- •Рабочая тетрадь по дисциплине экология
- •Содержание
- •Введение
- •Входной модуль. Экология и профессиональное обучение
- •Тема 1. Экологический кругозор Работа 1. Входной тест
- •Работа 2. Карточка каталога «Экология в лицах»
- •Работа 4. Принципы экологии
- •Работа 5. Правила экологии
- •Тема 3. Основные понятия и термины экологии Работа 4. Экологический глоссарий
- •Базовый Модуль I. Организмы и окружающая среда
- •Тема 4. Биотический компонент экосистемы Работа 7. Пищевые цепи и экологические пирамиды
- •Тема 5. Абиотический компонент экосистемы
- •Работа 8. Горизонты почвенного профиля
- •Работа 9. Моделирование минерального скелета почвы
- •Работа 10. Связь абиотического и биотического компонентов экосистемы
- •Тема 6. Экология сообществ и популяций Работа 11. Формы биотических взаимоотношений
- •Работа 12. Экологические сукцессии
- •Работа 13. Популяционная динамика
- •Базовый Модуль II. Природа и общество
- •Тема 7. Человек в биосфере Работа 14. Антропогенное воздействие на биоту
- •Тема 8. Антропогенное загрязнение биосферы Работа 15. Ресурсный цикл
- •Работа 16. Полимерная революция и проблема отходов
- •Работа 17. Способы защиты от экотоксикантов
- •Работа 18. Пути и методы сохранения современной биосферы
- •Тема 9. Экотехнологии будущего Работа 19. «Умный дом»
- •Тема 10. Экологическая психология
- •Работа 20. Социологический опрос по проблеме ландшафтных предпочтений
- •Протокол социологического исследования
- •Базовый модуль III. Игровые методы в изучении экологии
- •Тема 11. Имитационные игры Работа 21. Путешествие гербицидов
- •Работа 22. Экологический туризм
- •Работа 23. Круговорот воды в природе
- •Работа 24. Обитаемый остров
- •Тема 12. Ролевые и организационно-деятельностные игры Работа 25. Риск, прогресс и мерседес (ролевая игра)
- •Сценарий игры
- •Работа 26. Экологичный город Ривервуд (организационно-деятельностная игра)
- •Работа 27. «Происшествие в Ривервуде» (деловая игра)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Информация для преподавателя: задание студентам (роли)
- •Мэрия (члены городского совета):
- •Сценарий: Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Учитель и школьники (очевидцы)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Реакция прессы в ривервуде
- •Представители торговой палаты
- •Ассоциация налогоплательщиков ривервуда
- •Представители энергетической компании
- •Представители энергетической компании
- •Инженеры-гидростроители
- •Химико-экологическая аналитическая лаборатория
- •Медицинская и санитарная комиссии аоос (Агентства по охране окружающей среды (аоос)
- •Итоговый модуль
- •Тема 14. Подготовка к интернет-экзамену Работа 28. Итоговый тест-тренажёр
- •Библиографический список
- •Рабочая тетрадь по дисциплине «экология»
Работа 18. Пути и методы сохранения современной биосферы
Задание. Используя источник [Никол], письменно ответить на вопросы.
1. |
Объекты и субъекты экологического права в нашей стране: |
|
|
|
|
2. |
Если хозяйственная деятельность осуществляется с нарушением природоохранного законодательства, могут быть приняты следующие меры |
|
|
|
|
|
|
3. |
Являются ли антропогенные объекты объектами охраны ОС от загрязнения, порчи и уничтожения? |
|
|
|
|
4. |
Экологическое право подразделяет территории, находящиеся в экологически неблагополучной ситуации, следующим образом: |
|
|
|
|
|
|
5. |
Особенности правовой охраны атмосферного воздуха состоят в следующем: |
|
|
|
|
6. |
Виды территорий и объектов, находящихся под охраной государства: |
|
|
|
|
7. |
особенности деления особо охраняемых территорий в Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
8. |
Взгляды на окружающую среду и природные ресурсы в экономической теории развивались следующим образом: |
|
|
|
|
9. |
Созданы следующие экономические механизмы охраны окружающей среды: |
|
|
|
|
10. |
Сложность определения экономического ущерба от загрязнения окружающей среды |
|
заключается в следующем: |
|
|
11. |
В государственных стандартах, разрабатываемых для продукции, работ или услуг, |
|
затрагивающих вопросы охраны ОС должны обязательно содержаться следующие |
|
требования: |
|
|
|
|
12. |
Что такое качество природной среды и какова цель его нормирования? |
|
|
|
|
13. |
Создание совершенных очистных сооружений не решает проблему загрязнения окружающей среды, поскольку:
|
14. |
Возможна ли реклама и реализация товаров, подлежащих обязательной экологической сертификации, но не имеющих «сертификата соответствия»? |
|
|
15. |
Системы мониторинга решают следующие основные задачи: |
|
|
|
|
16. |
Международное сотрудничество в области охраны среды необходимо, т.к.: |
|
|
|
|
|
|
17. |
В области охраны среды работают следующие организации: |
|
|
|
|
18. |
Что такое устойчивое развитие? |
|
|
|
|
19. |
Каковы особенности перехода России к устойчивому развитию? |
|
|
|
|
20. |
Какие факторы, кроме цены, надо учитывать при выборе источников электроэнергии? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|