- •Оренбургский государственный аграрный университет
- •Содержание:
- •Часть 2
- •Часть 3 (лексика)
- •Введение
- •Транскрипция
- •Гласные (монофтонги) и двугласные (дифтонги) звуки:
- •Согласные звуки
- •Полугласный звук.
- •5. Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения звуков и звукосочетаний:
- •6. Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения звуков и звукосочетаний:
- •7. Прочитайте предложения:
- •8.Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения:
- •4. Дайте транскрипцию следующих слов.
- •5.Прочитайте и запомните значения слов
- •6. Прочитайте следующие слова, переведите их:
- •7. Найдите русские эквиваленты интернационализмов:
- •8. Прочитайте и запомните:
- •9. Выражения, связанные со временем.
- •5. Her__________6.It___________7.Me_________8.You (ед. Число)_______________
- •5. Употребите нужную форму личных местоимений:
- •6.Замените выделенные слова личными местоимениями.
- •Основная форма:
- •Абсолютная форма:
- •2. Выберите правильные притяжательные местоимения:
- •3. Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках:
- •4. Употребите нужную форму притяжательных местоимений:
- •1. Заполните пропуски указательными местоимениями this, these, that, those:
- •2.Напишите предложения во множественном числе.
- •3.Переведите на английский язык:
- •Возвратные местоимения
- •1. Употребите нужное возвратное местоимение:
- •2. Выберите нужное местоимение:
- •Something, anything – что-то;everybody – все ( в значении каждый) т.Е. Все знают об этом( т.Е. Каждый)
- •1.Заполните пробелы местоимениями some, any, no:
- •2. Вставьте somebody, anybody, или everybody, nobody:
- •3. Заполните пропуски местоимениями some и any. Переведите предложения на русский язык:
- •2. Местоимения much, many ( много) much употребляется с неисчисляемыми, а many с исчисляемым; а также конструкции a lot (of) lots(of), plenty(of)
- •Is there much tea in the pot?
- •1.Вставьте much, many, little, a little, few, a few:
- •2.Переведите на английский:
- •3. Вставьте much or many:
- •Числительные (The Numerals)
- •1043 – Ten forty three
- •It’s half past eleven (Половина двенадцатого).
- •Имя существительное
- •Употребление артикля
- •Упражнения по теме: «Артикль»
- •1. Вставьте артикль, где необходимо
- •6.Вставьте артикль, где он необходим:
- •1.Заполните пробелы предлогами:
- •3. Закончите предложения и переведите их на русский язык:
- •Множественное число
- •1.Образуйте множественное число существительных с помощью суффикса – s (es):
- •10. Выберите правильный вариант:
- •11. Перепишите исчисляемые и неисчисляемые существительные в 2 столбика и переведите их.
- •12. Выберите правильный ответ:
- •Притяжательный падеж имён существительных (Possessive Case of Nouns)
- •1. Перепишите предложения, используя притяжательный падеж существительных:
- •2. Замените существительные с предлогом существительным в притяжательном падеже:
- •Глагол (Verb)
- •1.Заполните проблемы переводом слов, данных в скобках:
- •2. Заполните проблемы переводом слов, данных в скобках:
- •3.Заполните пробелы соответствующей формы глагола be:
- •4. Заполните пропуски глаголом to be, употребляя соответствующую форму в Present Indefinite:
- •Модальные глаголы и их заменители
- •7.Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на модальный глагол must:
- •8.Заполните пропуски модальными глаголами can и may. Переведите предложения на русский язык:
- •9.Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на глаголы to have(to) и to be (to):
- •10.Заполните пропуски модальными глаголами или их эквивалентами:
- •11.Прочитайте, переведите текст и сделайте анализ всех глаголов, которые имеют место в данном тексте.
- •12.Переведите на английский язык:
- •13.Заполните пропуски глаголом to have , употребляя соответствующую форму в Present Indefinite:
- •14. Образуйте повелительное наклонение и его отрицательную форму. Переведите предложения на русский язык:
- •Основные формы английского глагола
- •2. Образуйте Past Indefinite и Participle II от следующих глаголов. Проверьте себя по таблице неправильных глаголов:
- •3. Употребите глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.
- •4. Переведите предложения, найдите сказуемое и определите его временную форму по таблице.
- •6. Заполните пропуски глаголом to be в Past Indefinite.
- •8. Заполните пропуски глаголом to be в Future Indefinite.
- •9. Выберите предложения, которые необходимо поставить в Present Continuous
- •10. Переведите на английский язык, используя Past Continuous, не переводя момента действия:
- •12. Поставьте глагол в нужное время:
- •13.Употребите глаголы, данные в скобках, в Present Perfect:
- •14.Употребите глаголы, данные в скобках, в Past Perfect:
- •16.Сравните употребление трех будущих времен: (Future Simple, Future Continuous, Future Perfect), используйте таблицу.
- •17.Раскрыть скобки, употребляя глаголы в нужной форме:
- •18.Определите временную форму сказуемого в каждом предложении. Какое время Вы бы выбрали, обоснуйте!
- •19. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужную форму:
- •20.Определите временную форму глаголов и переведите на английский язык:
- •Страдательный залог(Passive Voice)
- •Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге (Passive Voice)
- •1. Переведите предложения. Укажите место и залог глагола:
- •2. Составьте предложения в пассивном залоге (present)
- •Контрольные упражнении по теме « Активный и пассивный залог английского глагола»
- •1.Переведите предложения. Укажите место и залог глагола:
- •3. Переведите на английский:
- •4.Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на времена группы Indefinite:
- •5. Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на время группы Continuous:
- •6. Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на времена группы Perfect:
- •Функции причастия II (V-ed)
- •1.Прочитайте и переведите предложения:
- •2.Заполните пробелы слов, данных в скобках:
- •Степени сравнения имен прилагательных
- •3. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных и наречий с помощью суффиксов – er, (the) – est:
- •4. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных и наречий с помощью слов more, (the) most:
- •5. Употребите прилагательные и наречия, данные в скобках, в нужной степени сравнения:
- •6. Напишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени:
- •8.Переведите на русский:
- •9.Переведите на английский:
- •1. Образуйте новые слова с помощью суффиксов и префиксов переведите их:
- •3. Используя известные вам суффиксы и префиксы, образуйте существительные от следующих слов и переведите их на русский язык.
- •3. Образуйте прилагательные от следующих слов, используя суффиксы и префиксы, и переведите их на русский язык.
- •Конверсия
- •5.Распределите следующие слова и словосочетания на следующие группы: 1 – ведущее слово ”n” эксперимент, 2 – ведущее слово ”V” экспериментировать. Переведите словосочетания.
- •2. Выпишите исходные формы слов и определите, к каким частям речи они относятся.
- •7. Переведите следующие предложений и определите, какой частью речи являются выделенные слова:
- •Структура англиского предложения
- •1.Составьте предложения из следующих слов:
- •2. Составьте предложения, соблюдая порядок слов.
- •3.Исправьте нарушенный порядок слов.
- •4. Употребите оборот there is (are) в следующих предложениях.
- •Порядок слов в общем вопросе:
- •1)Вспомогательный глагол (модальный, глагол-связка)
- •1.Поставьте общие вопросы к следующим предложениям:
- •2. Напишите следующие предложения в вопросительной форме и отрицательной форме:
- •3.Постройте общие вопросы и дайте на них краткие утвердительные и отрицательные ответы:
- •5.Переведите на английский язык:
- •8. Напишите все возможные вопросы к следующим предложениям (разделительный, общий, альтернативный):
- •Вопросительные местоимения и вопросительные слова.
- •9. Напишите специальные вопросы к подчёркнутым словам:
- •10. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •11. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •12. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •13. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •14. Напишите следующие предложения в вопросительной форме, употребляя вопросительные слова, данные в скобках:
- •Диагностический тест 1
- •37. The Volga River is … than the Ural.
- •45. I have a very large family. I … nine brothers and sisters.
- •I’m a first-year student of one of… universities in our town.
- •О работе с англо-русским словарем
- •Vocabulary List
- •1 Прочитай и выучи
- •Exercise 2
- •Exercise 3
- •Exercise 4
- •Exercise 5
- •Exercise 6
- •Face to face
- •8) Переведите на русский язык типы темпераментов:
- •9) Прочитайте текст и перескажите его на английском: About myself
- •Vocabulary
- •10. Ответьте на вопросы:
- •1) Supply the missing words:
- •2) Answer the questions:
- •3) Use the information of the text to answer the following questions:
- •4) Прочитайте предложение о том, кто есть кто в семье и заполните схему:
- •5) Головоломка. Ответьте на вопросы.
- •Education - Образование Working day
- •1) Прочитайте и переведите текст, используя нижестоящие слова
- •Vocabulary
- •2)Answer the questions:
- •3) Form word combinations or phrases from the following:
- •4) Learn by heart
- •The Agrarian University
- •My future Profession
- •Vocabulary
- •My Plans for Future
- •Расширьте Ваш словарный запас. Переведите словосочетания и заучите их:
- •Переведите текст, выделенные фразы заучите наизусть:
- •Vocabulary
- •1. Найдите транскрипцию к вышестоящим словам, выучите их наизусть
- •2. Найдите в списке вышестоящих слов синонимы.
- •Список литературы
8) Переведите на русский язык типы темпераментов:
A The passionate type
B The bony type
C The brainy type
D The muscular type
E The criminal type
F The plump type
G The happy type
H The quarrelsome type
9) Прочитайте текст и перескажите его на английском: About myself
Let me introduce myself. My name is Alex, my surname or last name is Voronin.
I am twenty years old. I was born on the 2nd of October in 1987 in Orenburg.
It is situated on the Ural – river, it is a very beautiful and modern town. Now let me describe my appearance. I am tall and slim and have fair hair and blue eyes.
I think I am just good-looking. My friends say that I am handsome. I am kind, communicative and funny to be with. I have many friends. They like to spend time with me because I am easy to go along, I can tell a lot of interesting things and give a good advice. I love sport and music. I go in for football and hockey. I love to listen to modern music and dance. I dance a lot and I hope I’m good at it. Last summer I have finished school. I did well in all the subjects but my favourite were Computer Science and Mathematics. I also enjoyed English lessons.
I am very much interested in learning English because I want to be a successful specialist. I think that the knowledge of foreign language helps in everyday life and career. Now I am a first-year student at the Orenburg State Agrarian University. In three years and a half I’ll be an engineer. I think that education is very important nowadays. I’ll try my best to get a good education.
Answer the questions
Where and when were you born ?
How old are you ?
Have you got a family ?
How many people are there in your family ?
Do you have brothers, sisters, grandparents in your family ?
Where do you live ?
Did you study well at school ?
8. What school did you finish ?
Vocabulary
Let me introduce myself Позвольте мне представиться
surname (last name) фамилия
to be born родиться
to be situated находиться (располагаться)
to describe appearance описывать внешность
tall / short высокий / низкий (о росте)
slim /stout / plump / fat стройный / коренастый / полный
fair / dark / curly светлые / темные / кудрявые
attractive привлекательный (-ая)
pretty красивая
handsome красивый
to think думать
good-looking хорошо выглядящий
to go in for … заниматься
to be interested in … интересоваться
to do well успевать (хорошо учиться)
to want to be (become) хотеть быть (стать)
to be good at … хорошо получаться
to enjoy … / to like нравиться
first-year student первокурсник
to get an education получить образование
fun to be with веселый человек
to spend time проводить время
easy to go along легкий в общении
merry веселый
funny смешной
quiet спокойный
smart / clever / bright сообразительный / умный
stupid / silly тупой / глупый
boring скучный
impulsive импульсивный
rude грубый
shy скромный
active активный
talkative / communicative / разговорчивый / общительный
to try the best делать всё возможное
successful успешный