Міністерство охорони здоров'я україни

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені М.І.ПИРОГОВА

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри біофізики ВНМУ

Завідувач кафедри

проф. Хаїмзон І.І.

“____” ______________ 20 р.

Методичні вказівки

ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ №7

Навчальна дисципліна	Інформаційні технології у психології та медицині
Модуль №1	Інформаційні технології у психології та медицині
Змістовий модуль №1	Основи інформаційних технологій в системі охорони здоров’я. Методологія обробки та аналізу медичних та психологічних даних.
Тема заняття	Формалізація та алгоритмізація медико – психологічних задач.
Курс	1
Факультет	медичний
Спеціальність	Медична психологія

Вінниця, ВНМУ - 2012

Мета роботи. Засвоїти етапи створення та основні характеристики інформаційних систем та середовищ; основи алгоритмізації задач; типи алгоритмів; алгоритмічну модель подання медичних знань.

Навчитись розв’язувати задачі (складати алгоритми розв’язку), використовуючи такі типи алгоритмів: лінійні, розгалуженні, циклічні.

Теоретичні відомості

[Л. 1], ст. 57 - 65; [Л.2], ст. 3 – 15.

Основні види блоків алгоритмів:

1. Блок обробки даних

2. Блок перевірки умови

3. Блок введення і виведення інформації

4. Початок і кінець алгоритму

5. Друк інформації

6. Блок організації циклу

7. З’єднання алгоритмів

Правила для складання структурної схеми алгоритму:

1. Будь-який алгоритм повинен мати початок і кінець.

2. Усі блоки алгоритмів, крім перевірки умови, мають тільки один вихід.

3. Усі блоки алгоритму, крім початку циклу, мають не більше одного входу.

4. Ліни алгоритму не можуть розгалужуватися, оскільки ЕОМ при розв'язуванні задачі повинна йти за строго визначеним напрямом.

Існує три типи алгоритмів: лінійні, розгалужені та циклічні.

Порядок виконання роботи

Розв'язати наступні задачі:

1. Побудувати структурну схему алгоритму для визначення рівня розподілу уваги пацієнта, виходячи з наступних критеріїв: РУ< 10 – низький розподіл уваги,10 ≤ РУ ≤ 16 – достатній розподіл уваги, РН > 16 – високий розподіл уваги.

2. Створюється інформаційно-довідкова система, яка на запитання користувача видає довідку про різні лікарські препарати, їх дозування, показання та протипоказання. Треба розробити структурну схему алгоритму фрагмента цієї системи, в якій видаються довідки про дозування препарату корглікону залежно від віку пацієнта, виходячи з таких критеріїв:

Вік (років)	Доза (мг)
До 2	не призначається
2-6	0,1 - 0,5
7-12	0,5-0,75
Більше 12	0,75-1,0

3. Створюється інформаційно-довідкова система, яка дає змогу у відповідь на запит користувача видати довідку про різні фізіологічні показники. Треба розробити структурну схему алгоритму фрагмента цієї системи, де розраховувався б об'єм вмісту води (ОВВ) для дорослого залежно від ваги і статі пацієнта, виходячи з таких критеріїв:

Стать чоловіча	Стать жіноча
ОВВ = Вага х 0,8	ОВВ = Вага х 0,75

4. У лабораторії медико-біологічних досліджень треба підтримувати температуру, яка дорівнює 26 "С. У розпорядженні дослідника є: нагрівник, кондиціонер, вимірювач температури, ЕОМ. Розробити структурну схему алгоритму керування ЕОМ всією зазначеною aпаратурою для отримання необхідного результату.

5. Скласти таблицю значень тиску крові в аорті Р=Р₀exp (kt) у діапазоні 0 < t < 1 (с) з кроком Δt = 0,1 (с). Р₀ - початкове значення тиску крові, k - еластичність аорти.

6. Знайти суму n чисел (1+2+3+...+n) і обчислити їх добуток (1*2*3*..*n).

Рекомендована література.

1. Булах І.Є. Інформаційні технології у психології та медицині: Підручник / І.Є. Булах, І.І. Хаїмзон. - К.: ВСВ «Медицина», 2011.- 216 с.

2. Основи інформаційних технологій в системі охорони здоров’я. Обробка та аналіз медичних даних // Збірник методичних рекомендацій до практичних занять з медичної інформатики (модуль №2) для студентів ІІ-го курсу медичного факультету (під редакцією проф. І.І.Хаїмзона).— Вінниця: ВНМУ, 2006. – 294 с.

3. Герасевич В.А. Компьютер для врача. Самоучитель. – 2-е изд., перераб. И доп. – СПб.:БХВ Петербург, 2004. – 512 с.

Аудиторна робота

1. Виконання лабораторної роботи: – 75хв.

2. Тестовий контроль знань студентів – 10 хв.

3. Оголошення результатів роботи та завдання донаступного заняття – 5 хв