- •Рабочая тетрадь по дисциплине экология
- •Содержание
- •Введение
- •Входной модуль. Экология и профессиональное обучение
- •Тема 1. Экологический кругозор Работа 1. Входной тест
- •Работа 2. Карточка каталога «Экология в лицах»
- •Работа 4. Принципы экологии
- •Работа 5. Правила экологии
- •Тема 3. Основные понятия и термины экологии Работа 4. Экологический глоссарий
- •Базовый Модуль I. Организмы и окружающая среда
- •Тема 4. Биотический компонент экосистемы Работа 7. Пищевые цепи и экологические пирамиды
- •Тема 5. Абиотический компонент экосистемы
- •Работа 8. Горизонты почвенного профиля
- •Работа 9. Моделирование минерального скелета почвы
- •Работа 10. Связь абиотического и биотического компонентов экосистемы
- •Тема 6. Экология сообществ и популяций Работа 11. Формы биотических взаимоотношений
- •Работа 12. Экологические сукцессии
- •Работа 13. Популяционная динамика
- •Базовый Модуль II. Природа и общество
- •Тема 7. Человек в биосфере Работа 14. Антропогенное воздействие на биоту
- •Тема 8. Антропогенное загрязнение биосферы Работа 15. Ресурсный цикл
- •Работа 16. Полимерная революция и проблема отходов
- •Работа 17. Способы защиты от экотоксикантов
- •Работа 18. Пути и методы сохранения современной биосферы
- •Тема 9. Экотехнологии будущего Работа 19. «Умный дом»
- •Тема 10. Экологическая психология
- •Работа 20. Социологический опрос по проблеме ландшафтных предпочтений
- •Протокол социологического исследования
- •Базовый модуль III. Игровые методы в изучении экологии
- •Тема 11. Имитационные игры Работа 21. Путешествие гербицидов
- •Работа 22. Экологический туризм
- •Работа 23. Круговорот воды в природе
- •Работа 24. Обитаемый остров
- •Тема 12. Ролевые и организационно-деятельностные игры Работа 25. Риск, прогресс и мерседес (ролевая игра)
- •Сценарий игры
- •Работа 26. Экологичный город Ривервуд (организационно-деятельностная игра)
- •Работа 27. «Происшествие в Ривервуде» (деловая игра)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Информация для преподавателя: задание студентам (роли)
- •Мэрия (члены городского совета):
- •Сценарий: Собрание обсуждает возможные причины гибели рыбы
- •Учитель и школьники (очевидцы)
- •Отклики городских жителей на кризис водоснабжения
- •Реакция прессы в ривервуде
- •Представители торговой палаты
- •Ассоциация налогоплательщиков ривервуда
- •Представители энергетической компании
- •Представители энергетической компании
- •Инженеры-гидростроители
- •Химико-экологическая аналитическая лаборатория
- •Медицинская и санитарная комиссии аоос (Агентства по охране окружающей среды (аоос)
- •Итоговый модуль
- •Тема 14. Подготовка к интернет-экзамену Работа 28. Итоговый тест-тренажёр
- •Библиографический список
- •Рабочая тетрадь по дисциплине «экология»
Тема 9. Экотехнологии будущего Работа 19. «Умный дом»
Общие сведения. В центре Копенгагена находится здание, выстроенное по инициативному футуристическому проекту «Зеленый маяк», реализованному местным университетом. Здание не нуждается во внешних источниках электроснабжения, не выбрасывает оксиды углерода, внутри него круглый год светло, комфортно и безопасно, зимой – тепло, летом – прохладно. В Копенгагене «умные дома», построенные за казённый счёт, производят энергии выше своих потребностей, а лишнюю энергию домовладельцы продают местной электростанции. В других странах подобные дома не являются прибыльными, и их постройку могут позволить себе только очень богатые «фьючерс-инвесторы».
Рис. 1. Схема энергоэффективного, экологичного и высокоинтеллектуального дома
(схема цит. по: [Оо] РГ, № 10 от 20 января 2011 г., с. 5)
В Сколково создали российскую версию проекта «умного дома», соединив лучшие идеи датских учёных и отечественные разработки (рис. 1). Такой дом представляет собой огромную солнечную электростанцию с солнечными батареями на крыше и облицовкой стен из карбоновых щитов для аккумуляции энергии даже в пасмурный день. Предполагается оснастить дом установками контроля влажности воздуха, ионизаторами, электромеханическими замками, электронным ключом, устройством реагирования на любые повреждения, которое передаёт хозяину SMS-информацию.
Постройка подобного дома является дорогостоящим предприятием. Так, цена датчика утечки газа для GSM-сигнализации – от 1000 р., датчик открытия двери – от 400 р., комплектGSM-сигнализации с контролем до четырёх датчиков и управлением пятью исполнительными устройствами – от 1500 р.; роботизированного мусорного ведра для «умной кухни» (крышка автоматически поднимается при поднесении руки) – от 1500 р.; персональной ветроустановки с мачтой и генератором на 1 кВт – 50 т. р.
Задание:письменно ответить на вопросы.
Ознакомьтесь с представленными предложениями по принципам обустройства «умного дома» и дополните их собственными.
Понятие «умный дом» изначально обозначало частный коттедж, максимально насыщенный автоматикой, управляемой с пульта. Каково современное экологичное содержание этого термина?
Экологичный «умный дом» должен потреблять как можно меньше внешней энергии не за счет сокращения приборов и техники, а за счёт:
«Умный дом» должен быть оснащён тепловым насосом, принцип работы которого состоит в следующем:
Дополнить перечень элементов «умного дома», которые уже успешно используются в российских домах:
устройства из мобильного утелефона и контролера, управляющие тепловыми конвекторами с экономичным режимом (во время отсутствия хозяев конвектор установлен на температуру незамерзания; перед приездом хозяин с помощью SMSвыводит нагреватель на максимальный режим, и к приезду в доме тепло).
подогреваемые полы
приборы на возобновляемых источниках энергии
|
|
|
Каковы, с Вашей точки зрения, три основных достоинства и недостатка высокотехнологичного «умного дома»?
№ |
Достоинства |
Недостатки |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
Хотели бы Вы жить в высокотехнологичном «умном доме»? Ответ поясните.
|
|
|
|
|