- •Победа россии в отечественной войне 1812 года над францией как исторический феномен
- •Современный взгляд на сущность военной стратегии россии первой четверти XIX века
- •«И в москве бывали мы, и париж видали мы …»: о вкладе народов башкортостана в победу в отечественной войне 1812 г.
- •Литература
- •Боевая деятельность башкирских полков в отечественной войне 1812 года. От начала войны до бородинского сражения
- •Литература
- •Памятные даты россии в воспитательной работе учителей истории и обществознания
- •Литература
- •Исторический феномен «советского патриотизма» и социокультурные практики современной россии
- •Литература
- •Историографический обзор участия оренбургского казачества в отечественной войне 1812 г. И заграничных походах русской армии 1813-1814 гг.
- •Литература
- •Секция 1. Отечественная война 1812 г. В судьбах народов Южного Урала
- •Родословная участника отечественной войны 1812 года федора никитича черникова-онучина
- •Башкирские воины – участники военных действий отечественной войны 1812 года
- •Отечественная война 1812 года в судьбах народов южного урала
- •Отечественная война 1812 года в судьбах моих земляков
- •Патриотический подъём народов южного урала во время отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Документы об участии народов южного урала в отечественной войне 1812 года
- •Дипломатическая деятельность м.И. Кутузова (к вопросу о личностном подходе в преподавании истории)
- •Деятельность оренбургского военного губернатора г.С. Волконского в 1812 году в отечественной историографии
- •Литература
- •Башкирские народные песни об отечественной войне 1812 года
- •Геройство южноуральцев в борьбе с наполеоном
- •Народы южного урала в отечественной войне
- •1812 Года
- •Была ли отечественная война 1812 года для башкир «отечественной»?
- •Литература
- •К вопросу о состоянии материальной части артиллерийских рот на южном урале накануне отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Патриотические чувства в башкирских легендах и песнях об отечественной войне 1812 года
- •Славный путь башкирских воинов в отечественной войне 1812 года
- •Он был в смоленске щит, в париже – меч россии
- •Отечественная война 1812 года в башкирских песнях и преданиях
- •Религия и искусство башкир после отечественной войны 1812 года
- •Башкиры в отечественной войне 1812 года
- •Горные заводы южного урала в отечественной войне 1812 г. И заграничных походах русской армии
- •Литература
- •Патриотические чувства и мысли башкирского народа в исторических песнях периода отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Подвиги народов южного урала в отечественной войне 1812 года
- •Характеристика чиновников оренбургской губернии – участников войны 1812 года и заграничных походов русской армии
- •Литература
- •Некоторые подробности событий, связанных с Бородинской битвой.
- •Смелость башкирских воинов в отечественной войне 1812 года
- •Народы нашего края в отечественной войне 1812 года
- •Вечный памятник мужества башкир в отечественной войне 1812 г.
- •Секция 2. Теоретические, методологические и методические аспекты изучения событий Отечественной войны 1812 г. В школьном курсе отечественной и региональной истории
- •В процессе обучения истории
- •Баязит Бикбайҙың “Ҡаһым түрә” драмаһында “намыҫ” концептының бирелеше
- •Некоторые аспекты изучения событий отечественной войны 1812 г. В курсе истории в вузах
- •Методические аспекты изучения истории отечественной войны 1812 г. В школьном курсе
- •(.Х9кимовты4 тарихи романдарында фольклор элементтарыны4 стилистик 3улланышы
- •Теоретические аспекты изучения событий Отечественной войны 1812 г. В школьном курсе отечественной и региональной истории
- •Литература
- •Отечественная война 1812 года в курсе всеобщей, отечественной и региональной истории
- •Отражение событий отечественной войны 1812 года в произведениях м.Ю. Лермонтова
- •Литература
- •Интегрированный урок из элективного курса «Отечественная война 1812 года» ( история, мхк, история и культура Башкортостана)
- •Партизанское движение в войне 1812 года (разработка урока)
- •Отечественная война 1812 года в школьном историческом образовании
- •Отечественная война 1812 года (урок истории, 8 класс)
- •Отечественная война 1812 года в судьбах народов южного урала
- •Литература
- •Произведения изобразительного искусства, посвящённые башкирским воинам периода отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Использование краеведческого материала при изучении войны 1812 года на уроках истории России
- •Формирование гражданственности обучающихся на уроках историко-обществоведческого цикла
- •Отечественная война 1812 года во внеклассной работе
- •Война 1812 года и дальнейшее развитие патриотической идеи в России
- •«Северные амуры» на уроках истории и культуры Башкортостана
- •Отечественная война 1812 года в башкирской фольклористике
- •Литература.
- •Воспитание патриотизма на уроках литературного чтения
- •Разработка урока по теме «Отечественная война 1812 года»
- •1. Вторжение Наполеона в Россию.
- •Анализ содержания учебников для 8 класса по теме: «Отечественная война 1812 г.» (Взгляд учителя-практика)
- •Патриотическое воспитание обучающихся на уроках истории
- •Секция 3. Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Воспитание гражданственности подрастающего поколения
- •Литература
- •Воспитываем гражданина и патриота
- •Современные требования к патриотическому воспитанию молодого поколения на примерах военной истории урала
- •Литература
- •Патриотическое воспитание школьников в современных условиях
- •Патриотические традиции башкир как основы гражданского и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения: философско-исторический анализ
- •Литература
- •Воспитание патриотизма через чувства и переживания
- •Проблема военно-патриотического воспитания, её понимание и подход к решению
- •Литература
- •Из школьного опыта по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Литература
- •Из опыта работы по патриотическому воспитанию школьников
- •Организация и проведение военно-спортивного праздника, посвященного 200-летней годовщине отечественной войны 1812 г.
- •Воспитание патриотизма у школьников на примере Отечественной войны 1812 года
- •Изучение отечественной военной истории как неотъемлемая составляющая военно-патриотического воспитания
- •Патриотическое, гражданское воспитание подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Роль музыкального искусства в формировании духовно-нравственного воспитания младших школьников
- •О духовно-нравственном воспитании в школе
- •Значимость башкирских исторических народных песен в воспитании патриотизма в свете 200-летия отечественной войны 1812 года
- •Некоторые суждения о патриотическом воспитании учащихся в начальной школе
- •Патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся через использование проектной деятельности на уроках истории
- •О значении патриотического воспитания в школе
- •Литература
- •«У войны не женское лицо, однако, еще ни одна война не прошла без их участия»
- •Вклад туймазинцев в Великую Отечественную войну
- •Патриотическое воспитание в нижнетроицкой средней школе
- •Литература
- •Формирование патриотизма у учащихся оренбургской области на уроках истории и во внеурочное время на примерах отечественной войны 1812 г.
- •«Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о мертвых»
- •Современные требования к гражданскому воспитанию молодежи
- •Документальные материалы о великой отечественной войне на территории башкортостана
- •Люди нашего села
- •Патриотическое воспитание подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно- нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории
- •Некоторые аспекты истории возникновения и развития отношения государства к проблемам детей-сирот и детских домов
- •Литература
- •О воспитании подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала
- •Истоки патриотизма
- •О современных требованиях к патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории
- •Патриотизм народов Южного Урала в Отечественной войне 1812 года в воспитании подрастающего поколения
- •Патриотизм народа на примере Отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Герои нашего времени (Герои России – уроженцы Республики Башкортостан)
- •Гражданско–патриотическое воспитание молодежи в свете славных боевых традиций Вооруженных Сил, примеров мужества и героизма защитников Отечества
- •Основные меры правительства Башкирской Автономной Советской Социалистической республики по вопросам социального обеспечения населения в период Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
- •Литература
- •Из опыта работы гуо «Общеобразовательная средняя школа № 7 » г. Борисова по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся
- •Использование возможностей межпредметных связей в воспитании патриотизма в общеобразовательной школе
- •Литература
- •Воспитание молодежи на примерах совместного патриотического прошлого истории России и Башкортостана
- •О Гражданско – патриотическом воспитании молодежи
- •Из опыта работы по патриотическому воспитанию школьников
- •Формы и методы организации патриотического воспитания подрастающего поколения на примере истории Отечественной войны 1812 года
- •Военно-исторический клуб «северные амуры» – активный пропагандист воинской славы башкирского народа
- •Влияние личности учителя на нравственно-патриотическое воспитание учащихся
- •Литература
- •О военно-патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала
- •Формирование у учащихся гражданско-патриотической позиции, воспитание гражданственности и духовности
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся в мобу ги с. Новотаймасово
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература.
- •Роль школьного музея в системе патриотического воспитания учащихся
- •Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала.
- •Совместная творческая работа в школьном краеведческом музее
- •3. Научно-методические семинары:
- •5. Конкурсы ученических проектов:
- •6. Общешкольные мероприятия, посвященные юбилейной дате:
- •7. Проведение проектной недели в школе:
- •8. Классные часы:
- •9. Работа с родителями:
- •10. Список рекомендуемой литературы:
- •Электронные журналы.
- •Электронные каталоги и библиотеки.
- •Меры, принимаемые к гражданам, уклоняющимся от трудовой мобилизации в Башкирской асср в годы Великой Отечественной войны.
- •Роль краеведческой научно-исследовательской работы в системе патриотического воспитания обучающихся
- •Литература.
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Роль школьного музея в патриотическом и духовно-нравственном воспитании школьников
- •Задачи музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература
- •Практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Историко-этнографические экспедиции как направление научно-исследовательской деятельности учащихся в учреждениях дополнительного образования
- •Литература
- •Практика музейной работы в системе патриотического воспитания
- •Школьные музеи – центры воспитания патриотизма
- •Организация исследовательской деятельности учащихся как основа формирования творческой личности
- •Исследовательская деятельность на уроках истории
- •О методике организации научно-исследовательской деятельности в школе
- •Литература:
- •О роли исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература
- •Историко-этнографические музеи в контексте ученических исследований
- •Литература
- •Роль школьного музея в воспитании патриотизма учащихся
- •Использование методических приемов музейной педагогики на уроках истории и культуры башкортостана
- •Школьный музей – хранитель и носитель историко-патриотического наследия
- •Организация исследовательской работы по истории великой отечественной войны в начальных классах.
- •Развитие исследовательских умений школьников в условиях новых образовательных стандартов
- •Литература:
- •Формы и методы исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Об опыте музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Методика организации и проведения поисковой работы «Следы войны в моем роду»
- •Краеведческие исследования в образовательных учреждениях
- •Литература
- •Организация учебно-исследовательской, краеведческой деятельности на основе проектного обучения средствами музейной педагогики
- •Литература
- •Опыт поисковой деятельности
- •Музейная и поисково-исследовательская работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Формирование патриотизма и личностных качеств учащихся на основе исследовательского метода обучения
- •Программа деятельности школьного краеведческого музея
- •Музейная педагогика – один из важнейших элементов воспитательного процесса в школе
- •Литература
- •Школьный музей - задачИ, роль и значение в системе патриотического воспитания обучающихся
- •Музей как средство патриотического и духовно-нравственного воспитания в поликультурном пространстве вуЗа
Из опыта работы по патриотическому воспитанию школьников
Какое чудное волнение,
Мы испытывали уж не раз,
Идя знакомою дорогой,
В музей, где ожидают нас!
Школьные коридоры. Множество дверей, но есть одна - заветная. На ней табличка «Музей». За этой дверью не просто комната, не учебный класс, за ней целая планета – музей. Школьный музей является одним из замечательных и уникальных явлений отечественной системы образования. Он играет большую роль в духовно–нравственном, патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения. У учащихся, посещающих школьный музей, формируется чувство гордости за родную школу, за историческое прошлое населённого пункта, где они проживают. Школьный музей даёт возможность изменить внутренний мир учащихся, сделать их лучше, совершеннее и богаче. В духовном плане он формирует устойчивую потребность в общении с прошлым, даёт возможность видеть, извлекать из прошлого всё ценное, лучшее и запоминать для жизнедеятельности в будущем. «В музее я отдыхаю», - писал лауреат аксаковской премии, писатель Валентин Ганичев. И это действительно так. От себя бы добавил: «Отдыхаю душой и телом». Музей ассоциируется с тишиной и неспешностью – но в нашем музее работа не прекращается никогда. Музей – это живой организм, который живёт, пока он нужен, пока востребован. Школьный музей МОБУ СОШ с. Дёмский накопил огромный опыт работы по всем направлениям патриотического воспитания.
Изучаем историю села, района, республики, изготавливаем стенды, ремонтируем экспонаты, систематизируем собранный материал в папки, составляем шэжере, занимаемся поиском экспонатов, пишем письма в архивы, организуем поездки в другие музеи. Мы посетили практически все музеи в округе. Это дало свои результаты. Появилось желание численно увеличить фонды музея, улучшить поисково–исследовательскую работу. За последние годы на базе музея проведены два районных семинара руководителей школьных краеведческих музеев, которые дали высокую оценку работе этого участка школьного образования. Именно наш музей стал инициатором проведения праздника села в декабре 2010 года. «Кладовую памяти» посетила администрация района. В районных конкурсах школьных краеведческих музеев наш музей ежегодно завоёвывает первые места. Только в 2009-2010 учебном году музей организовал 4 выставки на различных районных мероприятиях в с. Бижбуляк. С её экспонатами ознакомилась правительственная делегация из города Уфы во главе с депутатом Государственной Думы Эрнстом Исаевым. Музей неоднократно награждался юбилейными медалями районным отделением КПРФ. Его ежегодно посещают гости, делегации, выпускники школы. В музее прошли съёмки передачи «Бабушкин сундучок», которая выходит на телеканале Башкирское спутниковое телевидение. Процесс сбора предметов всегда имеет творческий характер, обеспечивает сопричастность учащихся к социально значимому делу. Они оказываются в состоянии творческой занятости, при этом увеличиваются их знания. У учащихся формируются такие качества как усердие, старательность, а так же творческое соперничество. Все школьники посёлка заняты сбором экспонатов для музея. Краеведческий материал, имеющийся в школьном музее, широко используется на уроках истории и литературы, служит решению общих задач обучения и воспитания учащихся, стоящих перед школой на современном этапе.
История нашей страны, особенно история Башкортостана, строится в основном на краеведческих материалах, придающие ей свой неповторимый колорит. Местные материалы играют важную роль, увязывая жизнь и быт любого населённого пункта, страны с огромным понятием нашей великой Родины – России. В нашем музее хорошо поставлена поисково-исследовательская работа. Сегодня мы ищем сведения о двух Героях Советского Союза, уроженцах наших мест: Антонова Георгия Семёновича 1916 года рождения, уроженца деревни Петровка Киргиз-Миякинского района и Шаймарданова Ахметзаки Шаймардановича, 1895 года рождения, уроженца деревни Азнаево. В прошлом году музей посетило 160 учащихся, 50 человек взрослого населения. Было проведено 20 экскурсий по темам: «История Дёмского совхоза», «История Дёмской средней школы», «Вклад Бижбулякского района в Победу», «Герои Советского Союза – уроженцы Бижбулякского района». Были проведены классные часы на тему: «Великие полководцы Победы», «Тыл в годы войны», «Помнит мир спасённый», «У войны неженское лицо». Сделаны публикации в районной газете «Светлый путь» на военную тематику: «Непокорённый остров Осмуссаар», «Память о нём жива», «Они пали за Родину», «Вспомним их поимённо», «Ему было двадцать», «Погиб, защищая Родину», «Награды Минитдина Садыкова».
Весной 2010 года юные краеведы нашей школы в составе Чернова Сергея, Иноземцева Сергея, Абзалетдинова Динара и Набиуллина Азамата приняли участие во Всероссийской «Вахте Памяти» в составе сводного поискового отряда РБ в Кировском районе Ленинградской области. Археологические раскопки велись по местам былых сражений в заболоченных лесных массивах в районе станций Мга – Апраксин. Здесь на реке Назия (Южный рубеж Волховского фронта) в сентябре 1941 года шли кровопролитные бои. 288-я стрелковая дивизия (994, 996, 998 стрелковые полки, и 854 Артиллерийский полк) остановила немецкие войска и вела с ними упорные бои до января 1944 года. Это сражение вошло в историю под названием Мгинская наступательная операция. Нам предстоит ещё узнать: участвовали ли бижбуляковцы в этом сражении. Места былых сражений давно покрылись редколесьем. Весь участок усеян воронками. Глубина некоторых достигает 5-6 метров. Окопы хорошо просматриваются и тянутся на десятки километров. Земля буквально засеяна осколками, оружием и снарядами. Первоначально мы пугались, но радовались выкопанным минам и гранатам, но потом потеряли к ним интерес. Они просто нам мешали работать. Ведь цель у каждого поисковика – «поднять бойца». Мы подняли двух бойцов. По совету старших мы копали окоп до дна, именно там хоронили солдат во время боя. Часто приходилось копать и бруствер окопа. Ведь зимой погибших бойцов не хоронили, а складывали именно там, и они служили прикрытием от немецких пуль и осколков. А весной их прикрывали землёй. Итогом работы сводного поискового отряда в этом году были обнаруженные останки 21 солдата и 51 фрагмент тел. Уезжая в питерские леса, я часто слышал упрёки в свой адрес: «Лежат спокойно бойцы в лесных могилах. Зачем их трогать и переносить в воинские мемориалы?» Да затем, чтобы мы могли поклониться им, павшим за свободу нашей Родины, возложить цветы, помолчать и оценить мирную жизнь. В правоте своих слов я убедился, когда 8 мая увидел множество людей приехавших на станцию Новая Малукса, где находится большой мемориальный комплекс. Здесь ежегодно сводными поисковыми отрядами из Башкирии торжественно придаются земле останки бойцов. Именно в эти минуты закладываются патриотические чувства у молодого поколения, и никакой урок мужества или внеклассное мероприятие несравнимо с теми минутами.
Учителя истории увидели в поисковой работе огромный воспитательный потенциал. Они понимают, что молодёжь не должна оставаться без идеала. От отношения подрастающего поколения к прошлому своей страны, к её истории, от готовности работать на благо Отечества и защищать его зависит наше будущее и над этим надо постоянно работать и в школе и в семье. Колесо истории неумолимо отдаляет от нас страшное и одновременно героическое время Великой Отечественной войны. Придёт, к сожалению, день, когда среди нас не останется живых свидетелей Великой Победы. И тогда только их воспоминания да находки поисковиков на полях сражений будут поддерживать нашу память, хранить традиции славных защитников Отечества и передавать их дальше – будущим поколениям!
Л. Г. Шартдинова,
учитель истории
(с. Верхние Татышлы МР Татышлинский район РБ)