Практическая часть

1. Определите, у кого коммуникативная позиция при прочих равных условиях будет сильнее и почему:

оратор на трибуне - слушатели

внизу сидящий и стоящий

говорящий громко - говорящий тихо

хорошо одетый - плохо одетый

лежащий на диване - сидящий на диване около него

сидящий - тот, кто передвигается во время разговора вокруг него

тот, кто ведет человека под руку - тот, которого ведут вод руку

тот, кто выше – тот, кто ниже

тот, кто одет в тёмное - тот, кто одет в светлое

тот, кто приближается к собеседнику - тот, кто удаляется от собеседника

тот, кто смотрит в глаза собеседнику - тот, кто избегает взгляда собеседника

тот, кто сильно пожимает руку - тот, кто слабо пожимает руку

2. Какие приемы усиления, защиты своей коммуникативной позиции или ослабления коммуникативной позиции собеседника используются в следующих примерах:

1) Ну бабушка, ну миленькая, ну бабулечка, ну бабулечка, ну купи мне шарик, ну бабулечка, ну миленькая, ну пожалуйста....

2) "Всем сидеть", - громовым голосом заорал верзила в камуфляжной форме, врываясь в помещение

3) -"Как приятно вас видеть начал он разговор. - Для меня всегда такое удовольствие с вами общаться!"

4) Когда он вошел в офис, то сразу увидел молоденькую, модно, но скромно одетую девушку с приветливым выражением лица. Она сразу встала, взглянула ему прямо в глаза, улыбнулась и сказала: - Это вы звонили нам по проводу заказа? Рада Вас видеть! Мы вас ждем. Садитесь, пожалуйста!"

5) - Не плачь, не плачь - говорил девочке Алексей . Он подошел к ней поближе, положил ей руку на плечо, потом обнял и ласково прижал к себе. - Вот видишь, все хорошо, никто тебя больше не обижает. Не плачь больше, ладно? Мама скоро придет. Девочка тихо всхлипывала, но уже не плакала .

6) - Поверьте, у нас нет другого выхода, - взывал оратор с трибуны, простирая руки к слушателям и всем телом наклоняясь к ним. - Мы должны отказаться от этой бессмысленной забастовки!

7) Молотов начал доклад. Все члены политбюро сидели за длинным столом. Сталин встал, раскурил трубку и начал по обыкновению медленно ходить по залу заседаний так, что головы всех членов Политбюро постоянно поворачивались за ним, как и голова докладчика.

8) - Ну, так вы согласны? Да или нет? - настаивал инженер. Старик молчал. Потом он распрямился в своем кресле и откинулся назад, глядя в окно. Молчание затягивалось.

9) Вошел первый экзаменующийся. Волнуясь, он взял билет и сел перед экзаменаторами. На столе стояли несколько ваз с цветами, и он постарался .сесть так, чтобы цветы загораживали экзаменаторов.

-Вы что, не хотите нас видеть? - спросил председатель экзаменационной комиссии.

-Я...нет, почему...

10) Директор выслушивал объяснения учительницы, распрямившись, скрестив руки на груди и откинув назад голову. И хотя он ростом был не выше Нины Петровны, он казался ей сейчас высоким и неприступным, и она все время сбивалась, рассказывая ему о случившемся .

3. Подготовьте в парах диалоги (по 2), в которых вы убеждаете в чем-то своих родителей, просите их о чем-либо. Включите в них как можно больше приемов усиления своей коммуникативной позиции. Разыграйте диалоги (по 2 минуты).

4. Используйте близкие по значению слова и обороты для обозначения следующих идей:

Необходимо защищать природу.

Нам необходимо провести выборы.

Давайте проведем субботник.

Образец: Нам нужна демократия. - Демократия нам необходима. Без демократии наше общество невозможно. Все мы нуждаемся в демократии. Демократия - это то, в чем нуждается наше общество.

5. Замените общие названия на конкретные слова, вызывающие образы: обувь, головные уборы, средства транспорта, напитки, продукты питания.

Образец: "жирная пища"- "сало, масло, свинина" и т.д.

6. Извинитесь за совершенные поступки:

Вы грубо разговаривали с мамой, хотя были неправы.

Вы поссорились с другом, так как он уличил вас в обмане.

Вы опоздали на встречу с другом.

7. Поставьте ударение в словах: облегчить, обеспечение, ободрить, новорожденный, никчемный, нефтепровод.

Объясните значение слова никчемный. Придумайте связный рассказ по этим словам.

8. "Вежливый отказ". Какой отказ можно назвать эффективным? Когда вы отказали собеседнику, но он при этом не обиделся. Такой отказ обязательно должен быть вежливым, а также мотивированным - надо привести убедительную и понятную для собеседника причину, почему вы ему отказываете.

Какие из перечисленных ниже речевых формул отказа вы считаете наиболее вежливыми, не обижающими собеседника?

Я не могу...

Нет...

Нет, не могу

Нет, не получится...

Никак не могу...

К сожалению, я не могу...

К несчастью, я не могу…