Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
кл.мех. Все (рус).docx
Скачиваний:
30
Добавлен:
05.09.2019
Размер:
1.32 Mб
Скачать

§ 19. Уравнение Гамильтона-Якоби.

Для формулировки принципа наименьшего действия Гамильтона-Остроградского мы в § 16 определили действие S механической системы как определенный интеграл

, (19.1)

зависящий от вида конфигурационных траекторий системы, начинающихся и заканчивающихся в двух заданных конфигурациях и в заданные моменты времени и (см. рис. 16.1)).

Возможна, однако, и постановка таких физических задач, когда действительные движения системы могут:

1) “оканчиваться” в разных конфигурациях ,

2) совершаются из одной конфигурации в другую за разные промежутки времени .

Таковыми являются задачи, связанные с рассмотрением множества различных действительных движений системы, которые отличаются друг от друга различным выбором ее начального состояния (точнее, различным выбором ее обобщенных начальных скоростей при одинаковой начальной конфигурации – см. рис. (16.1)). Так как при такой постановке задач все изучаемые движения системы являются действительными, то все рассматриваемые при этом конфигурационные траектории автоматически удовлетворяют уравнениям Лагранжа (13.18). Т.о., в самом общем случае (учитывающем и изложенную выше возможность постановки физических задач), понятие о действии механической системы (19.1) следует обобщить и рассматривать действие как явную функцию конечного момента времени и конечной конфигурации системы , т.е. действие системы в общем случае можно определить неопределенным интегралом

. (19.2)

Используя (17.3), (19.2) можно переписать в виде (см. также (17.6))

, (19.3)

откуда для полного дифференциала получаем выражение

. (19.4)

С другой стороны, формальное выражение для полного дифференциала от функции имеет вид

. (19.5)

Из сравнения (19.4) и (19.5) находим:

(19.6)

, (19.7)

Если теперь в соотношении (19.6) обобщенные импульсы , входящие в функцию Гамильтона, заменить согласно (19.7) частными производными , то мы получим уравнение

, (19.8)

которому должна удовлетворять функция действия механической системы с обобщенно-потенциальными активными силами и голономными идеальными связями. Это уравнение в частных производных первого порядка называется уравнением Гамильтона-Якоби. Оно является нелинейным уравнением, т.к. частные производные входят в него во второй степени. Например, для свободной материальной точки массы , движущейся в потенциальном поле , функция Гамильтона имеет вид ; поэтому уравнение Гамильтона-Якоби (19.8) для такой системы записывается в виде (если в качестве обобщенных координат точки использовать ее декартовые координаты):

. (19.9)

Наряду с методом Лагранжа и Гамильтона уравнение (19.8) составляет основу еще одного метода интегрирования уравнения движения, который здесь не излагается.

Важное значение уравнения Гамильтона-Якоби (19.8) состоит в том, что оно помогает: 1) вскрыть аналогию между классической механикой частицы и волновым процессом (т.н. оптико-механическую аналогию), играющую важную роль при объяснении волновых свойств микрочастиц в квантовой механике; 2) установить предельный переход от квантовой механики к механике классической (см. часть IV).

Заключительное замечание. Аналитические методы исследования механического движения, изложенные в главе 3, развиты на основе механической картины мира, т.е. на основе примитивных (с современной точки зрения) представлений о физической форме движения материи, и поэтому, на первый взгляд, не могут быть использованы за пределами МКМ. Однако, как мы уже неоднократно подчеркивали, эти методы при соответствующем их обобщении с большим успехом применяются и в рамках других ФКМ – ЭМКС и КПКМ. Это обстоятельство отчетливо подтверждает единство физической реальности и является убедительной естественно научной иллюстрацией положения диалектического материализма о единстве материального мира. Это же обстоятельство дает убедительный ответ на вопрос, почему серьезное изучение «древней» науки – классической механики совсем необходимо для воспитания современного физика-исследователя.