межвузовской научной конференции 10 декабря 2002 г. СПб: 2003 г., стр. 51-53.

3. Н.Ф. Крицкая, И.В. Подавалова. Процесс формирования гражданственности на уроках истории и обществознания // Преподавание истории в школе. №4, 2009 г., стр. 4-7.

4. Илишев И.Г.. Основные принципы государственной национальной политики республики Башкортостан // Официальные материалы 2 съезда ассамблеи народов Башкортостана 2009. Уфа. 2009. стр. 9-11.

Ф.Р.Аминова, учитель МОУ СОШ №4 Ленинског р-на г. Уфы,

В.А Бойчук, доцент кафедры ТиМНО ИРО РБ (г. Уфа)

Воспитываем гражданина и патриота

Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В разделе программы – «Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы» – сформулированы общие задачи и систематизированы по основным направлениям духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,

• свободам и обязанностям человека;

• воспитание нравственных чувств и этического сознания;

• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Так в 4 классе в разделе «Человек и общество» (предметная область «Окружающий мир») младшие школьники знакомятся с темами: «Москва как летопись истории России. Исторические памятники столицы и исторические события, связанные с ними: памятник Минину и Пожарскому на Красной площади (4 ноября – День народного единства: борьба Российского государства с иноземными захватчиками в начале XVII в., подвиг ополченцев); Триумфальная арка, музей-панорама «Бородинская битва (память о войне 1812 г.) и др. Учащиеся должны овладеть умением пересказать своими словами тексты из учебника о событиях, связанных с историей Отечества, использовать подобранные иллюстрации и видеокадры, сопоставляя их с историческими событиями, находить дополнительную информацию в Интернете, в краеведческом музее, из бесед со взрослыми.

Чуть меньше двух веков отделяют нашу современность от великой победы русского народа в Отечественной войне 1812 года, но это нисколько не умаляет ее огромного значения для истории России. Борьба с иноземными захватчиками пробудила тогда в народе высокие чувства любви к Родине, истинного патриотизма, гордости и чести, народного единения. У войны нет срока давности, нет цены. Подвиг русских солдат бессмертен. Юбилейная дата 200-летия победы русского народа в Отечественной войне 1812 года вдохновляет нас - педагогов на то, чтобы рассказать младшим школьникам о войне 1812 года. Одним уроком окружающего мира здесь не решишь поставленные задачи:

• развитие у детей интереса к истории Отчизны на примере истории Москвы как малой Родины;

• расширение знаний о событиях 1812 года;

• воспитание уважения к памяти людей, защищавших свою Родину;

• ознакомление детей с памятниками и памятными местами, связанными с событиями 1812 года, с военной амуницией, вооружением, терминологией того времени.

Адаптируя материал для младших школьников, мы используем целый цикл бесед, показ слайдов, иллюстраций, чтение стихов, рассказов, ведём сбор материалов по направлениям:

• Москва начала XIX в.: ее архитектурный облик, уклад жизни горожан.

• Памятники Отечественной войны 1812 года в Москве (улицы, памятники).

• Начало Отечественной войны 1812 года.

• Наполеон и его армия.

• М. Кутузов и русская армия.

• Бородинское сражение. М.Ю. Лермонтов "Бородино".

• Панорама Бородинской битвы.

• Партизанское движение.

• Победа России в Отечественной войне 1812 года.

• Герои Отечественной войны 1812 года (П. Багратион, М. Барклай-де-Толли, Н. Раевский, братья Тучковы, подвиг Леонтия Коренного)

В сраженьях всякое бывает,

И каждый знает, что сраженье – не кино.

Там храбрость, смелость выручает.

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Пусть враг забудет про Россию,

Но будет помнить, будет помнить лишь одно:

Его прогоним, как и прежде.

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Литература

1. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 4-е издание, перераб.-М.: Просвещение, 2010.-400 с. (Стандарты второго поколения).

2.Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности [Текст]: 1-4 кл.: в 2 ч. /Сост. Р.Г. Чуракова – М.: Академкнига/Учебник, 2011. Ч.1: 240 с. Проект «Перспективная начальная школа».Текст:

Р.Р. Араптанов,

учитель истории гимназии им. Р. Султангареева

с. Новотаймасово (Куюргазинский район РБ)