- •Содержание
- •Вступление
- •Конвертация баллов в традиционные оценки:
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Медицинская карта стоматологического больного
- •План лечения стоматологического больного
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тема занятия 2.1. Компоненты жевательной системы, их характеристика
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа Практические навыки
- •Тема занятия 2.2. Виды окклюзии, их характеристика и признаки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Тема занятия 2.3. Факторы окклюзии
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Тема занятия 2.4. Анализ диагностических моделей в артикуляторе
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Методы местного обезболивания
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Б. Аудиторная работа
- •Практические навыки
- •Алгоритм проведения основных реанимационных мероприятий
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тестовые задания:
- •18 17 16 15 14 13 00 00 00 00 23 24 25 26 27 28
- •38 37 36 35 34 33 32 31 41 42 43 44 45 46 47 48
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тестовые задания:
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
- •Тема занятия 4.7. Клинико-лабораторные этапы изготовления металлопластмассовых и металлокерамических коронок
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тестовые задания:
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
- •Тема занятия 4.8. Фиксация искусственных коронок
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тестовые задания:
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
- •Тема занятия 4.9. Ошибки и осложнения при протезировании искусственными коронками
- •Содержание темы
- •А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
- •Тестовые задания:
- •Рекомендованная литература:
- •Б. Аудиторная работа
Тема занятия 2.2. Виды окклюзии, их характеристика и признаки
Цель. Ознакомиться с движениями нижней челюсти в различных плоскостях, с функциональными движениями челюсти. Знать определение и методы получения центральной окклюзии, одно- и двусторонней сбалансированной окклюзии, этиологию, патогенез, клинику бруксизма. Овладеть основными клиническими методами фиксации окклюзии.
Содержание темы
Дайте определение центральному соотношению челюстей.
Что такое пограничные движения?
Каковы детерминанты окклюзии, и что они определяют?
Расскажите о взаимозащищенной окклюзионной схеме, раскройте ее преимущества и назовите ее показания.
В каких случаях взаимозащищенная артикуляция считается нежелательной? Почему?
Фазы жевания по Гизи.
Расскажите о типичном перемещении нижней челюсти во время нормальной функции и во время парафункции.
В чем заключается влияние возраста человека на шаблоны жевания?
В чем состоит различие между двусторонней сбалансированной окклюзией, односторонней сблансированной окклюзией и взаимной защитой?
А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
1. Центральным соотношением называется _________________________________________________
при котором ________________________________________
артикулируют с _____________________________________.
2. Обозначьте основные плоскости движения нижней челюсти на рисунке.
3.Определите, что необходимо сделать до ортопедического лечения, если центральная окклюзия не совпадает с центральным соотношением
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Незначительное боковое перемещение головки нижней челюсти на рабочей стороне в горизонтальной плоскости, изображенное на рисунке, называется:
— , или
5. В зависимости от анатомии сустава при боковом перемещении нижней челюсти во фронтальной плоскости при транструзии можем наблюдать:
—
—
6. Нарисуйте и отметьте сплошную Poselt-линию. И обозначьте траекторию нижнечелюстных резцов, ортогнатический прикус, движение резцов до заднего зубного контакта, протрузионный путь, наиболее протрузионное положение нижней челюсти.
7. Парафункция это — __________________________________
Виды парафункций:
—
—
—
—
8. Виды бруксизма:
—
—
—
9. Отличие стискивания зубов от бруксизма:
—
—
—
10. Заполните таблицу:
|
Двусторонняя сбалансиро-ванная артикуляция |
Одностороняя сбалансированная артикуляция |
Взаимозащищенная артикуляция |
Контакт на рабочей стороне |
|
|
|
Контакт на нерабочей стороне |
|
|
|
Контакт на задних зубах при про-трузии |
|
|
|
11. Основные положения взаимозащищенной артикуляции:
—
—
—
—
—
Тестовые задания:
1. Пациент А. 76 лет обратился в клинику ортопедической стоматологии с жалобами на полное отсутствие зубов. Зубная формула:
00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00.
Объективно: слизистая оболочка 2 класс по Супли, альвеолярный отросток верхней челюсти соответствует 2-му классу по Шредеру, на нижней челюсти — 1 класс по Келлеру. Пациенту показано изготовление двух полных съемных протезов. После определения центральной окклюзии и гипсования моделей в среднеанатомический артикулятор, проводится постановка зубов с учетом сагиттального суставного пути. Чему равняется сагиттальный суставный путь в градусах?
А. 33;
В. 45;
С. 110;
Д. 67;
Е. 120.
2. Пациенту С. проводится определение межальвеолярной высоты при полном отсутствии зубов анатомо-физиологическим методом. Какой должна быть разница в расстоянии между точками на подбородке и возле основания носа в сравнении с состоянием физиологического покоя н/ч.
на 2-3 мм меньше;
на 5-6 мм меньше;
на 5-6 мм больше;
одинаковая;
на 2-3 мм больше.
Рекомендованная литература:
Пропедевтика ортопедичної ситоматології: підручник / П. С. Фліс, Г. П. Леоненко, І. А. Шинчуковський; за ред. П. С. Фліса. – К.: ВСВ «Медицина», 2010. – С. 6-17
Аболмасов Н. Г. Ортопедическая стоматология / Н. Г. Аболмасов, Н. Н. Аболмасов - М.: МЕДпресс-информ, 2003. – С. 3–4.
Пропедевтика ортопедичної стоматології / За ред. М. Д. Короля. — Вінниця : Нова книга, 2007. — С. 5–11.
Чулак Л. Д. Клінічні та лабораторні етапи виготовлення зубних протезів / Л. Д.Чулак, В. Г.Шутурмінський. —Одеса: Одеський мед університет. — 2009. — С. 6–14.
Маевски С. В. Стоматологическая гнатофизиология. Нормы окклюзии / С. В. Маевски. – Львов : Галдент. – 2008. – С. 39–71.
Розенштиль С. Ф. Ортопедическое лечение несъемными протезами / Стефен Ф. Розенштиль, Мартин Ф. Лэнд, Юнхай Фуджимото; пер с англ. – М. : Рид Элсивер, 2010. – С. 104-113.