- •Коррекционно-развивающая программа по формированию смыслового компонента чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи
- •1. Общая характеристика программы.
- •2. Методологические и теоретические основы программы
- •3. Цели и задачи программы, ожидаемые результаты
- •4. План и содержание программы занятий
- •Перспективный план работы
- •Содержание программы занятий
- •1 Этап. Работа над словом и предложением.
- •2 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале стихотворного текста.
- •3 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале прозаического текста.
- •4 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале научно-популярного текста.
- •5 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале драматического произведения.
- •5. Характеристика используемого оборудования.
- •6. Организация, методы и формы работы
- •7. Процедура работы (основные этапы работы по программе)
- •1. Подготовительный этап
- •2. Этап первичной диагностики
- •3. Этап организации коррекционно-развивающих мероприятий
- •4. Этап реализации коррекционно-развивающей работы
- •5. Этап заключительной диагностики
- •8. Эффективность использования коррекционно-развивающей программы (методики)
- •9. Описание конкретного примера
- •План работы по формированию смыслового компонента чтения в 3 классе
- •Тексты, используемые на занятиях Занятие 12
- •Занятие 13
- •1) В.Д. Берестов «Капля в паутинке-гамаке»
- •2) Ф.А. Миронов «Капля»
- •Занятие 14
- •Занятие 19 Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»
- •Занятие 20 и. Соколов-Микитов. «Еж»
- •Занятие 21 и. Соколов-Микитов. «Белки»
- •Занятие 22, 23 в. Чаплина. «Мушка»
- •Занятие 25
- •Занятие 26, 27
- •Животные, впадающие в настоящую спячку, снижают частоту сердечных сокращений до одного удара в минуту.
- •Каждые несколько дней или недель животные, впавшие в истинную спячку, просыпаются, чтобы поесть, попить и справить естественные потребности.
- •Занятие 28
- •Занятие 29
- •Занятие 30, 31 и.А. Дегтярева «Непохожий» (Фрагмент 1 - экспозиция)
- •(Фрагмент 2)
- •(Фрагмент 3)
- •(Фрагмент 4 - кульминационный)
- •Занятие 32, 33, 40 и.А. Дегтярева «Зайка-хвастун» (Экспозиция начинается с открытия занавеса. Фрагмент 1. Опасная операция)
- •(Фрагмент 2. Отвергнутая поддержка)
- •(Фрагмент 3. Неудавшийся прорыв)
- •(Фрагмент 4. Подслушанный разговор)
- •(Фрагмент 5. Признание)
- •Занятие 34, 35 и.А. Дегтярева «Лягушка и Жаба» Сцена 1. Мурашки
- •Сцена II. Печенье
- •Сцена ш. Сад
- •Сцена IV. Исполнение желаний
(Фрагмент 4. Подслушанный разговор)
Появляются Гейка с Затейкой. Совсем не страшные, веселые молодь собаки резво бегают вокруг стога и нарочито громко разговаривают,
Гейка: Нет, ты слыхал? Скорость мы на поворотах теряем! Ну и лгун!
Затейка: Да, хвастает он лучше, чем бегает. Не хвастун, а хвастунишка.
Гейка: Я нарочно за ним припустил, чтоб проучить.
Затейка: А новенький молодец, старается, хоть и боится.
Гейка: Правильно старается. Лучше делу учиться, чем пустой хвальбой прославиться.
Затейка: Побежали - еще хвастуна пугнем! Не усы, а усищи!..
Залаяли-засмеялись собаки и умчались. А Зайка приуныл: как смеялись над ним Гейка и Затейка, слышал и он, и малыш Пушок...
Сверху снова показалась голова Вороны.
(Фрагмент 5. Признание)
Ворона: Ну, как вы тут?.. Видела, погоняли вас собаки! А ты, Заяц молодец! Если бы Затейке под ноги не бросился, Пушку не уйти бы...
Зайка: А чего их, бояться что ли?! У меня ведь...
Пушок: Ой, я чуть не умер от страха!
Ворона: И ты молодец, из последних сил бежал-старался. Без лишних слов.
Зайка (Опустил уши, помолчал... Пушку): Я, честно сказать, тоже боюсь... Так для храбрости... прибавляю... чтоб не так страшно было...
Ворона: Не тот храбрец, кто хвалится, что ему не страшно, а тот, молча со страхом своим борется. Давайте, выбирайтесь скорее. Я за вами полечу.
Зайка: Ладно. Только... не отставай от нас. За мной, Пушок!
Припустили Зайка с Пушком что есть силы.
Ворона: Понеслись зайчишки... А хвастунишка-то, кажется, теперь просто Зайкой будет, (Смотрит вслед зайцам) Здорово бегут... не лапы, а лапищи... Кар-р-р!
Улетела тетка-Ворона, а Зайка с этого дня, действительно, хвастаться перестал.
Занятие 34, 35 и.А. Дегтярева «Лягушка и Жаба» Сцена 1. Мурашки
Действующие лица: Жаба, Лягушка, Птица, Цикада, Улитка, Пчела.
Лягушка и Жаба жили на озере. А, может быть, правильнее бы сказать: Жаба и Лягушка жили на озере. Они были самыми верными друзьями. Во-первых: оттого, что были похожи, во-вторых: потому, что заметно отличались ото всех своих сородичей.
Ближайшими их соседями были Пчела, Цикада и Птица. Честно сказать. они тоже изрядно отличались от своих сородичей, потому что Пчела предпочитала не луговые, а озерные цветы. Цикада никак не могла выбрать свою постоянную мелодию. Птица вообще была загадочным существом и постоянно пряталась где-то в небе. Жизнь на озере текла размеренно и положенным чередом, поэтому иногда Жаба и Лягушка, - или, может быть, правильнее было бы сказать Лягушка и Жаба – устраивали вечера самодельных чудес.
Жаба в гостях у Лягушки. Они сидят в мягких креслах и играют в шахматы. Свистит ветер.
Жаба: Был холодный темный вечер.
Лягушка: «Ты слышишь, как ветер свистит в деревьях?». Это лучшее время для историй про привидения.
Жаба: Жаба устроился в кресле поудобней,
Лягушка: Жаба, разве ты не любишь бояться? Разве тебе не нравится дрожать?
Жаба: Я точно не знаю.
Лягушка разливает горячий чай по чашкам и потом начинает свою историю.
Лягушка: Когда я был маленьким, я и мои родители отправились не пикник. По дороге мы заблудились, и моя мама начала волноваться, «Мы должны добраться до дома», - сказала она. «Мы не хотим наткнуться на Старую Темную Лягушку».
Жаба: А кто это?
Лягушка: Я спросил то же самое, «Это ужасное привидение», - сказал мой папа. «Оно выходит ночью и поедает на ужин маленьких лягушат».
Жаба: Лягушка, ты не придумываешь это?
Лягушка: Может да, а может, нет. Мои родители отправились на поиски тропинки, а меня они заставили дожидаться их возвращения. Я уселся под деревом и стал ждать. Вдруг я увидел два огромных глаза. Это была Старая Темная Лягушка. Она стояла прямо против меня.
Жаба: Лягушка, а это было на самом деле?
Лягушка: Может, да, а может, нет... Старая Темная Лягушка вытащила из кармана скакалку. «Сейчас я не голодна» - сказала Старая Темпам Лягушка: «Я и так съела слишком много лягушат, Но когда я перепрыгну через скакалку сто раз, я, наверное, проголодаюсь. И тогда я съем тебя!» Старая Темная Лягушка привязала один конец скакалки к дереву. «Покрути скакалку!» - закричала она. И я начал крутить. Она пропрыгала двадцать раз... «Я начинаю чувствовать голод», - сказала Старая Темная Лягушка: Она пропрыгала пятьдесят раз... «Я уже захотела есть», - сказала Старая Темная Лягушка.
Жаба: А что было потом?
Лягушка: Я должен был спасаться. Я начал бегать вокруг дерева со скакалкой и примотал Старую Темную Лягушку к стволу. Она не ожидала от меня такой находчивости, поэтому отчаянно завизжала и улетела. Я побежал оттуда что есть сил, нашел маму и папу, и мы спокойно дошли до дому.
Жаба: Лягушка, а эта история - правда?
Лягушка: Может, да, а может, нет.
Лягушка и Жаба подвигаются поближе к огню. Они так напуганы, что чашки с чаем дрожат в их руках. Они дрожат.
Жаба: Наверное, мне пора домой...
Лягушка: Наверное, да. Скоро уже ночь. Желаю тебе счастливого пути.
Жаба: До свидания, Лягушка. Я пошел...
Лягушка: Знаешь что, Жаба, если тебе будет страшно в дороге, ты можешь петь. Когда поешь, слышишь только свой голос, а страх нет...
Жаба: А что лучше петь в таких случаях?
Лягушка: Что лучше... Думаю, что-нибудь бодрое и озорное.
Жаба: Хорошо, я подумаю по дороге...
Лягушка: Знаешь что, ты покачай лампой у окна, когда дойдешь. Тогда я буду знать, что ты дома, и день закончился благополучно...
Жаба: Хорошо, Лягушка, я так и сделаю. До завтра. Жди моего сигнала.
Жаба надевает свой рюкзак и идет домой, через «ужасный лес» к своему дому. Лягушка стоит на крыльце и держит свой фонарь...