- •Содержание
- •Кафедра: Социальной психологии и психосоциальных технологий
- •Рабочая программа По курсу «Основы личностного консультирования и психотерапии»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план курса для студентов дневного отделения
- •Тематический план курса для студентов заочного отделения
- •Тематический план курса для студентов заочного отделения (ускоренное, второе высшее)
- •Содержательная часть
- •Раздел 1. Общие основы личностного консультирования и психотерапии
- •Раздел 2. Условия и принципы эффективного личностного консультирования
- •Раздел 3. Психологическая проблема клиента
- •Раздел 4. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования и психотерапии
- •Содержание практических занятий
- •Тема 1. Основы и общие принципы личностного консультирования и психотерапии.
- •Литература
- •Тема 2. Условия и принципы эффективного консультирования
- •Литература
- •Тема 3 Психологическая проблема клиента
- •Литература
- •Тема 4. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования и психотерапии
- •Литература
- •Список литературы: Основная литература
- •Федеральное агентство по образованию
- •Гоу впо «кемеровский государственный университет»
- •Кафедра Социальной психологии и психосоциальных технологий
- •Основы личностного консультирования и психотерапии
- •Введение
- •Организация аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов
- •Раздел 2 «Условия и принципы эффективного личностного
- •Методические рекомендации
- •Краткие материалы лекционного курса раздел 1. Общие основы личностного консультирования и психотерапии психологическая помощь
- •Психологическое консультирование
- •Психотерапия
- •Психопрофилактика как область консультативной работы и психотерапии.
- •Раздел 2. Условия и принципы эффективного личностного Консультирования этика и ответственность.
- •Атрибуты эффективной деятельности психолога-консультанта, психотерапевта
- •Раздел 4. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования и психотерапии Общая структура психотерапевтической беседы
- •1. Взаимопонимание и структурирование
- •2. Сбор информации
- •3. Желаемый результат
- •4. Выработка альтернативных решений
- •5. Обобщение
- •Основные этапы модели консультирования по принятию решений (и. Дженис)
- •Развитие собственной теоретической ориентации как решение проблемы выбора психотерапии
- •Темы практических занятий по курсу
- •Тема 1. Основы и общие принципы личностного консультирования и психотерапии.
- •Тема 2. Условия и принципы эффективного консультирования
- •Литература
- •Тема 3 Психологическая проблема клиента
- •Литература
- •Тема 4. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования и психотерапии
- •Вопросы для самостоятельного изучения и написания рефератов*
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет ресурсы
- •Гоу впо «кемеровский государственный университет» Кафедра социальной психологии и психосоциальных технологий Основы личностного консультирования и психотерапии
- •Персоналии Конспекты литературы покурсу «Основы личностного консультирования и психотерапии»
- •Киппер Дж., Кроулин р. Психодрама
- •Исполнение роли – это акт принятия роли кого-то другого. Это может быть часть тела, животное, неодушевленный предмет, человек. К протагонисту она не применяется. Но существуют три исключения:
- •Актуальные способности в отношениях врач—пациент
- •Аттестации и учебно-методическое обеспечение их проведения.
- •Вопросы к зачету
- •Федеральное агентство по образованию Тестовые задания по курсу «Основы личностного консультирования и психотерапии» тест по курсу
Краткие материалы лекционного курса раздел 1. Общие основы личностного консультирования и психотерапии психологическая помощь
Помощь - это оказание человеку поддержки, это предложение руки. Помощь осуществляется в самых разных формах, начиная с того, что кто-то выслушивает своего приятеля, и кончая профессиональной помощью в психиатрической клинике. Однако в рамках этой книги нам потребуется более четкое определение. Помощь определена нами как общие рамки, в которых личности или группе оказывается поддержка, обычно в форме интервью, консультирования или психотерапии. Психологическая помощь, таким образом, это широкое понятие, которое может включать в себя более узкие термины.
Интервьюирование определяется как метод сбора информации, и им пользуются при сборе информации в благотворительных организациях, в бюро по найму, на бирже труда, в центpax повышения квалификации.
Консультирование есть более глубокий процесс, касающийся оказания помощи психически нормальным людям для достижения ими целей, для более эффективного функционирования.
Психотерапия - это долговременный процесс, занимающийся реконструкцией личности, характеризующийся большими переменами в структуре личности.
Зачастую считают, что психотерапия занимается проблемами психической патологии. На практике различия между двумя этими понятиями часто исчезают. Как только интервьюирующий обнаруживает у клиента серьезные проблемы, он может перейти на психотерапевтические методы работы. Консультирующие психологи часто проводят больше встреч с клиентом и работают глубже, чем психотерапевты. Психотерапевт в своей работе использует интервьюирование и консультирование. Хотя мы и привели определения, но четкое разграничение этих понятий вряд ли возможно. Терапия сейчас становится популярным термином и, может быть, со временем, станет общим понятием для консультирования и психотерапии. Многие профессионалы не делают различия между этими терминами (см. табл. 1.4.).
Психологическая помощь - широкое обобщение интервьюирование, консультирование и психотерапия - направлены на помощь клиенту.
Психологическое консультирование
Профессиональная помощь клиенту в поиске решения проблемной ситуации. Профессиональное консультирование могут проводить психологи, социальные работники, педагоги или врачи, прошедшие специальную подготовку. В качестве клиентов могут выступать здоровые или больные люди, предъявляющие проблемы экзистенциального кризиса, межличностных конфликтов, семейных затруднений или профессионального выбора. В любом случае пациент воспринимается консультантом как дееспособный субъект, ответственный за решение своей проблемы. В этом основное отличие П. к. от психотерапии. От так называемой “дружеской беседы” П. к. отличается нейтральной позицией консультанта. Пользуясь трансакций терминологией, “дружеская беседа” проводится в позиции Ребенок—Ребенок, психотерапия — Родитель—Ребенок, а П. к. — в позиции Взрослый—Взрослый. Современная тенденция — стирание грани! между психотерапией и П. к. В 40--50-е гг. профессиональное консультирование зародилось и распространилось благодаря социальному запросу, обусловленному психологическим просвещением психотерапевтами, главным образом психодинамических направлений, и с опорой на опыт психотерапевтической практики (преимущественно клиент-центрированной психотерапии Роджерса (Rogers С. R.)). Последние годы партнерский подход и опыт консультирования обогащают психотерапию.
Становление П. к. происходило практически одновременно во всех экономически развитых странах, поэтому трудно назвать пионеров. Но отчетливо выделяются три основных подхода в П. к.
1. Проблемно-ориентированное консультирование (consulting) направлено на анализ сущности и внешних причин проблемы, поиск путей разрешения. Подход аналогичен поведенческой психотерапии, зачастую подразумевает подключение к консультированию членов семьи пациента и организационную помощь ему и его семье.
2. Личностно-ориентированное консультирование (counseling) центрировано на анализе индивидуальных причин проблемы, генезе деструктивных личностных стереотипов, предотвращении подобных проблем в будущем. Подход аналогичен психодинамической психотерапии, консультант принципиально воздерживается от советов и организационной помощи.
3. Решение-ориентированное консультирование (solution talk) центрировано — на выявлении ресурсов для решения проблемы. Наиболее ярким примером подобного подхода является краткосрочная позитивная психотерапия.
Независимо от вышеприведенных концептуальных ориентаций можно выделить основные цели и задачи П. к, и алгоритм технических этапов.
Цели и задачи П. к.:
эмоциональная поддержка и внимание к переживаниям пациента;
расширение сознания и повышение психологической компетентности;
3) изменение отношения к проблеме (от “тупика” к “выбору решения”);
4) повышение стрессовой и кризисной толерантности;
5) развитие реалистичности и плюралистичности мировоззрения;
6) повышение ответственности клиента и выработка готовности к творческому освоению мира.
Технические этапы П. к.:
1) установление контакта профессионального консультирования;
2) предоставление пациенту возможности выговориться (в ряде случаев люди, впервые получившие возможность рассказать о своей проблеме, не прерываемые вопросами и советами, сами в процессе разговора начинают “ видеть проблему по-другому и возможности ее решения”, могут остановить консультирование на этом этапе, будучи удовлетворенными его результатами);
3) предоставление пациенту эмоциональной поддержки и информации о позитивных аспектах его проблемной ситуации;
4) совместная с пациентом переформулировка проблемы; |
5) заключение динамического контракта (обсуждение организационных аспектов и доли ответственности пациента и консультанта, выявление и коррекция нереалистичных ожиданий пациента);
6) формирование регистра возможных решений проблемы (консультант предлагает свой опыт только после того, как клиент сформировал 2-3 решения);
7) выбор оптимального решения из выявленного регистра с точки зрения клиента;
8) закрепление мотивации и планирование реализации выбранного решения; может осуществляться прямой поддержкой либо парадоксально — “критикой и сомнениями” консультанта;
9) завершение консультирования с предостаавлением клиенту права повторного обращения при необходимости либо назначение катамнестической, поддерживающей встречи.
Опыт показывает, что такую программу удается реализовать в течение одной встречи, продолжающейся 2—3 часа, или в курсе из 2-5 встреч по 1 часу с интервалами от одного дня до 2 — 3 недель.
Может предлагаться семейное консультирование, аналогичное семейной психотерапии. В этом случае вся семья рассматривается в качестве пациента, проблема — как коллективная, а решения принимаются с учетом мнений всех членов. Основное требование к консультанту — соблюдение нейтральности, независимость от различных семейных группировок.
П. к. может проводиться дистантно с помощью технических средств связи (телефон доверия). В большинстве случаев предъявляемая проблема маскирует индивидуальный или семейный кризис клиента, который и становится объектом психологической коррекции, требует учета и развития его мировоззрения (кризисная интервенция).