- •Победа россии в отечественной войне 1812 года над францией как исторический феномен
- •Современный взгляд на сущность военной стратегии россии первой четверти XIX века
- •«И в москве бывали мы, и париж видали мы …»: о вкладе народов башкортостана в победу в отечественной войне 1812 г.
- •Литература
- •Боевая деятельность башкирских полков в отечественной войне 1812 года. От начала войны до бородинского сражения
- •Литература
- •Памятные даты россии в воспитательной работе учителей истории и обществознания
- •Литература
- •Исторический феномен «советского патриотизма» и социокультурные практики современной россии
- •Литература
- •Историографический обзор участия оренбургского казачества в отечественной войне 1812 г. И заграничных походах русской армии 1813-1814 гг.
- •Литература
- •Секция 1. Отечественная война 1812 г. В судьбах народов Южного Урала
- •Родословная участника отечественной войны 1812 года федора никитича черникова-онучина
- •Башкирские воины – участники военных действий отечественной войны 1812 года
- •Отечественная война 1812 года в судьбах народов южного урала
- •Отечественная война 1812 года в судьбах моих земляков
- •Патриотический подъём народов южного урала во время отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Документы об участии народов южного урала в отечественной войне 1812 года
- •Дипломатическая деятельность м.И. Кутузова (к вопросу о личностном подходе в преподавании истории)
- •Деятельность оренбургского военного губернатора г.С. Волконского в 1812 году в отечественной историографии
- •Литература
- •Башкирские народные песни об отечественной войне 1812 года
- •Геройство южноуральцев в борьбе с наполеоном
- •Народы южного урала в отечественной войне
- •1812 Года
- •Была ли отечественная война 1812 года для башкир «отечественной»?
- •Литература
- •К вопросу о состоянии материальной части артиллерийских рот на южном урале накануне отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Патриотические чувства в башкирских легендах и песнях об отечественной войне 1812 года
- •Славный путь башкирских воинов в отечественной войне 1812 года
- •Он был в смоленске щит, в париже – меч россии
- •Отечественная война 1812 года в башкирских песнях и преданиях
- •Религия и искусство башкир после отечественной войны 1812 года
- •Башкиры в отечественной войне 1812 года
- •Горные заводы южного урала в отечественной войне 1812 г. И заграничных походах русской армии
- •Литература
- •Патриотические чувства и мысли башкирского народа в исторических песнях периода отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Подвиги народов южного урала в отечественной войне 1812 года
- •Характеристика чиновников оренбургской губернии – участников войны 1812 года и заграничных походов русской армии
- •Литература
- •Некоторые подробности событий, связанных с Бородинской битвой.
- •Смелость башкирских воинов в отечественной войне 1812 года
- •Народы нашего края в отечественной войне 1812 года
- •Вечный памятник мужества башкир в отечественной войне 1812 г.
- •Секция 2. Теоретические, методологические и методические аспекты изучения событий Отечественной войны 1812 г. В школьном курсе отечественной и региональной истории
- •В процессе обучения истории
- •Баязит Бикбайҙың “Ҡаһым түрә” драмаһында “намыҫ” концептының бирелеше
- •Некоторые аспекты изучения событий отечественной войны 1812 г. В курсе истории в вузах
- •Методические аспекты изучения истории отечественной войны 1812 г. В школьном курсе
- •(.Х9кимовты4 тарихи романдарында фольклор элементтарыны4 стилистик 3улланышы
- •Теоретические аспекты изучения событий Отечественной войны 1812 г. В школьном курсе отечественной и региональной истории
- •Литература
- •Отечественная война 1812 года в курсе всеобщей, отечественной и региональной истории
- •Отражение событий отечественной войны 1812 года в произведениях м.Ю. Лермонтова
- •Литература
- •Интегрированный урок из элективного курса «Отечественная война 1812 года» ( история, мхк, история и культура Башкортостана)
- •Партизанское движение в войне 1812 года (разработка урока)
- •Отечественная война 1812 года в школьном историческом образовании
- •Отечественная война 1812 года (урок истории, 8 класс)
- •Отечественная война 1812 года в судьбах народов южного урала
- •Литература
- •Произведения изобразительного искусства, посвящённые башкирским воинам периода отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Использование краеведческого материала при изучении войны 1812 года на уроках истории России
- •Формирование гражданственности обучающихся на уроках историко-обществоведческого цикла
- •Отечественная война 1812 года во внеклассной работе
- •Война 1812 года и дальнейшее развитие патриотической идеи в России
- •«Северные амуры» на уроках истории и культуры Башкортостана
- •Отечественная война 1812 года в башкирской фольклористике
- •Литература.
- •Воспитание патриотизма на уроках литературного чтения
- •Разработка урока по теме «Отечественная война 1812 года»
- •1. Вторжение Наполеона в Россию.
- •Анализ содержания учебников для 8 класса по теме: «Отечественная война 1812 г.» (Взгляд учителя-практика)
- •Патриотическое воспитание обучающихся на уроках истории
- •Секция 3. Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Воспитание гражданственности подрастающего поколения
- •Литература
- •Воспитываем гражданина и патриота
- •Современные требования к патриотическому воспитанию молодого поколения на примерах военной истории урала
- •Литература
- •Патриотическое воспитание школьников в современных условиях
- •Патриотические традиции башкир как основы гражданского и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения: философско-исторический анализ
- •Литература
- •Воспитание патриотизма через чувства и переживания
- •Проблема военно-патриотического воспитания, её понимание и подход к решению
- •Литература
- •Из школьного опыта по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Литература
- •Из опыта работы по патриотическому воспитанию школьников
- •Организация и проведение военно-спортивного праздника, посвященного 200-летней годовщине отечественной войны 1812 г.
- •Воспитание патриотизма у школьников на примере Отечественной войны 1812 года
- •Изучение отечественной военной истории как неотъемлемая составляющая военно-патриотического воспитания
- •Патриотическое, гражданское воспитание подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Роль музыкального искусства в формировании духовно-нравственного воспитания младших школьников
- •О духовно-нравственном воспитании в школе
- •Значимость башкирских исторических народных песен в воспитании патриотизма в свете 200-летия отечественной войны 1812 года
- •Некоторые суждения о патриотическом воспитании учащихся в начальной школе
- •Патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся через использование проектной деятельности на уроках истории
- •О значении патриотического воспитания в школе
- •Литература
- •«У войны не женское лицо, однако, еще ни одна война не прошла без их участия»
- •Вклад туймазинцев в Великую Отечественную войну
- •Патриотическое воспитание в нижнетроицкой средней школе
- •Литература
- •Формирование патриотизма у учащихся оренбургской области на уроках истории и во внеурочное время на примерах отечественной войны 1812 г.
- •«Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о мертвых»
- •Современные требования к гражданскому воспитанию молодежи
- •Документальные материалы о великой отечественной войне на территории башкортостана
- •Люди нашего села
- •Патриотическое воспитание подрастающего поколения на примерах военной истории России и Урала
- •Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно- нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории
- •Некоторые аспекты истории возникновения и развития отношения государства к проблемам детей-сирот и детских домов
- •Литература
- •О воспитании подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала
- •Истоки патриотизма
- •О современных требованиях к патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории
- •Патриотизм народов Южного Урала в Отечественной войне 1812 года в воспитании подрастающего поколения
- •Патриотизм народа на примере Отечественной войны 1812 года
- •Литература
- •Герои нашего времени (Герои России – уроженцы Республики Башкортостан)
- •Гражданско–патриотическое воспитание молодежи в свете славных боевых традиций Вооруженных Сил, примеров мужества и героизма защитников Отечества
- •Основные меры правительства Башкирской Автономной Советской Социалистической республики по вопросам социального обеспечения населения в период Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
- •Литература
- •Из опыта работы гуо «Общеобразовательная средняя школа № 7 » г. Борисова по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся
- •Использование возможностей межпредметных связей в воспитании патриотизма в общеобразовательной школе
- •Литература
- •Воспитание молодежи на примерах совместного патриотического прошлого истории России и Башкортостана
- •О Гражданско – патриотическом воспитании молодежи
- •Из опыта работы по патриотическому воспитанию школьников
- •Формы и методы организации патриотического воспитания подрастающего поколения на примере истории Отечественной войны 1812 года
- •Военно-исторический клуб «северные амуры» – активный пропагандист воинской славы башкирского народа
- •Влияние личности учителя на нравственно-патриотическое воспитание учащихся
- •Литература
- •О военно-патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала
- •Формирование у учащихся гражданско-патриотической позиции, воспитание гражданственности и духовности
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся в мобу ги с. Новотаймасово
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература.
- •Роль школьного музея в системе патриотического воспитания учащихся
- •Современные требования к патриотическому, гражданскому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала.
- •Совместная творческая работа в школьном краеведческом музее
- •3. Научно-методические семинары:
- •5. Конкурсы ученических проектов:
- •6. Общешкольные мероприятия, посвященные юбилейной дате:
- •7. Проведение проектной недели в школе:
- •8. Классные часы:
- •9. Работа с родителями:
- •10. Список рекомендуемой литературы:
- •Электронные журналы.
- •Электронные каталоги и библиотеки.
- •Меры, принимаемые к гражданам, уклоняющимся от трудовой мобилизации в Башкирской асср в годы Великой Отечественной войны.
- •Роль краеведческой научно-исследовательской работы в системе патриотического воспитания обучающихся
- •Литература.
- •Теория и практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Роль школьного музея в патриотическом и духовно-нравственном воспитании школьников
- •Задачи музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература
- •Практика музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Историко-этнографические экспедиции как направление научно-исследовательской деятельности учащихся в учреждениях дополнительного образования
- •Литература
- •Практика музейной работы в системе патриотического воспитания
- •Школьные музеи – центры воспитания патриотизма
- •Организация исследовательской деятельности учащихся как основа формирования творческой личности
- •Исследовательская деятельность на уроках истории
- •О методике организации научно-исследовательской деятельности в школе
- •Литература:
- •О роли исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Литература
- •Историко-этнографические музеи в контексте ученических исследований
- •Литература
- •Роль школьного музея в воспитании патриотизма учащихся
- •Использование методических приемов музейной педагогики на уроках истории и культуры башкортостана
- •Школьный музей – хранитель и носитель историко-патриотического наследия
- •Организация исследовательской работы по истории великой отечественной войны в начальных классах.
- •Развитие исследовательских умений школьников в условиях новых образовательных стандартов
- •Литература:
- •Формы и методы исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Об опыте музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Методика организации и проведения поисковой работы «Следы войны в моем роду»
- •Краеведческие исследования в образовательных учреждениях
- •Литература
- •Организация учебно-исследовательской, краеведческой деятельности на основе проектного обучения средствами музейной педагогики
- •Литература
- •Опыт поисковой деятельности
- •Музейная и поисково-исследовательская работы в системе патриотического воспитания учащихся
- •Формирование патриотизма и личностных качеств учащихся на основе исследовательского метода обучения
- •Программа деятельности школьного краеведческого музея
- •Музейная педагогика – один из важнейших элементов воспитательного процесса в школе
- •Литература
- •Школьный музей - задачИ, роль и значение в системе патриотического воспитания обучающихся
- •Музей как средство патриотического и духовно-нравственного воспитания в поликультурном пространстве вуЗа
Литература
1. Бикмеев М.А. Классные часы по теме «Великая Отечественная война». Уфа, 2005 С.20.
2. Валеев И.И. Записки на полях. Уфа, 1994. С.17,18,26,27.
3. Валеев И.И. Воспитать патриота. Уфа, 1990. С. 6.
4. Орешкова Т.А. Героико-патриотическое воспитание в школе. Волгоград, 2006. С.120.
5. Полосин В.Т. Культура учебного труда на уроках истории//Учитель Башкортостана, «№29, 2008. С.72.
6. Муллагалямов М.С. Ветеранское движение и патриотическое воспитание в современных условиях//Ватандаш, №2, 2007. С.93
7. Современные подходы к изучению истории Великой Отечественной войны 1941-1945гг: теория, методология, технология и методика: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 65-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне / Под ред. М.А. Бикмеева. – Уфа: Издательство БИРО, 2009.
Т. З. Юсупова,
учитель МБОУ СОШ с.Денискино, (Федоровский район РБ)
О военно-патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения на примерах военной истории россии и урала
Сегодня одной из главных задач обучения и воспитания является воспитание достойного гражданина. В формировании личности, воспитании этических норм подрастающего поколения в течение ряда веков народ руководствовался неписанными нормами, правилами, обычаями и традициями, сконцентрированными в устном народном творчестве. Такие человеческие качества, как героизм, самоотверженность, мужество и храбрость, цельность характера обусловливались и формировались спецификой народной жизни. Эти нравственные регуляторы имели огромное воспитательное значение, ибо они вобрали в себя и сохранили общечеловеческие нормы морали. Народ был основным носителем и хранителем этих ценностей.
Исходя из вышеизложенного, в настоящее время особо актуальной является возрождение у детей национального самосознания, воспитание у них любви к родному краю и гордости за него.
Известный психолог Л.М.Аболин считает, что основным условием усвоения человеком общественно выработанных духовно-нравственных особенностей является его включенность в «живую» событийную деятельность. Автор доказывает,что духовно - нравственное развитие должно представлять собой непосредственную включенность личности в целостную «живую» деятельность, задающую единство рациональной, пристрастной и духовно-нравственной регуляции. Он предполагает существование двух путей формирования и развития духовной (нравственной личности): становления индивида как культурно - исторического субъекта событийной деятельности, воспринимающего историю как свое прошлое и чувствующего ответственность перед своим будущим, которое зависит от его действия в настоящем; непосредственного общения с духовно- нравственной личностью, являющейся мерилом собственного поведения, этических оценок и суждения индивида.
Данный путь реализуется в преподавании учебных предметов путем отбора содержания и способов подачи учащимся учебного материала, отбора и построения соответствующей структуры воспитательных учебных программ.
Важным средством формирования этнокультуроведческой компетенции школьников является краеведческий материал. Краеведение не только учит школьников знать, любить родные места, но и побуждает интересоваться историей, литературой края, оно становится прекрасной школой воспитания гражданственности. Я думаю, что не может жить человек полноправной жизнью, не опираясь на исторический и культурный опыт предшествующих поколений.
Восстановить правду, ликвидировать «белые пятна» истории, вернуть доброе имя нашим соотечественникам, которые были несправедливо забыты или оклеветаны - тоже задача краеведения. Ведь воспитание историей - это прежде всего воспитание правдой.
Необъятна и уникальна традиционная культура каждого народа. Тысячелетиями формировались мировоззрение, уклад жизни, традиционные занятия, нормы этики и морали.
Интерес к прошлому своего народа, его традициям естественен у каждого человека в зрелом возрасте. Но когда ребенок уже с малых лет знакомится с духовным наследием своего народа, изучает историю, культуру родного края, он и сам растет духовно богатым, и мы должны ему в этом помочь.
Военно-патриотическое воспитание молодежи, подготовка подрастающего поколения к военной службе в современных условиях - это сложная, многоплановая работа, требующая систематической и целенаправленной деятельности государственных органов, общественных организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины.
Основной целью школы является сохранение и популяризация славных военно–исторических традиций башкирского народа, народов Башкортостана, организация и участие в республиканских праздничных мероприятиях; изучение и сохранение памяти о героях, содействие формированию у молодежи высокого патриотического сознания; внести посильный вклад в дело сохранения и изучения исторического, культурного наследия народов Республики Башкортостан; пропаганда и популяризация героического прошлого, традиций и увековечивание славных исторических героев башкирского народа; воспитание у подрастающего поколения и граждан республики уважения и любви к своему народу, краю, его историческому прошлому.
Многовековая история формирования башкирского народа неразрывно связана с воинской службой, защитой вотчинных земель от нашествий соседствующих народов. Воинская служба воспринималась башкирами не как принудительное мероприятие, а как естественное условие жизни. Принятие активного участия в защите своей земли, семьи, аула, общины, рода и всего края считалось благородным делом. Эти чувства у башкир воспитывались с раннего детства. Быть башкиром – это означало быть яугиром.
Юные джигиты осваивали все приемы национальной борьбы, учились владеть холодным оружием. Вершиной же ратного мастерства считалась стрельба тяжелыми стрелами из большого боевого лука. С малых лет лук был непременным спутником башкирских мальчиков. «Башкирцы, подобно предкам своим, имеют большую склонность к воинским упражнениям. Они все вообще искусно ездят верхом, большие мастера управлять пикой, стрелять из ружей и особенно из луков».
Умение вести активную оборону и стремительное наступление, способность преодолевать различные преграды переходило от поколения к поколению, от отца к сыну.
Преддверие празднования 200–летия с начала Отечественной войны 1812 – 1814 годов. В качестве примера можно показать подрастающему поколению самые яркие эпизоды той войны. Наши доблестные предки имели к происходившим два века тому назад событиям самое непосредственное отношение.
В 1812 году, когда началась Отечественная война, башкирский народ проявил массовый подъем, принимал самое активное участие, об этом писали свои книги известные историки П.Е.Матвиевский, А.Н. Усманов и А.З. Асфандияров. На помощь русской армии были отправлены 28 конных пятисотенных полков. Многие башкиры добровольно шли в ряды действующей армии. Башкирцы оренбургские сами собой вызывались и спрашивали у правительства: не нужны ли их полки.
Башкиры – жители Южного Урала, опытные и выносливые всадники, привыкшие ездить не только по степи, но и по горам и лесам, оказались весьма подходящей силой для пополнения партизанских отрядов, действующих в то время на всех путях, ведущих к Москве. Бесстрашными и находчивыми партизанами проявили себя конники Башкирии в отрядах прославленных героев Отечественной войны Давыдова, Сеславина, Ефремова, Кудашева.
Выросшие в суровых условиях башкирские воины быстро осваивали уроки войны. Вслед за отступающей наполеоновской армией с донскими казаками атамана Платова в составе отряда полковника Кудашева по улицам разрушенной Москвы прошли воины 1 – го Башкирского полка, настигая отступающих французов.
Башкирские воины участвовали и в заграничных походах русских войск в 1813 -1814 годах: принимали участие в осаде и штурме Данцига, в сражениях под Берлином, Дрезденом, Лейпцигом, в изгнании французов из Гамбурга, Эрфурта, Берлина, Веймара, Франкфурта-на-Майне. Башкирские конники в Европе оставили интересную память о себе.
Закаленные в боях, башкирские воины, вооруженные луками и стрелами, отважно сражались с сильным, хорошо вооруженным врагом. За их примитивный на первый взгляд, оружие, французы, вынужденные признать в башкирских воинах достойного противника, называли их «северными амурами».
«Северные амуры» были храбрыми в бою, но миролюбивыми с местными жителями, милосердными и веротерпимыми к представителям других конфессий.
Известно, что в Веймаре, в доме Гете, есть башкирский лук и стрелы, подаренные неизвестным сотником автору «Фауста». Но неизвестно когда, при каких обстоятельствах и кем это было сделано.
Еще одна башкирская стрела хранится в Германии в Хайдекбургской крепости. Эта стрела была пущена в купол церкви, по разрешению священнослужителя, который не верил, что деревянная стрела вонзится в склепанный из медных листов купол…Но стрела легко вспорхнула, вонзилась в купол на середине. Стрела находилась над храмом пока не сгнила, когда же она упала, ее заменили на стальную, а сломленную поместили в крепость. 13 марта 1980 года в газете «Вечерний Берлин» была напечатана фотография этой стрелы в кровле храма с подписью: «Это стрела не амуров, а воевавших против Наполеона башкирских казаков».
Сознание своего вклада в разгром сильного врага возбуждало чувство гордости у башкирского народа, и оно нашло яркое выражение в его творчестве. Создавались песни, баиты, легенды и предания, которые проникнуты бодрыми, жизнеутверждающими мотивами, чувствами ненависти к врагу и гордости за выполнение своего долга перед Родиной, идеями дружбы и братства между народами. Тема Великой Отечественной войны 1812 года много и ярко освещается в таких школьных дисциплинах, как русская литература, история, культура и история Башкортостана с 5 по 11 класс. Благодаря творчеству выдающихся ученых, поэтов и писателей учащиеся хорошо осведомлены о ратных подвигах своих предков в той священной войне. Сегодня можно с уверенностью сказать, что современная школа успешно справляется с поставленной перед собой задачей – беречь молодежь от социальной апатии, бездуховности. Дети с большим желанием участвуют в мероприятиях, посвященных военно – историческим датам, на примере которых формируют свои высокие духовные качества, учатся преодолевать жизненные трудности, борются со злом и несправедливостью, готовятся стать достойными гражданами и патриотами своей Родины.
Достижения прошлого, насущные потребности современности и задачи будущего находятся в непрерывном взаимодействии, т.к. в идеях и проблемах, с которыми мы соглашаемся и которые преодолеваем, живут идеи и труды вчерашнего дня. В современном мире происходит своеобразная интернаци-онализация культур. Все это приводит к взаимопроникновению культур. Речь идет о формировании морали добрососедства, доброжелательности, учета взаимных интересов, бескомпромиссного признания нрава каждого человека на свободу равноправия.
ЛИТЕРАТУРА
Усманов А.Н. Башкирский народ в Отечественной войне 1812 года. УФА,1964.С.57-58.
Башкирия в русской литературе.1том. башкирское книжное издательство.1989.Уфа. С.322-326.
Матвиевский П.Е.Оренбургский край в Отечественной войне 1812года. Исторические очерки. Оренбург.1962.С.150.
Шаяхметов И. Воспитание воина – патриота в башкирской народной педагогике. Журнал «Ватандаш».2010. №8. С.61-70.
Булатова З.А. Нравственное воспитание школьников на традициях народной педагогики. Монография.2011.Уфа. ИРО РБ.
Хакимов Р. Северные Амуры.- Уфа, 1967.
Е.В.Яковлева учитель истории, МОУ СОШ №1 с. Ермолаево
(Куюргазинский район РБ)