- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •«___» ________________ 2011Г. Учебная программа дисциплины
- •Данные о преподавателях курса:
- •Содержание дисциплины Тематический план лекционных занятий
- •Тематический план семинарских занятий
- •График проведения и содержания срсп
- •График проведения и содержания срс
- •Рекомендуемая литература
- •Виды контроля учебной дисциплины
- •Информация пооценкезнаний
- •Общая шкала оценки знаний
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины «философия»
- •Тезисы лекций по дисциплине «философия» Лекция 1. Философия как феномен культуры. Круг проблем философии
- •3.Основной вопрос философии –вопрос об отношении мышления к бытию, а бытия к мышлению. Выделяют две стороны основного вопроса:
- •Дуализм – компромиссное философское направление, признающее существование двух независимых субстанций – материальной и духовной.
- •4. Шакарим Кудайбердиев (1858-1931) – «Три истины», «Каноны мусульманства».
- •По направленности процесса изменений - Прогресс
- •2. Философские концепции происхождения сознания. Основные свойства сознания.
- •Основные философские концепции о происхождении сознания
- •Понимание культуры различными мыслителями
- •Понимание происхождения культуры и. Хейзинга и э. Кассирера
- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «философия»
- •1. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •2. Методические указания по выполнению некоторых традиционных заданий, выносимых на семинарские занятия, срсп и срс
- •Требования к написанию и оформлению рефератов
- •Составление кроссворда
- •Р е ф е р а т
- •«Миф как гносеологический феномен»
- •Буддизм и его основные идеи
- •Материалы для самостоятельной работы обучающегося по дисциплине «философия»
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Проблемные и контрольные вопросы по темам из курса философии теория философии
- •2.1 Тема: Философия как феномен культуры. Круг проблем философии
- •2.1.1. Философия и мировоззрение
- •2.1.2 Философия и мифология
- •2.1.3 Философия и религия
- •2.1.4 Специфика философского знания
- •2.2. Тема: Философия образования
- •2.3. Тема: Философская антропология
- •2.4. Тема: Философия бытия
- •2.5. Тема: Философские проблемы диалектики
- •2.6. Тема: Эпистемология (гносеология)
- •Материалы по контролю учебных достижений обучающихся по дисциплине «философия»
- •Фома Аквинский
- •Аль-Фараби
- •Антропоцентрическое, гуманистическое
- •Идеология
- •Материализм
- •Путь, ведущий к освобождению от страдания
- •Онтология
- •Мировоззренческая
- •Методологическая
- •Дао и мокша
- •Философия культуры
- •Аксиология
- •Философия
- •Хань-Фэй-цзы
- •Марциан, Юстин, Тертуллиан
- •А.Кентерберийский, ф.Аквинский, Альберт Великий
- •Поиск первопричины
- •6. Что означает «исправление имен» в философии Конфуция?
- •Переименование
- •Гуан Чжу
- •Знание — сила
- •Идеализм и материализм
- •Патристика
- •Космоцентристской
- •Чувственность
- •Государство
- •2. Тестовые задания к рубежному экзамену № 2
- •Объективная реальность, данная нам в ощущениях
- •15. Как называется в гносеологии знание, не соответствующее своему предмету не совпадающее с ним?
- •Буддизм, христианство, ислам
- •Другой вариант ответа
- •Шлейермахер
- •Тождество
- •Спиритуализм
- •Рационализм
- •Техническая деятельность
- •Л. Фейербах
- •Пространство
- •В отрицании роли науки
- •Сенсуализм
- •Эксперимент
- •Движение по прямой
- •Ключи к тестовым заданиям (рубежный экзамен № 1) по дисциплине «Философия»
- •Ключи к тестовым заданиям (рубежный экзамен № 2) по дисциплине «Философия»
- •Вопросы к итоговому экзамену по дисциплине «философия» (3 кредита) на 2011-2012 учебный год
- •Вопросы к итоговому экзамену по дисциплине «философия» (1 кредит) на 2011-2012 учебный год
- •3. Контрольные карточки для проведения среза остаточных знаний по дисциплине «Философия» Темы 1-4 (по силлабусу)
15. Как называется в гносеологии знание, не соответствующее своему предмету не совпадающее с ним?
ложью
ошибкой
заблуждением
истиной
дезинформацией
16. Укажите противоположный диалектике метод:
индукция
анализ
метафизика
дедукция
синтез
17. Какое из перечисленных понятий обладает наибольшей степенью общности?
Индивид
Человек
Индивидуальность
Субъект
Личность
18. Основанная К. Марксом историческая форма материализма есть:
догматический материализм
вульгарный материализм
метафизический материализм
диалектический материализм
наивный материализм
19. Данное положение выражает сущность материалистического понимания истории:
общество есть сумма индивидов
история общества определяется элитой
общественное бытие определяет общественное сознание
общество и его история зависят от воли Бога
развитие личности зависит от великой личности
20. Под источником «положительного» знания в позитивизме понимается:
миф
искусство
наука
философия
религия
21. Представитель французского экзистенциализма XX века?
Сартр
Вольтер
Ясперс
Хайдеггер
Декарт
22. Архетипы, согласно, К.Г. Юнгу, являются:
личностным бессознательным
сверхличностным бессознательным
бессознательным
коллективным бессознательным
мировым бессознательным
23. Сторонники, какого подхода считали время и пространство отдельной реальностью, наряду с материей самостоятельной субстанцией?
реляционный подход
субстанциональный подход
позитивистский подход
субъективно-идеалистический подход
объективно-идеалистический подход
24. Какой характер носили в казахской философии основные категории пространства?
онтологический
аксиологический
религиозный
сакрально-символический
антропоцентрический
25. Наука, согласно Шакариму Кудайбердиеву, предлагаемая для введения в систему образования:
Наука о справедливости
Наука о совести
Наука о жизни
Наука о добре
Наука о человеке
Вариант 2.
1. Какие философские школы относятся к сциентическому направлению развития современной философии ХХ века?
«Философия жизни», экзистенциализм, персонализм, психоанализ
Позитивизм, неопозитивизм, философия науки, структурализм
Эмпиризм, рационализм, сенсуализм
Номинализм, реализм, субъективный идеализм
Буддизм, христианство, ислам
2. Какое из приведенных определений характеризует герменевтику, являющуюся одной из основных течений философии ХХ в.?
философия индивидуально-человеческого бытия
философия истолкования, понимания текстов
философия структурных оснований культуры
философия бессознательного
философия языковой реальности
3. Кто из представителей философии ХIХ века считается родоначальником позитивизма (позитивной науки)?
О. Конт
О. Райхенбах
З. Фрейд
Д. Дьюи
Э. Дюркгейм
4. Автор труда "Мир как воля и представление", первым давший философское обоснование пессимизма, рассуждая о бессмысленности человеческого существования:
Ф.Ницше
С.Кьеркегор
А.Камю
А.Шопенгауэр
Ж.П.Сартр
5. Архетип по К.Юнгу:
синоним рационального
набор гипотез
доопытные идеи, элемент бессознательного
синоним бессознательного
законы формальной логики и формы мышления
6. Кто из казахских мыслителей утверждал, что исконной религией казахов был шаманизм?
Ы. Алтынсарин
А. Кунанбаев
Ч. Валиханов
А. Яссауи
Ш. Кудайбердиев
7. В каком своем труде Ш. Кудайбердиев приводит 5 аргументов в пользу материализма?
«Каноны мусульманства»
«Три истины»
«Следы шаманства у киргизов»
«Слова назидания»
«Кудатку билик»
8. Основное место в философии В. Соловьева занимает:
Идея всеединства
Проблема первоосновы мира
Проблемы логики
Проблема космоса
Проблема жизни и смерти
9. Представителями какого направления были русские философы Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, А.Л. Чижевский?
интуитивизм
космизм
неокантианство
иррационализм
гегельянство
10. В каком понятии конкретизируется понятие «бытие»?
Сущность
Движение
Материя
Субъективная реальность
Пространство
11. Какой формой бытия является существование материальных тел, вещей, явлений природы, окружающего мира:
материальное бытие
идеальное бытие
человеческое бытие
социальное бытие
феноменальное бытие
12. Каково философское понятие пространства и времени?