Вопрос 2. Понятие истины и ее критерии.

Истина – это соответствие наших знаний действительности.

• Истина субъективна по форме и объективна по содержанию.

• Истина конкретна (абстрактных истин нет).

• Истины бывают абсолютными (полное знание об объекте) и относительными (неполное, неточное знание).

Критерии истины: практика, логическая непротиворечивость, очевидность, конвенция и другие.

Вопрос 3. Место и роль практики в познании.

Практика (практическая деятельность) – деятельность людей, направленная на изменение окружающего мира.

Впервые познание и практику связал К.Маркс. Он выделил те функции, которые выполняет практика в познании: 1) практика является целью познания; 2) практика является основой познания; 3) практика является критерием истины.

Вопрос 4. Основные формы чувственного и рационального познания.

Выделяют два уровня познания: чувственное (осуществляется посредством органов чувств – зрение, слух, обоняние, осязание и вкус) и рациональное (осуществляется посредством форм мыслительной деятельности).

Формы чувственного познания:

• ощущение – образ отдельных свойств предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств;

• восприятие – целостный образ предмета непосредственно воздействующего на органы чувств;

• представление – воспроизводство в сознании чувственных образов предметов, воспринимавшихся ранее;

• воображение – воспроизводство в сознании чувственных образов предметов, не воспринимавшихся ранее;

Формы рационального познания:

• понятие – форма мысли, выраженная словом, в которой фиксируются общие и существенные свойства предметов;

• суждение – форма мысли, выраженная предложением, в которой что-то утверждается о предмете, или отрицается;

• умозаключение – форма мысли, в которой на основе нескольких суждений делается новый вывод.

Тема 6. Научное познание

Вопрос 1. Понятие науки и ее функции.

Науку нельзя определить однозначно. Наиболее часто ее определяют:

1. как особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку и систематизацию объективных знаний о мире.

2. как систему обоснованных, системно-организованных и достоверных знаний о мире.

3. как социальный институт.

Функции науки: культурно-мировоззренческая, функция «непосредственной силы общества» и функция «социальной силы».

Вопрос 2. Специфика научного познания.

Познание делят на научное и обыденное. Их основные различия:

Критерии разграничения	Обыденное познание	Научное познание
Субъект познания	Любой человек	Специально-подготовленный человек
Объект познания	Предметы повседневной практики	Объекты, которые могут быть освоены в будущем
Методы познания	Не нуждается в специальных методах	Нуждается в специальных методах
Средства познания	Не нуждается в специальных средствах познания	Нуждается в специальной аппаратуре, приборах и т.п.
Результаты познания	Знание не обладает принципиальной новизной и глубиной	Принципиально новое знание об объективных свойствах вещей и законах, которым они подчиняются