- •Оренбургский государственный аграрный университет
- •Содержание:
- •Часть 2
- •Часть 3 (лексика)
- •Введение
- •Транскрипция
- •Гласные (монофтонги) и двугласные (дифтонги) звуки:
- •Согласные звуки
- •Полугласный звук.
- •5. Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения звуков и звукосочетаний:
- •6. Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения звуков и звукосочетаний:
- •7. Прочитайте предложения:
- •8.Прочитайте слова, пользуясь правилами чтения:
- •4. Дайте транскрипцию следующих слов.
- •5.Прочитайте и запомните значения слов
- •6. Прочитайте следующие слова, переведите их:
- •7. Найдите русские эквиваленты интернационализмов:
- •8. Прочитайте и запомните:
- •9. Выражения, связанные со временем.
- •5. Her__________6.It___________7.Me_________8.You (ед. Число)_______________
- •5. Употребите нужную форму личных местоимений:
- •6.Замените выделенные слова личными местоимениями.
- •Основная форма:
- •Абсолютная форма:
- •2. Выберите правильные притяжательные местоимения:
- •3. Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках:
- •4. Употребите нужную форму притяжательных местоимений:
- •1. Заполните пропуски указательными местоимениями this, these, that, those:
- •2.Напишите предложения во множественном числе.
- •3.Переведите на английский язык:
- •Возвратные местоимения
- •1. Употребите нужное возвратное местоимение:
- •2. Выберите нужное местоимение:
- •Something, anything – что-то;everybody – все ( в значении каждый) т.Е. Все знают об этом( т.Е. Каждый)
- •1.Заполните пробелы местоимениями some, any, no:
- •2. Вставьте somebody, anybody, или everybody, nobody:
- •3. Заполните пропуски местоимениями some и any. Переведите предложения на русский язык:
- •2. Местоимения much, many ( много) much употребляется с неисчисляемыми, а many с исчисляемым; а также конструкции a lot (of) lots(of), plenty(of)
- •Is there much tea in the pot?
- •1.Вставьте much, many, little, a little, few, a few:
- •2.Переведите на английский:
- •3. Вставьте much or many:
- •Числительные (The Numerals)
- •1043 – Ten forty three
- •It’s half past eleven (Половина двенадцатого).
- •Имя существительное
- •Употребление артикля
- •Упражнения по теме: «Артикль»
- •1. Вставьте артикль, где необходимо
- •6.Вставьте артикль, где он необходим:
- •1.Заполните пробелы предлогами:
- •3. Закончите предложения и переведите их на русский язык:
- •Множественное число
- •1.Образуйте множественное число существительных с помощью суффикса – s (es):
- •10. Выберите правильный вариант:
- •11. Перепишите исчисляемые и неисчисляемые существительные в 2 столбика и переведите их.
- •12. Выберите правильный ответ:
- •Притяжательный падеж имён существительных (Possessive Case of Nouns)
- •1. Перепишите предложения, используя притяжательный падеж существительных:
- •2. Замените существительные с предлогом существительным в притяжательном падеже:
- •Глагол (Verb)
- •1.Заполните проблемы переводом слов, данных в скобках:
- •2. Заполните проблемы переводом слов, данных в скобках:
- •3.Заполните пробелы соответствующей формы глагола be:
- •4. Заполните пропуски глаголом to be, употребляя соответствующую форму в Present Indefinite:
- •Модальные глаголы и их заменители
- •7.Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на модальный глагол must:
- •8.Заполните пропуски модальными глаголами can и may. Переведите предложения на русский язык:
- •9.Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на глаголы to have(to) и to be (to):
- •10.Заполните пропуски модальными глаголами или их эквивалентами:
- •11.Прочитайте, переведите текст и сделайте анализ всех глаголов, которые имеют место в данном тексте.
- •12.Переведите на английский язык:
- •13.Заполните пропуски глаголом to have , употребляя соответствующую форму в Present Indefinite:
- •14. Образуйте повелительное наклонение и его отрицательную форму. Переведите предложения на русский язык:
- •Основные формы английского глагола
- •2. Образуйте Past Indefinite и Participle II от следующих глаголов. Проверьте себя по таблице неправильных глаголов:
- •3. Употребите глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.
- •4. Переведите предложения, найдите сказуемое и определите его временную форму по таблице.
- •6. Заполните пропуски глаголом to be в Past Indefinite.
- •8. Заполните пропуски глаголом to be в Future Indefinite.
- •9. Выберите предложения, которые необходимо поставить в Present Continuous
- •10. Переведите на английский язык, используя Past Continuous, не переводя момента действия:
- •12. Поставьте глагол в нужное время:
- •13.Употребите глаголы, данные в скобках, в Present Perfect:
- •14.Употребите глаголы, данные в скобках, в Past Perfect:
- •16.Сравните употребление трех будущих времен: (Future Simple, Future Continuous, Future Perfect), используйте таблицу.
- •17.Раскрыть скобки, употребляя глаголы в нужной форме:
- •18.Определите временную форму сказуемого в каждом предложении. Какое время Вы бы выбрали, обоснуйте!
- •19. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужную форму:
- •20.Определите временную форму глаголов и переведите на английский язык:
- •Страдательный залог(Passive Voice)
- •Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге (Passive Voice)
- •1. Переведите предложения. Укажите место и залог глагола:
- •2. Составьте предложения в пассивном залоге (present)
- •Контрольные упражнении по теме « Активный и пассивный залог английского глагола»
- •1.Переведите предложения. Укажите место и залог глагола:
- •3. Переведите на английский:
- •4.Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на времена группы Indefinite:
- •5. Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на время группы Continuous:
- •6. Замените в следующих предложениях действительный залог страдательным, обращая внимание на времена группы Perfect:
- •Функции причастия II (V-ed)
- •1.Прочитайте и переведите предложения:
- •2.Заполните пробелы слов, данных в скобках:
- •Степени сравнения имен прилагательных
- •3. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных и наречий с помощью суффиксов – er, (the) – est:
- •4. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных и наречий с помощью слов more, (the) most:
- •5. Употребите прилагательные и наречия, данные в скобках, в нужной степени сравнения:
- •6. Напишите прилагательные в сравнительной и превосходной степени:
- •8.Переведите на русский:
- •9.Переведите на английский:
- •1. Образуйте новые слова с помощью суффиксов и префиксов переведите их:
- •3. Используя известные вам суффиксы и префиксы, образуйте существительные от следующих слов и переведите их на русский язык.
- •3. Образуйте прилагательные от следующих слов, используя суффиксы и префиксы, и переведите их на русский язык.
- •Конверсия
- •5.Распределите следующие слова и словосочетания на следующие группы: 1 – ведущее слово ”n” эксперимент, 2 – ведущее слово ”V” экспериментировать. Переведите словосочетания.
- •2. Выпишите исходные формы слов и определите, к каким частям речи они относятся.
- •7. Переведите следующие предложений и определите, какой частью речи являются выделенные слова:
- •Структура англиского предложения
- •1.Составьте предложения из следующих слов:
- •2. Составьте предложения, соблюдая порядок слов.
- •3.Исправьте нарушенный порядок слов.
- •4. Употребите оборот there is (are) в следующих предложениях.
- •Порядок слов в общем вопросе:
- •1)Вспомогательный глагол (модальный, глагол-связка)
- •1.Поставьте общие вопросы к следующим предложениям:
- •2. Напишите следующие предложения в вопросительной форме и отрицательной форме:
- •3.Постройте общие вопросы и дайте на них краткие утвердительные и отрицательные ответы:
- •5.Переведите на английский язык:
- •8. Напишите все возможные вопросы к следующим предложениям (разделительный, общий, альтернативный):
- •Вопросительные местоимения и вопросительные слова.
- •9. Напишите специальные вопросы к подчёркнутым словам:
- •10. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •11. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •12. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •13. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах:
- •14. Напишите следующие предложения в вопросительной форме, употребляя вопросительные слова, данные в скобках:
- •Диагностический тест 1
- •37. The Volga River is … than the Ural.
- •45. I have a very large family. I … nine brothers and sisters.
- •I’m a first-year student of one of… universities in our town.
- •О работе с англо-русским словарем
- •Vocabulary List
- •1 Прочитай и выучи
- •Exercise 2
- •Exercise 3
- •Exercise 4
- •Exercise 5
- •Exercise 6
- •Face to face
- •8) Переведите на русский язык типы темпераментов:
- •9) Прочитайте текст и перескажите его на английском: About myself
- •Vocabulary
- •10. Ответьте на вопросы:
- •1) Supply the missing words:
- •2) Answer the questions:
- •3) Use the information of the text to answer the following questions:
- •4) Прочитайте предложение о том, кто есть кто в семье и заполните схему:
- •5) Головоломка. Ответьте на вопросы.
- •Education - Образование Working day
- •1) Прочитайте и переведите текст, используя нижестоящие слова
- •Vocabulary
- •2)Answer the questions:
- •3) Form word combinations or phrases from the following:
- •4) Learn by heart
- •The Agrarian University
- •My future Profession
- •Vocabulary
- •My Plans for Future
- •Расширьте Ваш словарный запас. Переведите словосочетания и заучите их:
- •Переведите текст, выделенные фразы заучите наизусть:
- •Vocabulary
- •1. Найдите транскрипцию к вышестоящим словам, выучите их наизусть
- •2. Найдите в списке вышестоящих слов синонимы.
- •Список литературы
10. Ответьте на вопросы:
What is your name and surname?
Where and when were you born?
How old are you?
Have you got a family?
Where do you live?
Where do your parents live?
Did you study well at school?
What educational establishments (учебные заведения) have you finished?
What was your favourite subject?
10) What do you like to read?
11) What sport do you go in for?
12) Do you like cinema? What is your favourite film?
13) What is your hobby?
14) How do you like to spend week-ends?
15) Have you got friends?
16) What is your best feature of character (черта характера)?
17) What is your worst feature of character?
18) What subjects are you interested in?
19) What books are you interesting in?
20) What are you going to be?
21) What characteristics should have an ideal friend?
22) Have your got a dream?
23) What are you dreaming to be in 10 years?
24) What professions are in order (востребованы) today to your mind?
25) What person do you want to be alike (быть похожим)?
Members of the family and relatives – члены семьи и родственники:
parents-родители
father-отец
mother-мать
sister-сестра
brother-брат
son-сын
daughter-дочь
grandfather-дедушка
great- grandchildren-правнуки
uncle-дядя
aunt-тетя
nephew-племянник
niece-племянница
grandparents-дедушка и бабушка
great- grandfather-прадед
great- grandmother –прабабушка
cousin-двоюродный брат и сестра
granddaughter-внучка
grandchildren-внуки
second cousin-троюродный брат и сестра
elder-старший (о членах семьи)
the eldest-самый старший
Relations by marriage – родственники по браку:
husband- муж, супруг wife-жена
father-in-law- свекор, тесть
mother-in law-свекровь, теща
son- in-law-зять
daughter-in-law- невестка, сноха
brother-in-law-1. зять; 2. шурин, свояк, деверь
sister-in-law-1.невестка (жена брата) 2. золовка, свояченица
Step relations – сводные родственники:
stepmother-мачеха
stepfather-отчим
stepchildren-неродные дети
stepbrother- сводный брат
stepsister-сводный сестра
stepson-пасынок
stepdaughter-падчерица
to be single- быть неженатым
1) Supply the missing words:
Mr and Mrs. Dale live in London. They are married. Mr Dale is Mrs. Dale’s…, and Mrs. Dale is Mr Dale is….They have four children: Henry, John, Mary and Jane. Mr Dale is their… and Mrs. Dale is their….Mr and Mrs. Dale are their .... The four children are … and …; Henry and John are the two ... of Mr and Mrs. Dale; Mary and Jane are the two .... Mary is the eldest child, and Jane is the youngest.
Mr Dale's father is very old; his name is George. He lives with the family. George Dale is the ... of the four children.
Mrs. Dale has a mother; she is the … of the four children. Her name is Mrs. Field. Henry and John are the... of old Mr Dale and of old Mrs. Field; Mary and Jane are their ….
Mr Dale has a brother and a sister. His brother's name is Richard Dale, and his ... name is Helen. His sister is married. She married Mr White and so she is called ... White. Richard Dale is the ... of the four children. Mrs. White is the ... of the four children. Her ... Mr White is another uncle of the four children.
Mr Richard Dale has two children: Edward and Rose. These two children are the ... of Henry, John, Mary and Jane. Edward is a… and Rose is a …