Практическое занятие №3

Экология сообществ

Цель занятия: закрепить знания о структуре и функционировании экосистем.

Основные понятия: биоценоз, консорция, экологическая ниша, биотические взаимоотношения.

1. Заполните пропуски.

Комплекс совместно обитающих и связанных между собой видов называют ___. Виды, определяющие состав сообщества называются ___ или ___. Наряду с ними в сообществе присутствуют второстепенные виды (или ___). Они необходимы в сообществе для ___. Положение, которое занимает вид в биоценозе, называется ___. Совместно живущие виды могут иметь частично перекрываемые ___, однако, полностью они никогда не совпадают, так как при этом вступает в силу закон ___, и один вид вытесняет другой из ___.

2. Какие функциональные группы организмов можно выделить в сообществе? Какова их роль? Какими параметрами определяется отношение

каждого из организмов к определенной функциональной группе сообщества?

3. Назовите виды-эдификаторы следующих биоценозов:

   Сосняк-черничник Ковыльная степь Коралловый риф Дубрава

   Сфагновое болото Птичий базар Муравейник Широколиственный лес

4. Что такое консорции? Какие организмы способны их образовывать? Какое распределение видов в пространстве можно выделить в рамках консорции? Ответ проиллюстрируйте примерами.

5. Какие виды распределения организмов в сообществе выделяют? Какими параметрами среды они определяются? Ответ проиллюстрируйте примерами.

6. Ярусность как структурное явление присуща многим биоценозам. На продольном срезе любой биоценоз напоминает многоэтажный дом. Назовите «этажи» и их количество в смешанном лесу, в еловом лесу, на злаково-клеверном лугу.

7. Дайте определение описанным ниже типам биотических взаимоотношений:

   1. каждая популяция подавляет, неблагоприятно влияет на другую, поскольку они используют одни и те же ресурсы, обычно имеющиеся в недостатке;

   2. одна из популяций извлекает выгоду из взаимодействия, а вторая не испытывает какого-либо влияния первой;

   3. одна из популяций уничтожает и потребляет особей другой популяции, получая при этом выгоду;

   4. две популяции вообще никак не взаимодействуют друг с другом и не зависят одна от другой;

   5. взаимодействие, приносящее обоюдную пользу обеим популяциям, но не являющееся обязательным условием выживания одной из популяций;

   6. взаимодействие, приносящее обоюдную пользу обеим популяциям, причем ни одна сторона не может существовать без другой;

   7. одна из популяций уничтожает другую, но при этом особь, испытывающая вредное влияние, погибает не сразу, а в течение некоторого периода является источником ресурсов, средством доставки или убежищем;

   8. одна из популяций испытывает вредное влияние другой, а вторая не подвержена действию первой.

8. Составьте схему классификации типов взаимоотношений живых организмов в биоценозах. Приведите примеры каждого из видов взаимоотношений.

9. Травоядные организмы имеют специальные приспособления, помогающие им в полном объеме переварить растительные ткани, богатые целлюлозой и лигнином. Приведите примеры таких приспособлений.

10. Из приведенного ниже списка составьте пары организмов, вступающих в следующие взаимоотношения: конкуренция (4 примера), хищничество (5 примеров), комменсализм (4 примера), мутуализм (3 примера), паразитизм (4 примера).

целлюлозоразрушающие инфузории, белый медведь, муха, сойка, тюлень, свинья, омела, пингвин, божья коровка, тля, белка, лиса, ворон, паук, ястреб, клен, синица, гусеницы капустной белянки, лягушка, волк, спорынья, лишайник, липа, собака, муравей, репейник, морская черепаха, росянка, осина, одноклеточные водоросли, подосиновик, рыба-прилипала, ленивец, береза, касатка, термиты, наездник, печеночный сосальщик, дуб, рожь.

Контрольные вопросы.

1. Каковы основные особенности биоценозов?

2. Согласно какому правилу происходит распределение экологических ниш?

3. Чем определяются границы фундаментальной экологической ниши?