Учебная литература

Основная

1. Малько А.В. Теория государства и права. М. 2008.

2. Марченко М.Н. Теория государства и права. М. 2009

3. Морозова Л.А. Теория государства и права. М. 2008.

4. Перевалов В.Д. Теория государства и права: учебник для бакалавров. М. 2012.

5. Рассолов М.М.Теория государства и права. М. 2010.

6. Радько Т.Н. Теория государства и права: учебник для бакалавров/ Т.Н.Радько. - М.: Проспект, 2012.

Дополнительная

1. Власенко Н.А. Основы законодательной тактики. Иркутск, 1995.

2. Игнатьева И.А. Систематизация законодательства и проблемы формирования экологически ориентированной идеологии. // Государство и право. 2007. №5.

3. Керимов Д.А. Законодательная техника: Научно-практическое пособие. М., 2000.

4. Правотворчество и формирование системы законодательства РФ в условиях глобализации. Актуальные проблемы ( по материалам «круглого стола» ИГП РАН). редактор Е.В. Сурков // Государство и право. 2007. №4.

5. Язык закона / Под. ред. А.С. Пиголкина. М., 1990.

6. Радько Н.Т. Теория государства и права. М. 2008.

Практическое занятие 16. Правовые отношения (тема 16)

Форма занятия: семинар, работа в малых группах, творческое задание.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и признаки правоотношений.

2. Содержание правоотношений, взаимосвязъ субъективных прав и юридических обязанностей.

3. Субъекты правоотношений: понятие и виды. Понятие правосубъектности и правового статуса.

4. Объекты правоотношений: понятие и виды.

5. Виды правоотношений.

6. Понятие и виды юридических фактов. Фактический состав.

7. Взаимосвязь нормы права и правоотношения.

Интерактивные методы: творческое задание, работа в малых группах.

При рассмотрении 2 вопроса студентам предлагается составить схему, изобразив на ней субъектов правоотношений.

Время для составления схемы и проверки – 10 мин.

Цель применения метода: повысить эффективность усвоения материала, систематизировать полученные знания.

«Работа в малых группах» может быть организована для выполнения определенных заданий, например, проклассифицировать по всем основаниям предложенный преподавателем список юридических фактов, правоотношений и т.п. Каждой группе предлагается свой список, проверка правильности выполнения задания осуществляется коллективно.

Цель применения метода: систематизация и закрепление полученных знаний, формирование навыков работы в группе.

Время выполнения задания и проверки зависит от количества групп и объема представленной группе информации.

Учебная литература

Основная

1. Малько А.В. Теория государства и права. М. 2008.

2. Марченко М.Н. Теория государства и права. М. 2009

3. Морозова Л.А. Теория государства и права. М. 2008.

4.Перевалов В.Д. Теория государства и права: учебник для бакалавров. М. 2012.

5. Рассолов М.М. Теория государства и права. М. 2010.

6. Радько Т.Н. Теория государства и права: учебник для бакалавров/ Т.Н.Радько. - М.: Проспект, 2012.

Дополнительная

1. Батурин В.А. Проблемы правосубъектности в современной теории права. // Российский судья. 2007. № 12.

2. Гущина Н. Поощрительные правоотношения. // Закон и право. 2004. №3.

3. Груздев В.В. Спорные вопросы учения о правоспособности лиц в гражданском праве.// Государство и право. 2008. №1.

4. Протасов В.Н. Правоотношения как система. М., 2003.

5. Ткаченко Ю.Г. Методические вопросы теории правоотношений. М.,2004.

6. Якимова А.Ю. Статус субъекта права. (Теоретические вопросы) // Государство и право. 2003, № 4

Практическое занятие 17. Реализация норм права (тема 17)

Форма занятия: семинар, приглашение специалиста.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие реализации права как высшей ступени действия права. Виды правореализации. Формы непосредственной реализации права: соблюдение, использование, исполнение.

2. Применение права: понятие, субъекты и основания. Принципы применения права. Основные стадии правоприменения.

3. Акты применения права: понятие, структура, их отличие от иных правовых актов. Требования к оформлению актов применения права. Виды актов применения права.

4. Пробелы в законодательстве, причины их появления. Пути устранения пробелов в законодательстве.

Интерактивные методы – приглашение на практическое занятие судьи суда общей юрисдикции для проведения беседы со студентами об особенностях применения норм права в процессе рассмотрения уголовных или гражданских дел, о пробелах в отечественном праве.

Время – 45 мин.

Цель – сочетание теоретических знаний с практикой применения законодательства.

Учебная литература

Основная

1.Малько А.В. Теория государства и права. М. 2008.

2. Марченко М.Н. Теория государства и права. М. 2009.

3. Морозова Л.А. Теория государства и права. М. 2008.

4. Перевалов В.Л. Теория государства и права: учебник для бакалавров. М. 2012.

5. Рассолов М.М. Теория государства и права. М. 2010.

6. Радько Т.Н. Теория государства и права: учебник для бакалавров/ Т.Н.Радько. - М.: Проспект, 2012.

Дополнительная

1. Батурин Ю.М. Проблема коллизионного права. М., 2004.

2. Венгеров А.Б. Прямое действие Конституции // Общественные науки и современность. 1995. № 5.

3. Кожевников С.Н. Реализация права и законность в Российском обществе. Н. Новгород., 2000.

4. Совершенствование механизма реализации права как основа экономического развития общества: Сборник материалов 2-й Международной конференции (Москва. 2006. 19 мая) // Факультет права МФПА.

5. Трубицина Т.А. К вопросу о применении судами права по аналогии. // Российский судья. 2006. №12.

6. Тихомиров Ю.А. Правоприменение: от стихийности к системе.// Журнал российского права. 2007. № 12.

7. Радько Н.Т. Теория государства и права. М. 2008.

Практическое занятие 18. Толкование норм права (тема 18)

Форма занятия: семинар, дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие толкования норм права, значение, общая характеристика.

2. Способы толкования: исторический, грамматический, логический и др.

3. Основные виды толкования норм права.

4. Акты толкования норм права. Роль Конституционного Суда РФ в толковании Конституции РФ. Значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ.

Проводится дискуссия. Тема дискуссии «Мое отношение к видам толкования норм права». Время – 20 – 25 минут.

Предлагается работа с юридическими документами – актами толкования права. Время – 20 мин.

Цель – систематизация знаний студентов, активизация работы студентов, применение теоретических знаний о толковании права при анализа актов толкования права.