Учебно-тематический план

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, 48аудиторных часов (14 часов лекций, 34 часа лабораторных занятий), 24 часа самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 1 семестре и предусматривает форму контроля – зачет.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лекции	лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	Основы дифференциального исчисления функции одной переменной	1	1-4	2	8	6	СР№1 - 1неделя СР№2- 2 неделя СР№3- 3неделя ИДЗ№1- 2неделя ИДЗ№2- 4неделя КР№1- 8неделя Коллоквиум №1- 7неделя Подготовка проектов 3 неделя
2	Элементы интегрального исчисления функции одной переменной.	1	3-8	4	8	6	ИДЗ№3- 5 неделя СР№4- 6 неделя КР№1- 8 неделя Коллоквиум №1- 7 неделя Подготовка проектов 8 неделя
3	Основы теории вероятностей	1	7-12	4	8	6	СР№5- 9неделя СР№6- 10 неделя СР№7- 11 неделя ИДЗ№4- 11 неделя КР№2- 12 неделя Коллоквиум №2- 16 неделя Подготовка проектов 12 неделя
4	Математическая статистика и обработка измерений экспериментальных данных	1	11-17	4	10	6	СР№8- 14неделя РР- 15 неделя Коллоквиум №2- 16 неделя Подготовка проектов 17 неделя
	Итого за весь курс			14	34	24	зачет

Разработки занятий Лабораторное занятие №1 Тема занятия «Определение и способы задания функции. Элементарные функции»

Цель занятия: Введение понятия функции, проведение классификации функций, повторение свойств и графиков основных элементарных функций, известных из школьного курса.

Организационная форма занятия: тематический семинар.

Компетенции, формируемые на занятии:

• способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

Формирование у будущих специалистов этой компетенций на занятии предполагает обучение студентов

- анализировать ситуации и делать выводы;

- видеть проблемы в традиционных ситуациях;

- абстрагировать содержание и выделять существенное;

- применение основных понятий, идей и методов математического анализа для решения базовых задач.