- •Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
- •1 Курс теоретическая экология
- •Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие №8
- •2 Курс практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Прикладная экология Практическое занятие №9
- •Практическое занятие №10
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12
- •Практическое занятие №13
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15
- •Практическое занятие №16
- •Практическое занятие №17
- •Практическое занятие №18
- •Ответы на задания, содержащиеся в практических занятиях
- •Содержание
- •Экология Методические указания к проведению практических занятий для студентов
- •1 И 2 курсов направления подготовки бакалавров Природоохранное обустройство территорий (очное обучение)
- •241037 Брянск, ул. Станке Димитрова, 3, редакционно-издательский отдел.
Практическое занятие №16
Оценка состояния водоемов
Цель занятия: выявить экологическое состояние водоемов в пределах городской экосистемы.
Выполните лабораторную работу на тему: «Физико-химический анализ состояния водных объектов»
Выполните лабораторную работу на тему: «Определение уровня восстановленности среды донных отложений водоемов с помощью автографии на фотобумаге»
Выполните лабораторную работу на тему: «Биоиндикация загрязнения водоемов по состоянию популяции растений семейства рясковые»
Практическое занятие №17
ЭКОЛОГО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Цель занятия: закрепить знания об эколого-правовых аспектах регулирования состояния среды.
Основные понятия: антропоцентризм, биоцентризм, экоцентризм, нормативы качества окружающей среды, экологическая экспертиза, экологический контроль.
Дайте сравнительную характеристику основным подходам к проблеме взаимоотношения человека и природы. Ответ оформите в виде таблицы.
Критерии оценки |
Антропоцентризм |
Биоцентризм |
Экоцентризм |
Центральное звено |
|
|
|
Сохранение основных свойств живых систем |
|
|
|
Последствия для природы |
|
|
|
Последствия для человека |
|
|
|
Из предложенных вариантов выберите возможные последствия загрязнения окружающей среды:
улучшение качества окружающей среды;
прямое или косвенное ухудшение физического и морального состояния человека;
восстановление разрушенных биологических систем;
снижение видового разнообразия;
образование нежелательных потерь вещества и энергии при добыче и использовании сырья, превращаемые в отходы и рассеиваемые в биосфере.
Воздействие человека на окружающую среду обусловливает развитие определенной экологической ситуации, которая в зависимости от ряда параметров может быть определена как благополучная, напряженная и катастрофическая. Дайте сравнительную характеристику видам экологической ситуации, оформив ответ в виде таблицы.
Критерии оценки |
Экологическая ситуация | ||
благополучная |
напряженная |
катастрофическая | |
Состояние природной среды |
|
|
|
Соотношение темпов антропогенных нарушений и восстановительных процессов |
|
|
|
Влияние на растительный и животный мир |
|
|
|
Влияние на здоровье человека |
|
|
|
Примеры территорий |
|
|
|
Дайте сравнительную характеристику экологическим катастрофам, возникшим в результате природных изменений и деятельности человека. Ответ оформите в виде таблицы.
Параметры |
Природные катастрофы |
Антропогенные катастрофы |
Причина возникновения |
|
|
Вносимые изменения |
|
|
Восстановительные процессы |
|
|
Примеры |
|
|
Какие изменения в окружающей среде называют глобальными экологическими проблемами современности? Какими процессами они обусловлены? Составьте схему взаимосвязи глобальных экологических проблем и процессов их обусловливающих.
Составьте схему нормативов качества окружающей природной среды. С какой целью устанавливают эти нормативы? Приведите соответствующие примеры.
Выберите правильное утверждение.
Экологическая экспертиза – это оценка воздействия негативной антропогенной деятельности на природные ресурсы и природные комплексы;
Экологическая экспертиза – это оценка воздействия антропогенной деятельности на функционирование техногенных и природных комплексов и здоровье человека;
Экологическая экспертиза – это оценка воздействия антропогенной деятельности на окружающую среду.
Выделяют четыре основных вида экологической экспертизы: государственная, ведомственная, общественная и научная. Из предложенного ниже перечня выберите характеристики каждого из видов экспертизы. Приведите примеры организаций, осуществляющих каждый из видов экспертизы.
проводится по инициативе научных объединений; результаты экспертизы имеют силу внутри ведомственной структуры; инициатор экспертизы общественные объединения; назначается уполномоченным государственным органом в области охраны окружающей среды; выводы экспертизы имеют форму рекомендаций; выводы экспертизы имеют силу надведомственного документа, обязательного к исполнению; проводится негосударственными структурами; выводы носят информационный характер; проводится по приказу соответствующего ведомства
Дайте определение понятия «экологический контроль». С какой целью проводится эта процедура?
Выделяют три основных вида экологического контроля: государственный, производственный и общественный. Дайте характеристику каждого из видов экологического контроля, оформив ответ в виде таблицы.
Критерии оценки |
Виды экологического контроля | ||
Государственный |
Производственный |
Общественный | |
Цель экологического контроля |
|
|
|
Структура, осуществляющая контроль |
|
|
|
Контролируемая территория |
|
|
|
Форма экологического контроля (карательная или предупредительная) |
|
|
|
Характер выводов |
|
|
|
Контрольные вопросы.
Каким понятием определяют основной вид негативного воздействия человека на окружающую среду?
Для какой сферы жизнедеятельности человека разрабатывают санитарно-гигиенические нормативы качества?
С какой целью проводится научная экологическая экспертиза?