- •Е.Н. Асташкина (модуль 1), т.М. Бугрова(модуль 2), а.Ф. Соколов (модуль 4,5), н.М. Селезнёва(модуль 6), в.А.Телегина(модуль 3, 6)
- •Предисловие
- •Модуль 1 основные понятия, предмет и система дисциплины «правоохранительные органы»
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •1. Последовательно расставьте приведенные нормативные правовые акты о правоохранительных органах по двум критериям — по юридической силе и по содержанию:
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •I 'нетема правоохранительных органов в рф.
- •Список литературы
- •Модуль 2 правосудие и его демократические принципы Методические рекомендации
- •Занятие 1
- •I) ншкомьтесь с соответствующими статьями названных закона» I шипите их и определите содержание понятия «судебная власть», «Mil ч. Ич л'о ч письменном виде.
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •IfNh mMt |и ииду Президент рф, говоря о недопустимости такогоро- dl ф|*м •• Hlllt
- •In мч ит нарушения принципа презумпции невиновности в
- •IpwtH »t»tч hi трансляция судебного заседания no телевидению?
- •It nii 1ч,h'ni рассмотрение дела в закрытом судебном заседа- n hMi.T miihnc рассмотрение возможно?
- •"I in I рччев право пользоваться услугами адвоката?
- •Lljhi • и ипшргны ни гарантии реализации данного принципа? Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Список литературы Нормативный материал
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль 3 судебная система российской федерации Методические рекомендации
- •I h подсудности какого суда относится рассмотрение данного Осла?
- •I w hiihoit суд могут ли быть обжалованы решения по уголовному
- •Занятие 3
- •Iliipime ли Верховный Суд рф по своему усмотрению изъять дело н ini настоящего суда и принять его к своему производству?
- •IIII пни нижестоящих судов и определений судебной коллегии обла- pHffi I I ’ (уда?
- •II киком составе рассматриваются дела в апелляционном и кас- фц)ичш«'м порядке?
- •Занятие 4
- •II каком составе судей пересматриваются решения судов в по- ш '! I надзора в судебных коллегиях Верховного Суда рф?
- •11/И/анализируйте действия Генерального прокурора в соответ- f/Шшш г положением ст. 104 Конституции рф.
- •II каком порядке осуществляется законодательная инициатива?
- •Занятие 5
- •II кикой срок может быть подана жалоба?
- •II каком составе судей пересматриваются решения судов в по- h I надзора в Президиуме вас рф?
- •1ЧIким образом формируется состав Президиума вас рф?
- •II киком порядке и по каким делам арбитражные заседатели мо- т,ши, привлечены к участию в арбитражном процессе?
- •Занятие 7
- •Список литературы Нормативный материал
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль 4 прокуратура российской федерации Методические рекомендации
- •Занятие 1
- •Занятие 3
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Список литературы
- •Дополнительная литература
- •Модуль 5 органы дознания и предварительного следствия Методические рекомендации
- •13 Чем состоит сущность процессуальной самостоятельности следователя?
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Список литературы Нормативный материал
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Модуль 6 министерство юстиции рф и его органы Методические рекомендации
- •Занятие 3
- •Список литературы Нормативный материал
- •Дополнительная литература
- •С0д1ржани1
- •I Mi1 hydem рассматриваться апелляционное представление про- 1'гспублики?
IfNh mMt |и ииду Президент рф, говоря о недопустимости такогоро- dl ф|*м •• Hlllt
Ц I иитпт чтсп высказывания о виновности с положением ч. 1 I щЧ AftlMt тнтуцшI РФ?
gp Г|М* пинии Пасквиль обвинялся органами предварительного
■Мин преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 105
|| iplti imi(iu па почве неприязненных отношений, в состоянии
Mi him и щи.мнения убил своего отца, за что и был задержан и во М» i> I ним и тчение свыше 4 месяцев содержался под стражей.
М1Нн н пиниях средств массовой информации широко освеща- 1ИИ ц*»• I" 11 п,1 | мп соиершения преступления, а Пасквиль назывался не
■ И» шипим и его совершении. Однако суд оправдал Пасквиля.
In мч ит нарушения принципа презумпции невиновности в
♦.я. тян«> I массовой информации?
/ I ' i.iiiiiii Пасквиль может защитить свою честь после ■ММй ц/m. umipa суда?
BMiI и. чп/ '1‘iihi ли законодательством гарантии соблюдения по- ЩШ | м. /W l\iчи пштуции РФ?
4, '> in класса гимназии 15-летний Серов, тайно проник-
| Mil»' н hi v I имназии, совершил кражу куртки и меховой шапки,
НВММн идиому из учеников гимназии.
Ill |н i n hi. my руководства гимназии уголовное дело рассматри- ifc и и мшим in ас гимназии, куда в воспитательных целях были НИН"" I , I. шиш К 11-х классов, педагоги и родительский актив. H^)iiiiii и нкч-дапия транслировался по местному телевидению. hilt llllll | ш п/тпеден судебный процесс по данному делу?
•Ми 11 nii/'it h чп принцип гласности?
IpwtH »t»tч hi трансляция судебного заседания no телевидению?
It nii 1ч,h'ni рассмотрение дела в закрытом судебном заседа- n hMi.T miihnc рассмотрение возможно?
В производстве мирового судьи находилось дело по иску грам данина П. к его бывшей жене о разделе имущества. На судебное засс дание пришло много друзей и знакомых, не проходивших по данному делу в качестве свидетелей. Однако судья провел заседание в свое» кабинете, где могли присутствовать только истцы, ответчики, а тают приглашались свидетели.
Можно ли считать действия судьи соответствующими треба ваниям закона?
Что означает гласность рассмотрения дел в судах?
Существуют ли различия между понятием гласности и открыта сти рассмотрения дел?
Существуют ли пределы гласности?
Томиашвили обвинялся в разбойных нападениях и в ряде дру гих преступлений, совершенных в г. Саратове. В ходе предварительно го следствия было установлено, что Томиашвили не владеет русски» языком, и его обеспечили переводчиком. В подготовительной часп судебного заседания было выяснено, что Томиашвили была вручен копия постановления о привлечении его в качестве обвиняемого н русском языке.
Имеется ли здесь нарушение принципа языка уголовного суда производства?
Что означает данный принцип?
С какими принципами правосудия наиболее тесно связан принш языка судопроизводства?
Подсудимый Осипян при рассмотрении уголовного дела заяви, в суде, что он плохо знает русский язык и некоторые специфически термины ему непонятны. Председательствующий ответил, что, пи скольку на предварительном следствии обвиняемый не заявлял таки претензий, окончил школу и жил в России, следовательно, он вводи суд в заблуждение и хочет затянуть рассмотрение дела. Тем боле что адвокат подсудимого является представителем той же нации нальности, что и обвиняемый, поэтому сможет перевести то, что f>v дет непонятно Осипяну.
Отвечают ли действия суда принципам правосудия?
С какого момента обязательно участие защитника в уголовно судопроизводстве на стороне лица, не владеющего языком, на копт ром ведется судопроизводство?
Каково содержание и значение принципа языка судопроизводстваI
И I* суд назначил дело по обвинению П. по ст. 166 УК РФ
mi |шом завладении транспортным средством без цели хище-
ИИя 11"'s ишиию с участием прокурора и адвоката.
I И • V 'Н iMiuc заседание адвокат явился, но подсудимый от адвоката ■Ни и " монтируя тем, что у него все равно отсутствуют материаль- * Ци и ' пн ми оплачу услуг защитника, и он сможет сам осуществить инпн I v < 'уд рассмотрел дело с участием явившегося защитника. ini птуют ли действия суда принципу обеспечения обви- НрИИ«|| li/iiiihi ни Hi и fumy?
ч,, т in юридическая помощь обвиняемому оказываться (0И* <н*М<М1
Шнпшни ч ini решение, если обвиняемый отказывается от кон- М|М«« II iiihotnimu, а не вообще от услуг защитника?
I Vmi ним 11 го класса Грачев был вызван к следователю РОВД ФИ lie hi iiniiii ИН111Й по обстоятельствам хищения из здания школы ■Шин»" инионтаря. Придя в РОВД, Грачев объяснил, что хочет Mt in'I пиит i участием адвоката, с которым он заключил соглаше-
дУ<1' | и* м. пояснил, что Грачев будет допрошен только как сви-
МЬ, н ни п шиться услугами адвоката просто нет необходимости.