- •Практическая работа № 1 Лексические средства языка
- •14. Подберите к иноязычным словам синонимы русского происхождения.
- •16. Подберите определения, правильно согласуйте их с существительными.
- •18. Подберите к существительным мужского рода соотносительные с ними по смыслу существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовой пары.
- •19. Допишите окончания. Укажите возможные варианты, дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы родительного падежа единственного числа.
- •В прекрасной ключевой воде
- •20. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Выделите существительные, имеющие варианты.
- •21. Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Мотивируйте свой выбор.
- •22. Образуйте формы родительного падежа множественного числа от данных существительных.
- •23. Объясните выбор полной или краткой формы прилагательных в приводимых ниже предложениях. Возможна ли в них синонимическая замена краткой формы полной и наоборот?
- •24. Найдите смысловые или стилистические различия между параллельными формами числительных. В каких словосочетаниях нарушены нормы?
- •25. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •26. Вставьте подходящие предлоги, слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже.
- •Практическая работа № 2 Функциональная стилистика русского литературного языка
- •1. Перепишите, вставляя слова, данные в скобках.
- •2. Перепишите, раскрывая скобки.
- •12. Укажите причины возникновения логических ошибок в приведенных ниже предложениях (несоответствие действительности, нарушение порядка слов, неправильное соединение предложений или их частей и др.).
- •13. Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания использовались бы: а) как свободные, б) как фразеологические.
- •14. Мотивируйте уместность (или неуместность) использования слов и оборотов официально-деловой речи в приводимых ниже примерах. В случае необходимости дайте свои варианты правки.
- •15. Проанализируйте следующие формулы речевого этикета. Определите, в каких ситуациях общения они уместны.
- •16. Какие формулы обращения в письмах и документах вы используете? Обоснуйте свой выбор. Дополните предложенный список.
- •17. Сгруппируйте приведенные слова по типу стилистической окраски (разговорная - нейтральная - книжная). Укажите, в каких функциональных стилях употребляются книжные по стилистической окраске слова.
- •18. Определите оттенки значений каждого слова в приведенных рядах синонимов.
- •19. Замените выделенные слова фразеологизмами. Проследите, как изменяется при этом стилистическая окрашенность предложения.
- •20. Определите значение и стилистическую окрашенность выделенных слов.
- •22. Выберите из каждого ряда слова уместные в деловом общении:
- •23. В приведенных предложениях найдите отглагольные существительные, характерные для официально - делового стиля речи. Объясните, чем выражено сказуемое в безличных предложениях.
- •Практическая работа № 3 Невербальное общение
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Практическая работа № 4 Устное речевое воздействие
- •Теоретическая часть
- •Цели общения
- •1. Достижение поставленный цели
- •2. Сохранение коммуникативного равновесия
- •Практическая часть
- •3. Выполните то же самое задание, но теперь вы уже не взрослый, а друг того, кому вы даете совет.
- •4. Какие цели достигнуты, а какие - не достигнуты в следующих коммуникативных ситуациях:
- •7. Смягчите категоричность высказываний:
- •Он нахал. Я не хочу это делать
- •8. Вежливо не согласитесь с собеседником, приведя аргументы и примеры из жизни:
- •9. Закончите фразу, приведя развернутое вежливое оправдание:
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 5 Коммуникативные позиции в общении
- •1.Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •1. Определите, у кого коммуникативная позиция при прочих равных условиях будет сильнее и почему:
- •2. Какие приемы усиления, защиты своей коммуникативной позиции или ослабления коммуникативной позиции собеседника используются в следующих примерах:
- •Ни в коем случае…
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 6 Типы речи
- •Теоретическая часть
- •1. Развлекательная речь
- •2. Информационная речь
- •3. Воодушевляющая речь
- •4. Убеждающая речь
- •5. Призывающая к действию
- •Практическая часть
- •1.Подготовьте пятиминутную речь на любую из вышеуказанных тем. Выбор характера речи за вами.
- •2. Игра « с одной стороны, с другой стороны»
- •3. Подготовьте убеждающее выступление на тему: «Реклама необходима обществу». Используйте любые приемы усиления убедительности выступления:
- •4. Подготовьте убеждающее выступление на любую из тем:
- •Памятка выступающему
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 7 Устное публичное выступление
- •Правила подготовки агитационного выступления
- •1 Нисходящая и восходящая аргументация.
- •2. Односторонняя и двусторонняя аргументация.
- •3. Индуктивная и дедуктивная аргументация.
- •4. Опровергающая и поддерживающая аргументация.
- •Практическая часть
- •1. Подготовьте агитационное выступление, заканчивающееся призывом "Ешьте шоколад!', "Пейте пепси-колу!" (по выбору). Приведите не менее пяти аргументов, почему это надо делать.
- •4. Подготовьте убеждающее выступление на тему "Студенту нужно на карманные расходы ... Рублей в месяц".
- •5. Игра "Приведи аргумент". Вам надо привести несколько аргументов в поддержку того или иного высказывания. Возможные темы:
- •Стилистические (или риторические) фигуры
- •Практическая часть
12. Укажите причины возникновения логических ошибок в приведенных ниже предложениях (несоответствие действительности, нарушение порядка слов, неправильное соединение предложений или их частей и др.).
1) Широко распахнув двери, в комнату вбежала девочка лет двенадцати. Но она мне сразу понравилась.
2) День был жаркий, но ярко светило солнце.
3) Управляемые определения находим в анализируемых рассказах, которые выражены формами предложного падежа с предлогами.
4) Мы широко готовились отметить юбилей известного поэта.
5) Прохоров не только знает воровское арго, но оно помогает ему лучше понять психологию преступника, его настроение.
6) Мы внимательно слушали справедливую критику мастера цеха.
7) Много вводных конструкций в предложении определяют их содержание.
8) Сидя на диване, Коля читал книгу, задумчиво уставившись в потолок.
9) Книги у меня лежат справа, а свет слева.
10) Удар нанесен тупым орудием, возможно головой.
13. Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания использовались бы: а) как свободные, б) как фразеологические.
Открыть рот, вариться в собственном соку, бросить камешек в огород, выносить сор из избы, держать камень за пазухой, пройти мимо, протягивать руку, заткнуть за пояс, засучить рукава, зажать рот.
14. Мотивируйте уместность (или неуместность) использования слов и оборотов официально-деловой речи в приводимых ниже примерах. В случае необходимости дайте свои варианты правки.
1) (Из обращения отца к четырехлетней дочери):
- Можешь гулять, но поставь в известность меня и маму.
2) (Из очерка): Горы должны делать человека сильней, добрей, душевней, талантливей... И они совершают этот процесс.
3) (Из радиопередачи): В течение нескольких лет мы проявляем заботу об этом мальчике.
4) (Из разговора супругов):
Я ведь почему спрашиваю, ты же сам вчера ставил вопрос о засолке огурцов.
5) Человек учился использованию сил природы.
15. Проанализируйте следующие формулы речевого этикета. Определите, в каких ситуациях общения они уместны.
До свидания! До скорого свидания! До встречи! До завтра! До воскресенья! До лета! Спокойной ночи! Доброй ночи! Прощай (те)! Всего доброго! Всего хорошего! Счастливо! Пока! Всего! Привет! Позвольте откланяться! Честь имею откланяться! Наше вам! Здравия желаю! Мое почтение!
16. Какие формулы обращения в письмах и документах вы используете? Обоснуйте свой выбор. Дополните предложенный список.
Дорогой Леня! Дорогой Иван Иванович! Уважаемый Иван Иванович! Уважаемый председатель! Господин председатель! Многоуважаемый Иван Иванович! Господин Иванов! Сударь! Сударыня!
17. Сгруппируйте приведенные слова по типу стилистической окраски (разговорная - нейтральная - книжная). Укажите, в каких функциональных стилях употребляются книжные по стилистической окраске слова.
Ахнуть, актуальный, анонс, бартер, взыскание, вещий, вкалывать, доверенность, дефект, дуализм, зачетка, забота, иждивение, ион, иск, искатель, книга, книжка, книжонка, косинус, квартиросъемщик, картошка, лингвистика, начертать, неправосудный, невыполнение, норма, нормальный, отлынивать, периметр, пневмония, работать, рот, трудиться, усыновитель, усыновить, уста, эксперимент, эскалация, этимология, язык, языкознание.