Контрольные вопросы и задания

1. Сформулируйте в виде отвечающих действительности (истинных) суждений аргументы «pro» («за») и «contra» («против») тезисов: 1) техника есть форма живого в мире в целом; 2) по своим неотъемлемым признакам техника совпадает с сущностными признаками человека и общества.

2. К какому типу систем и почему относится техника?

3. Если «усиление мощности» системы может происходить только за счёт увеличения ею «свободной» (могущей производить работу) энергии, то за счёт чего происходило увеличение мощности живого вещества на планете Земля до появления человека?

4. Возможна ли безкризисная действительность земного человечества в ближайшей исторической перспективе и была ли таковая в прошлом? Что значит «системный кризис», чем он отличается от «структурного» и какова роль развития техники в возникновении и преодолении данных типов кризиса?

5. Что такое «большие системы»? На каком этапе развития культуры и цивилизации произошло научное осмысления человеческой действительности как максимальной человекомерной «большой системы»?

6. Что значит – техника стала геологической силой космического масштаба?

7. Определите соотношение «первой» и «второй» природ человека.

8. Почему возникла концепция-требование «устойчивого развития», в чём её суть?

9. Какое влияние и в чьём лице оказала отечественная научная и общественная мысль на осознание мировым сообществом процессов, необходимость регуляции которых привела к возникновению концепции устойчивого развития?

10. Определите основные признаки развития, противоположного его устойчивому варианту.

11. Соотнесите «задачи, направления и условия перехода к устойчивому развитию», сформулированные в «Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию» со сферой ближайшей к Вам научно-технической деятельности.

12. Как на современном этапе понимается природа в её соотношении с технической стороной жизнедеятельности людей?

13. Что происходит с обществами в случае нарушения «закона техно-гуманитарного баланса»? Приведи исторические примеры последствий такого нарушения для обществ, обратив особое внимание на их техническую оснащённость.

14. Выявите общее в понимании «Нуса» в его отношении к материальной действительности у Анаксагора с пониманием разума в его отношении к биосфере у В.И. Вернадского. Что различает их взгляды на «разум»?

15. Что такое «живое» и что такое «косное» вещество в теории биосферы В.И. Вернадского? Имеется ли в науке на настоящее время принципиальное изменение трактовок «живого» и «косного» вещества по отношению к их трактовкам В.И. Вернадским?

16. Из каких «биогеохимических представлений» и как вытекает смысл понятия ноосфера согласно В.И. Вернадскому?

17. Каково смысловое ограничение понимания техники в свете концепции биосферы?

18. Сформулируйте аргументы pro и contra в отношении тезиса о неизбежности наступления ноосферы, как состояния биосферы.

19. Что в научно-техническом аспекте означает утверждение В.И. Вернадского: «То понятие ноосферы, которое вытекает из биогеохимических представлений, находится в полном созвучии с основой идеей, проникающей “научный социализм”»?

20. Проанализируйте и прокомментируйте суть высказывания: «Широкое распространение социалистических идей и охват ими носителей власти, их влияние и в ряде крупных капиталистических демократий создали удобные формы для признания значения научной работы, как создания народного богатства. Новые формы государственной жизни создаются реально. Они характеризуются всё большим вхождением в них глубоких элементов социалистических государственных структур. Государственная планировка научной работы в прикладных государственных целях является одним из этих проявлений. Но с поднятием значения науки в государственной жизни неизбежно в конце концов и другое изменение в конструкции государства – усиление его демократической основы. Ибо наука по сути дела глубоко демократична (курсив В.И. Вернадского. – А.С.). В ней несть ни эллина, ни иудея»¹.

21. Что означает термин «коэволюция» и как он соотносится с идеей «ноосферы»?

22. Что значит «жить в гармонии с окружающей средой» согласно требованиям коэволюционной стратегии развития человечества в «эпоху ноосферы»?

23. Выявите признаки действительности (на отечественном и зарубежном материале), которые совпадают с признаками «эпохи ноосферы» или противоречат им.

24. Сформулируйте научно-технические и социальные составляющие перспективы развития социума в единстве категорического и экологического императивов.

25. Почему дальнейшее развитие науки и техники не может не вступать в противоречие с позитивным развитием общества без добросовестно осуществляемых и адекватно используемых общественными формированиями такого общества социально-экологических экспертиз?

26. Прокомментируйте прогноз академика В.С. Стёпина о формировании новых нетехноцентричных мировоззренческих ориентиров в цивилизацинном развитии человечества.