- •Рабочая тетрадь по дисциплине экология
- •Содержание
- •Введение
- •Входной модуль. Экология и профессиональное обучение
- •Тема 1. Экологический кругозор Работа 1. Входной тест
- •Работа 2. Карточка каталога «Экология в лицах»
- •Работа 4. Принципы экологии
- •Работа 5. Правила экологии
- •Тема 3. Основные понятия и термины экологии Работа 4. Экологический глоссарий
- •Базовый Модуль I. Организмы и окружающая среда
- •Тема 4. Биотический компонент экосистемы Работа 7. Пищевые цепи и экологические пирамиды
- •Тема 5. Абиотический компонент экосистемы
- •Работа 8. Горизонты почвенного профиля
- •Работа 9. Моделирование минерального скелета почвы
- •Работа 10. Связь абиотического и биотического компонентов экосистемы
- •Тема 6. Экология сообществ и популяций Работа 11. Формы биотических взаимоотношений
- •Работа 12. Экологические сукцессии
- •Работа 13. Популяционная динамика
- •Базовый Модуль II. Природа и общество
- •Тема 7. Человек в биосфере Работа 14. Антропогенное воздействие на биоту
- •Тема 8. Антропогенное загрязнение биосферы Работа 15. Ресурсный цикл
- •Работа 16. Полимерная революция и проблема отходов
- •Работа 17. Способы защиты от экотоксикантов
- •Работа 18. Пути и методы сохранения современной биосферы
- •Тема 9. Экотехнологии будущего Работа 19. «Умный дом»
- •Тема 10. Экологическая психология
- •Работа 20. Социологический опрос по проблеме ландшафтных предпочтений
- •Протокол социологического исследования
- •Базовый модуль III. Игровые методы в изучении экологии
- •Тема 11. Имитационные игры Работа 21. Путешествие гербицидов
- •Работа 22. Экологический туризм
- •Работа 23. Круговорот воды в природе
- •Работа 24. Обитаемый остров
- •Тема 12. Ролевые и организационно-деятельностные игры Работа 25. Риск, прогресс и мерседес (ролевая игра)
- •Сценарий игры
- •Работа 26. Экологичный город Ривервуд (организационно-деятельностная игра)
- •Работа 27. «Происшествие в Ривервуде» (деловая игра)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Информация для преподавателя: задание студентам (роли)
- •Мэрия (члены городского совета):
- •Сценарий: Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Учитель и школьники (очевидцы)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Реакция прессы в ривервуде
- •Представители торговой палаты
- •Ассоциация налогоплательщиков ривервуда
- •Представители энергетической компании
- •Представители энергетической компании
- •Инженеры-гидростроители
- •Химико-экологическая аналитическая лаборатория
- •Медицинская и санитарная комиссии аоос (Агентства по охране окружающей среды (аоос)
- •Итоговый модуль
- •Тема 14. Подготовка к интернет-экзамену Работа 28. Итоговый тест-тренажёр
- •Библиографический список
- •Рабочая тетрадь по дисциплине «экология»
Тема 8. Антропогенное загрязнение биосферы Работа 15. Ресурсный цикл
Задание 1. Наряду с биогеохимическим круговоротом сформировался его антропогенный аналог – ресурсный цикл. Привести определение, введенное международными стандартами ИСО серии 14 000 []:
|
|
|
|
Задание 2. Рассмотреть схему ресурсного цикла, включающего основные этапы цепи «сырье – производство – эксплуатация (потребление) – утилизация (вторичные ресурсы) – отходы». Вписать в пустые клетки буквы, установив соответствие этапов цепи и их наименований. | ||
|
Биосфера | |
|
Энергия | |
|
Добыча сырья | |
|
Утилизация объекта (предмета) | |
|
Производство детали, энергии | |
|
Реновация объекта, деталей | |
|
Производство объекта, предмета | |
|
Ремонт | |
|
Эксплуатация | |
|
Утилизируемые отходы | |
|
Природные ресурсы | |
|
Вторичные материальные ресурсы | |
|
Вторичные энергетические ресурсы | |
|
Отходы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа 16. Полимерная революция и проблема отходов
Задание 1. Доля полимеров в бытовых отходах составляет в среднем всего 7%, однако они представляют большую экологическую проблему, поскольку:
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Рассмотреть рис.Оо. Используя источник [Jj], вписать в клетки цифры, соответствующие виду бытовых отходов и их доле от общей массы.
органические отходы |
текстиль |
пластики |
стекло |
бумага |
зола |
металлы |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Некоторые пластиковые мешки изготавливают из полиэтилена, в который внедрены гранулы крахмала. С какой целью это сделано?
|
|
|
Задание 4. Предложить несколько вариантов применения биоразлагаемых полимеров.
|
|
|
Задание 5. Привести примеры ситуаций, когда использование биоразлагаемых полимеров неприемлемо.
|
|
|
Задание 5. Вписать в клетки цифры, соответствующие специальным символам на изделиях из пластика для их рециклизации [Jj]. Расшифровать приведённые аббревиатуры.
Абревиатура |
ПЭТФ |
ПЭВП |
Винил |
ПЭНП |
ПП |
ПС |
Другие полимеры |
Расшифровка |
|
|
|
|
|
|
|
Цифра на знаке |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Работа 17. Способы защиты от экотоксикантов
Задание. В таблицеОопредставлены 10 наиболее опасных промышленных и бытовых веществ и факторов воздействия на человека. Заполнить пустые клетки, указав виды вредного влияния на организм и возможные способы защиты от экотоксикантов.
Таблица Оо– Экологически опасные факторы
№ |
Название опасного вещества |
Источники опасных веществ |
Воздействие на организм |
Способы защиты
|
1. |
тяжёлые металлы |
краски, стоки, сжигание мусора, ртутные лампы, выхлопные газы автомобилей, полимеры |
|
|
2. |
летучие органические соединение |
растворители, чистящие и, дезинфицирующие средства, краски, клеи, пестициды, консерванты древесины |
|
|
3. |
форм- альдегид |
прессованные плитки, клеи, ковровые покрытия |
|
|
4. |
пестициды |
все виды пестицидов |
|
|
5. |
продукты сгорания |
сигаретный дым, газовые плиты, выхлопные газы автомобилей |
|
|
6. |
пыль |
бытовая и производственная среда |
|
|
7. |
асбест |
строительные материалы |
|
|
8. |
бактерии болезнетворные |
загрязнённые и запылённые помещения |
|
|
9. |
дефицит солнечного света |
смог; неправильный режим дня |
|
|
10. |
радиация |
строительные материалы, ядерное производство, аварии, медицина |
|
|