-Использовать методы финансового планирования в процессе получения и распределения доходов предприятия;

-обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом предприятия и выбора источников его формирования.

Владеть:

-методами классификации бюджетных доходов и расходов;

-специальной терминологией и современными методами анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

-методами оценки экономической эффективности инвестиций и финансовых ресурсов;

-действующим законодательством, регулирующим бюджетный процесс, функционирование финансовой системы государства и финансово-хозяйственную деятельность предприятий.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация примерной программы дисциплины «История экономических учений»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 ч.).

Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование исторического экономического мышления и развития способности использовать существовавшие экономические теории и концепции, для экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть основные экономические теории и концепции, модели и методы экономического анализа проблем;

- ознакомить с эволюцией экономических теорий, основными этапами истории экономической мысли;

- изучить основные категории экономической теории в контексте различных экономических школ;

- дать современную интерпретацию прошлого и настоящего экономической науки с учетом новейших достижений мировой историко-научной мысли;

- обеспечить овладение основными этапами развития экономической мысли России.

Основные дидактические единицы:

Особенности экономических воззрений в традиционных обществах. Экономические отношения античного мира (взгляды Ксенофонта, Платона, Аристотеля, Варрона и др.).

Систематизация экономических знаний в первые теоретические системы. Экономические воззрения меркантилистов. Экономическая школа физиократов. Классическая политическая экономия (экономическое учение А.Смита и его последователей, учение К.Маркса).

Формирование и эволюция современной экономической мысли. Австрийская экономическая школа, Теория маржинализма. Неоклассическое направление. Дж. М. Кейнс и кейнсианское направление экономической мысли. Неокейнсианство и посткейнсианство. Монетаризм. Институциональное направление. Современный неолиберализм. Исторические экономические теории трансформации общества. Единство и многообразие современной экономической теории.

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. Экономические взгляды российских ученых дот ВОСР. Научный вклад А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д.Кондратьева в понимание экономической динамики. Традиции экономико-математической школы в России.

Место дисциплины в структуре ООП: Для изучения дисциплины «История экономических учений» в 3-ем семестре студенты могут использовать знания, полученные при изучении дисциплин: «История», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Философия».

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы в курсах «Мировая экономика», «Экономика отрасли», «Региональная экономика», «Теория и практики конкуренции», «Институциональная экономика» и других.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «История экономических учений» направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1-4, 5-10, 13,11-15; ПК-1, 4, 5, 6, 8, 9, 14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития экономической мысли и персоналии, представляющие ту или иную экономическую теорию;

- механизм зарождения, становления и развития экономических теорий;

- основные категории микроэкономического и макроэкономического анализа и соответствующие экономические концепции;

- фундаментальные основы и показатели, формирующие целостное представление об экономической теории и политике;

- проблемы экономической мысли современной России и место её в мировой экономической теории.

уметь:

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты историко-экономического анализа, характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, исходя из существующих экономических теорий.

владеть навыками:

- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики;

- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.