- •Раздел 1. Вводно-коррективный курс – развитие навыков чтения и повседневного общения, развитие компетенций ок-5 и ок-6 …………. 4
- •Тема 1.1.
- •Стоматологическое образование в России и за рубежом. Наш университет
- •Dental course in Russia and abroad. Our University
- •Занятие 1.
- •II. Изучающее чтение. Направлено на формирование ок-6
- •The Volgograd State Medical University
- •III. Работа над грамматическим материалом
- •IV Реферирование текста. Направлено на формирование ок-5
- •V. Активизация лексического материала. Устная речь. Направлено на формирование ок-6
- •Занятие 2.
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование ок-5 Dental course in Great Britain.
- •II. Работа над грамматическим материалом
- •III. Ознакомительное чтение. Направлено на формирование ок-5 Dental course in the usa
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование ок-6
- •V. Ознакомление с примерным вариантом проверочной работы №1 (См. Раздел Контрольные Задания) - 10 мин
- •Раздел II. Обучение чтению и переводу профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Анатомия ротовой полости.
- •III. Работа над грамматикой
- •IV. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-5 Lips and cheeks
- •Занятие 4.
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Oral cavity
- •III. Работа над грамматикой
- •Participle II (Причастие страдательного залога)
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5 Hard Palate, Soft Palate and Pharynx
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Anatomical Structure of the Tooth
- •III. Работа над грамматикой
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Tooth development
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Human Dentition
- •II. Работа над грамматикой – 40 мин Продолжение темы Continuous Tenses. Разница употребления времён Indefinite и Continuous. Выолнение упражнений раздела
- •III. Перевод текста со словарём. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Tooth structures formation
- •IV. Устная речь (40 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 – 15 мин (см. Раздел Контрольные задания)
- •III. Работа над грамматикой. Времена Perfect
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5. Текст необходимо разделить на 2 варианта a little patient with a cleft lip and palate
- •Занятие 8
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5 Malocclusion in children
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-6 Occlusal interferences and occlusal harmony
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5 Facial clefts
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-6 Oral structures anomalies in ancient times
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы № 2 по теме 2.3 – 20 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Раздел III. Обучение профессионально-ориентированному общению
- •Тема 3.1. Специалисты стоматологического профиля Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Ознакомительное чтение – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Занятие 11
- •I. Речевая разминка. Направлено на формирование компетенции ок-5, ок-6
- •III. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •IV. Устная речь (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •V. Текущий контроль – 20 мин:
- •III. Ознакомительное чтение Направлено на формирование компетенции ок-6 Members of a dental team
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №3. (см. Контрольные работы)
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 14
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Ознакомительное чтение Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 15
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Acute Periodontitis.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Ознакомительное чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
- •III. Ознакомительное чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин
- •Занятие 17
- •I. Изучающее чтение. Preventive dentistry
- •II. Работа над грамматикой
- •III. Поисковое чтение
- •Stained teeth
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции
- •Лексико-грамматическая итоговая №2 по теме «Аномалии развития структур ротовой полости» Вариант 1
- •Итоговая лексико-грамматическая работа №3
Занятие 6
Этапы занятия:
I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
Задание 1. Practice the pronunciation of the following words. Memorize them.
dentition прорезывание или denture ряд зубов
рост зубов permanent постоянный
deciduous временный molar моляр, коренной зуб
temporary временный premolar премоляр, малый
mesial line срединная линия коренной зуб
incisor резец bicuspid малый коренной зуб,
cuspid клык, каспид премоляр
canine клык succedaneous замещающий
Задание 2. Read and translate the following word combinations:
temporary teeth, central incisors, lateral incisors, cuspids, first molars, second molars, mesial line, permanent denture, premolar, upper and lower jaw
Задание 3. Translate the words with the same root:
- dent, to dent, dental, dentine, dentist, dentistry, dentition, denture;
- to incise, incision, incisive, incisor, incised wound, incisive bone;
- cusp, cuspid, cuspidal, cuspidate(d), bicuspid;
- centre, central, centrals, centralization;
- to erupt, eruption, eruptive
Задание 4. Give synonyms to the following words:
deciduous, succedaneous, canines, bicuspids, teething, incisive teeth, denture, upper jaw, lower jaw
Задание 5. Read and translate the text.
Human Dentition
Man has two sets of teeth, the deciduous (temporary) teeth, and the succedaneous (permanent) teeth.
The temporary teeth in man are twenty in number: ten in the upper jaw and ten in the lower jaw, placed symmetrically on each side of the mesial line. Those teeth composing the deciduous set are four central incisors, four lateral incisors, four cuspids (canines), four first molar and four second molars.
The eruption of the primary teeth begins at about 6 months of age with the mandibular incisors. All primary teeth have usually erupted by the age of 2 years, although there is considerable individual variation, with some children not exhibiting their first teeth until they are over 1 year old. There do not appear to be any ethnic differences in the dates of eruption, but severe malnutrition may cause delayed eruption as well as seriously affecting other aspects of the child's growth.
The usual order of appearance of the primary teeth in the mouth is central incisors, lateral incisors, first molars, canines, second molars.
Mandibular teeth usually erupt before maxillary teeth. As the child approaches the age of 5 years, spacing will appear between the primary teeth as a result of the jaw growth required to accommodate the developing permanent teeth.
Eruption of the mandibular permanent teeth tends to occur slightly ahead of the maxillary, by a few months. Only the permanent molars erupt without displacing a primary predecessor, and the first permanent molar appears at the age of 6 years.
There are normally thirty-two permanent teeth in the adult. In the permanent denture are four central incisors, four lateral incisors, four cuspids (canines), four first premolars (bicuspids), four second premolars, four first molars, four second molars and four third molars.
The teeth having each one root are the permanent upper centrals, laterals, cuspids and second premolars. The first premolar has two roots; the molar teeth have each three roots. The lower centrals, laterals, cuspids, first and second premolars have each one root. The lower molars usually have two roots. The permanent centrals, laterals and cuspids have each one root. The upper molars have each three roots, while each of the lower molars has but two roots. The central and lateral incisors are used to incise or cut food. The teeth helping to pierce and shear food are the cuspids. The function of the premolars is intermediate between the cuspids and molars. The molars are used to crush or grind food.
The teeth have received their names according to their form or their office, thus, incisors - cutters, cuspidate - pointed, molars - grinders.
to pierce протыкать, прокалывать
to shear резать
intermediate промежуточный
to crush дробить, размельчать
to grind молоть, разжёвывать
to receive получать
office функция, место, предназначение
pointed острый, заострённый
Задание 6. Answer the questions:
1. When does the eruption of the primary teeth begin?
2. Which is the usual order of appearance of the primary teeth in the mouth?
3. How many temporary teeth does a child have?
4. How many permanent teeth does an adult have?
5. What teeth compose the deciduous set?
6. What teeth compose the permanent teeth?
7. What teeth have one root?
8. What teeth have two or three roots?
9. What is the function of the teeth?