- •Федеральное агенство по образованИю Белгородский государственный университет
- •Самостоятельная работа студентов по биологической химии
- •Оглавление
- •Раздел №1 Введение в биохимию. Структура и функции белков. Ферменты
- •Тема 1.1. Введение в биологическую химию. Техника безопасности
- •Тема 1.2. Строение и функции белков. Аминокислотный состав белков
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.3. Физико-химические свойства белков
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.4. Сложные белки
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.5. Ферменты. Строение и свойства
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.6. Ферменты. Кинетика ферментативных реакций
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.7. Регуляция активности ферментов. Медицинская энзимология
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 1.8. Биохимия белков и ферментов (контрольно – итоговое занятие №1)
- •Раздел № 2 Нуклеиновые кислоты. Матричные биосинтезы
- •Тема 2.1. Строение и свойства нуклеиновых кислот и нуклеотидов
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 2.2. Матричные биосинтезы
- •Для усвоения материала темы следует обратить внимание на то, что:
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 2.3. Строение нуклеиновых кислот. Матричные биосинтзы (контрольно – итоговое занятие №2)
- •Раздел № 3 Энергетический обмен. Общие пути катаболизма
- •Тема 3.1. Биологические мембраны
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 3.2. Введение в обмен веществ. Общие пути катаболизма
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 3.3. Энергетический обмен. Окислительное фосфорилировие
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 3.4. Энергетический обмен. Общие пути катаболизма (контрольно-итоговое занятие №3)
- •Вопросы к контрольно-итоговому занятию № 3
- •Раздел № 4 Обмен веществ
- •Тема 4.1. Обмен и функции углеводов. Обмен Гликогена
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.2. Специфические пути распада глюкозы
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.3. Глюконеогенез. Обмен лактата в печени и мышцах
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.4. Пентозофосфатный путь. Обмен фруктозы, галактозы, этанола
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.5. Обмен и функции липидов. Переваривание
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.6. Метаболизм жирных кислот и кетоновых тел
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.7. Метаболизм жиров. Обмен холестерола
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.8. Обмен аминокислот
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.9. Образование и обезвреживание аммиака. Обмен отдельных аминокислот
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.10. Обмен нуклеотидов
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 4.11. Обмен веществ и энергии (контрольно-итоговое занятие №4)
- •Вопросы и задачи к контрольно-итоговому занятию № 4
- •Раздел № 5 Гормональная регуляция Обмен веществ. Витамины
- •Тема 5.1. Гормоны: синтез, секреция, механизм действия
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 5.2. Гормоны, регулирующие обмен углеводов, липидов и аминокислот. Водно-солевой и менеральный обмены
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 5.3. Тиреоидные гормоны и гормоны, регулирующие репродуктивную функцию
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 5.4. Биохимия витаминов
- •Тема 5.5. Гормональная регуляция обмена веществ. Витамины (контрольно-итоговое занятие № 5)
- •Вопросы и задачи к контрольно-итоговому занятию № 5
- •Раздел № 6 биохимия органов и тканей
- •Тема 6.1. Биохимия печени. Канцерогенез
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 6.2. Биохимия крови
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 6.3. Биохимия крови. Гемостаз
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 6.4. Биохимия почек и мочи
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 6.5. Биохимия межклеточного матрикса и мышечной ткани
- •Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
- •Тема 6.6. Биохимия органов и тканей (контрольно-итоговое занятие № 6)
- •Вопросы и задачи к контрольно-итоговому занятию № 6
- •Словарь биохимических терминов
Вопросы и упражнения для самоподготовки и контроля усвоения темы
Дайте определение понятия «ферменты» и охарактеризуйте их значение для жизнедеятельности организма.
Определите, что общего и чем отличаются друг от друга (по действию) катализаторы белковой природы – ферменты и катализаторы небелковой природы?
Что такое энергетический барьер реакции? Что такое энергия активации? Что такое «активированное состояние» (переходное)?
Дайте определение активному центру фермента. Охарактеризуйте участки активного центра. Какова их функция? Объясните принцип комплементарности субстрата и активного центра.
С помощью каких связей происходит присоединение субстрата к активному центру фермента? Каково значение «многоточечного» контакта фермента с субстратом?
Назовите и охарактеризуйте теории (2) ферментативного катализа. Изобразите схематически протекание реакции превращения субстрата Sв продукт реакции Р по теории промежуточных соединений.
В чем суть гипотезы «индуцированного» соответствия?
Дайте структурную и функциональную характеристику активного центра фермента. Используя схему: основные этапы ферментативного катализа, ответьте на вопросы:
для протекания ферментативной реакции необходимы:
а) определенная ориентация субстрата в области активного центра фермента;
б) взаимное изменение конформации субстрата и фермента;
в) комплементарность структуры активного центра фермента структуре субстрата;
г) деформация и дестабилизация связей субстрата.
Раскройте химическую структуру простых и сложных ферментов. Примеры.
Дайте определения понятиям «холофермент», «апофермент», «кофактор», «простетическая группа фермента».
Перечислите кофакторы, производные витаминов (6).
Напишите формулы НАД+и ФАД+ в окисленной и восстановленной формах. Дайте их полное название. Обведите в формуле ту ее часть, которая представляет собой витамин. Назовите этот витамин. Назовите ферменты, содержащие НАД+и ФАД+ , и их функцию.
Нарисуйте и дополните таблицу, отображающую классификацию ферментов.
-
Класс
Название класса
Характер реакции
Пример
1.
оксидоредуктазы
окислительно-восстановительные
2Н 2О 2 каталаза Н 2О+ О 2
Какой принцип лежит в основе классификации ферментов?
Что понимают под специфичностью действия ферментов? Чем она обусловлена? Перечислите основные типы специфичности действия ферментов (не менее четырех).
В каких единицах измеряется активность ферментов. Рассчитайте удельную активность фермента, если за 20 сек при 25о 5мг этого фермента расщепляет 100 мкмоль субстрата.
Из каких частей (3) составлены систематические наименования ферментов? Приведите примеры.
Назовите и охарактеризуйте первый класс ферментов. Каков тип катализируемых ими реакций? Какова химическая природа ферментов этого класса? Назовите важнейшие группы ферментов внутри класса. Назовите несколько представителей.
Ученый, сформулировавший представление о предсуществующем соответствии активного центра фермента и субстрата: а) Кошланд; б) Нортроп; в) Фишер; г) Самнер.
К какому классу относится фермент, катализирующий реакцию превращения глюкозо-6-фосфат во фруктозу-6-фосфат: гидролазы, трансферазы, лигазы, лиазы, изомеразы, оксидоредуктазы?
Выберите характерные особенности аллостерических ферментов:
а) локализованы в начале метаболического пути;
б) локализованы в конце метаболического пути;
в) при связывании с субстратом проявляют кооперативность действия;
г) являются мультимерами;
д) являются олигомерами.
20. Изучите содержание лабораторной работы «Изучение активности и специфичности альфа-амилазы слюны» и подготовтесь к ее выполнению на лабораторном занятии.
Литература для самоподготовки. Лекционный материал; (1) - С. 61-80, 89-92; (2) - С. 114-126, 129-133, 142, 157-162, 307-30; (3) - С. 33-40, 44-48; (4) - 1т. С. 63-70, 76-81, 95-97.