2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Химия» является дисциплиной федерального компонента цикла «Общие математические и естественнонаучные дисциплины».

Дисциплина «Химия» необходима для подготовки студентов к преподаванию курса химии и общей биологии в школе.

Дисциплина «Химия» занимает важное место в системе подготовки учителя, способного решать задачи, связанные с реформой общеобразовательной и профессиональной школы. Изучение данной дисциплины призвано подготовить учителя для работы в условиях профильного обучения (химический, химико-биологический, медицинский профили), вооружить его необходимыми знаниями для преподавания элективных курсов и организации научно-исследовательской деятельности школьников.

Изучение данной дисциплины призвано помочь преподавателям средней школы при формировании у учащихся правильного представления о многообразии и сложности материального мира.

В результате изучения этих дисциплин обучающийся должен уметь выполнять математические расчёты, знать основы электродинамики и оптики, знать основы химической термодинамики и кинетики, химию растворов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, уметь составлять уравнения реакций ионного обмена и окислительно-восстановительных реакций, уметь решать задачи на расчёт по уравнению реакции и на растворы, владеть основами техники работы в химической лаборатории.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части профессионального цикла: «Методика обучения и воспитания (Химия)», дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Физическая химия», «Коллоидная химия», «Прикладная химия», дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла: «Химический анализ органических веществ», «Физико-химические методы анализа», а также для последующего прохождения учебных практик «Практикум по аналитической химии», «Технологическая практика», производственной (педагогической) практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Химия»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1	cпособен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знать: современное состояние и перспективы развития общей химии, её место в системе химических дисциплин и естествознании;
		Уметь: проводить математические расчеты
		Владеть: методами обработки результатов экспериментальных исследований
ПК-1	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Знать: в каких темах школьного курса и в каком объеме изучаются вопросы общей химии основные закономерности общей химии
		Уметь: составлять планы и конспекты уроков и внеклассных заня­тий по тематике общей химии составлять условия расчетных и экспериментальных задач по общей химии
		Владеть: лабораторными навыками и умениями при работе с оборудованием для моделирования современных технологических производств, способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы)
СК-1	способен понимать особенности химической формы организации материи, место неорганических и органических систем в эволюции Земли, единство литосферы, гидросферы и атмосферы; роль химического многообразия веществ на Земле (СК-1);	Знать: практическое применение химических соединений в различных областях человеческой деятельности; место и роль химии в развитии биологической науки и преподавании курса биологии в системе общего образования; связь между составом, строением и реакционной способностью неорганических и органических веществ; основные положения методологии химии, историю науки и её тенденции, складывающиеся в настоящее время.
		Уметь: характеризовать строение веществ, используя современные электронные и пространственные представления