Практические задания

№ 1. Определить вид вопроса, его логическое строение, правильность. Если возможно, свести исходный вопрос к более правильным и вспомогательным вопросам. Построить правильный ответ на поставленные вопросы.

1. «Если человек не в состоянии отвечать за свои действия, то справедливо ли будет считать общественно опасное деяние, совершенное им, преступлением?»

2. «Почему логика не является юридической наукой?»

3. Может ли турфирма отказать клиенту в оказании услуги, право на которое предоставила клиенту в договоре?

4. «Почему победа в споре чаще оказывается на стороне более ловкого софиста и напористого спорщика, а не на стороне не уверенного в своих силах, но знающего правила логики, оппонента?»

5. Если истец Алиев не оказал никакого противодействия, когда Гафиев забрал его скутер, то можно ли считать деяние Гафиева ограблением?

6. «Почему занятия спортом способствуют правильному логическому мышлению?»

7. Когда хищение можно квалифицировать как тайное хищение в особо крупных размерах?

8. «Если вывод получился достоверным, получен ли он посредством индуктивного рассуждения?»

9. Почему нельзя квалифицировать действия Макарова как совершенные при отягчающих обстоятельствах?

10. Если один из супругов на протяжении года отказывался от ведения совместного хозяйства, не брал на себя никаких обязанностей по воспитанию их общего несовершеннолетнего ребенка, то может ли брак быть расторгнут по инициативе второго супруга, но несогласии на расторжение брака первого?

№ 2. (Задание может быть дано студентам для самостоятельной разработки заранее.) Задать корректный вопрос собеседнику и организовать краткий диалог в режиме «вопрос-ответ». Вопросы и ответы должны формулироваться в соответствии с требованиями логики. При выполнении этого задания возможны 2 варианта:

1. Двое студентов ведут вопрос-ответный диалог, остальные анализируют корректность вопросов и ответов, а по окончании диалога указывают ошибки;

2. Группа разбивается на пары, каждая пара разрабатывает и проводит свой диалог на любую или заданную тему с параллельным письменным отчетом; в этом случае отчет сдается для проверки преподавателю и / или анализируется всей группой.

1 Исчисление предикатов - это совокупность правил построения и логического вывода высказываний о свойствах предмета.

2 тождественная истинность логической схемы означает, что сложное суждение принимает только значение «истина», независимо от того, ложны или истинны входящие в нее суждения; тождественная ложность формулы рассуждения означает, что сложное суждение принимает только ложные значения; выполнимость рассуждения означает, что это рассуждение принимает в одних случаях истинные, в других – ложные значения.

3 Два высказывания называют противоречащими, если одно высказывание нечто утверждает, а второе - отрицает то же самое.

4 единичные понятия те, в объеме которых только 1 элемент – например, “река Енисей”, “кислород” и т.д.

5 пустые понятия - это названия несуществующих объектов; например, “вечный двигатель”, “абсолютно черное тело”, “бесшумный шум” и т.п.

6 примеры метафор и сравнений, а не определений: “СПИД - чума 20-го века”, “его действия - это саботаж”, “организованная преступность - не что иное, как партизанская война против общества”

7 Контрарные (противоположные) понятия - это взаимоисключающие понятия, объемы которых не имеют ничего общего, но в совокупности составляют часть объема какого-нибудь третьего понятия, причем лежат на «полюсах» этого объема (они не исчерпывают весь объем этого третьего понятия, в отличие от противоречащих понятий). Так, понятия “здоровье” и “болезнь” контрарны (противоположны) друг другу, между ними иные состояния здоровья, например, “недомогание”.

8 Контрадикторные (противоречащие) понятия - это те, объемы которых не имеют ни одного общего элемента, но в совокупности способны составить полный объем какого-то иного понятия. Например, контрадикторными являются понятия “виновный” и “невиновный”.

9 Например, понятия “школьник” и “аспирант” соподчинены (понятию “учащийся”

10 сложные, в свою очередь, делятся на эквиваленцию (тождество), конъюнкцию (соединительное), дизъюнкцию (разделительное), импликацию (условное суждение), негацию (внешнее отрицание с вводными словами «неверно, что…)

11 Алетическая суждения говорят о возможности или возможности какого-то события, что выражается словами “имеет место…”, “есть…”, “возможно…”, “невозможно…”. Например, “Здесь может быть золото”, “Вероятно, здесь нет золота”, “Безусловно, это утверждение ложно”. В структуре алетических суждений можно выделить 1 или больше субъект (подлежащее предложения), предикат (качество субъекта, сказуемое) и логическую связку (функтор – слово, связывающее субъект с предикатом, вроде “есть”, “является”, “имеет свойство”, обозначаемые так: .

12 Деонтические - это нормативные высказывания, в которых есть или подразумеваются слова: должен, надлежит, требуется, имеет право, может, способен, не обязан, предписано, запрещено и т.п. Разрешение выражается в логике символом Р (А) (читается, «разрешено (допустимо) А»), запрет – F (А), долженствование – О (А).

13 Аксиологические суждения (ценностная, оценочная модальность) - содержит оценку; связкой субъекта и предиката служат слова “плохо”, “хорошо”, “равноценно”, “безразлично”, “ценно”, “лучше“, “хуже” и т.п.

14 Суждение тождественно истинно, если принимает только значение «истина» при любых истинных или ложных значениях составляющих его простых суждений.; тождественно ложные формулы принимают только ложные значения при любых значениях входящих в него высказываний; а выполнимость рассуждения означает, что оно может принимать как истинные, так и ложные значения.

15 Переносимым признаком называется в аналогии признак модели, который приписывается в заключении и прототипу (объекту-оригиналу). Например, в следующем умозаключении по аналогии переносимым признаком является “похолодание”: “В прошлом и позапрошлом годах в мае с началом цветения черемухи наступило похолодание. (Это - суждение о модели, аналоге.) В этом году наступил май и черемуха только что зацвела. (суждение о прототипе). Значит со дня на день наступит похолодание.”