- •1. Роль и значение исследований в изучении иссэп.
- •2. Понятие исследование, типология и характеристика.
- •3. Менеджер исслед-го типа, его черты.
- •5. Сущность и типы полит п.
- •6. Управляемые сэпп, их св-ва и особ-ти
- •7. Основные центры в р, заним-ся изуч сэпп.
- •8. Понятие «методология и», ее содер-е в исслед-ии управления.
- •9. Концепции и основные принципы и.
- •10. Методологич-е подходы(мп) в соц-х и.
- •11. Синергетич-й подход в и, его специфика.
- •12. Сущность системного подхода, его понятия и принципы.
- •13. Методы сист подхода, их хар-ка.
- •14. Системный анализ и синтез проблемы.
- •15. Терминологический анализ проблемы.
- •16. Правила построения древовидных графов в и.
- •17. Технология исследования системы управления организации.
- •18. Классификация методов исследования сЭиПп.
- •19. Общенаучные методы в исЭиПп.
- •20. Наблюдение как метод исследования социальных явлений и процессов.
- •21. Социально-экономические эксперименты в исследовании.
- •22. Метод измерения в изучении сэ процессов.
- •23. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •24. Конкретно-предметные методы в исэпп
- •25. Социологическое исследование: понятие и классификация.
- •26. Организация и проведение социологического исследования
- •27. Методы сбора социологической информации.
- •28. Метод изучения документов в исследовании. Контент-анализ и его специфика.
- •29. Опрос как метод исследования, его особенности.
- •30. Метод тестирования в социологическом исследовании.
- •31. Социометрия как метод изучения малых социальных групп.
- •32. Специфика использования качественных методов в социологии.
- •33. Экспертные методы исследования сэ процессов, виды и формы организации.
7. Основные центры в р, заним-ся изуч сэпп.
Центр независимых социол-х ислед-й(созд в 1991). Напр-я ислед-й: этнич-ть, миграции, национализм; ислед-е границ и пригранич-х сооб-в; гендерные И; соц И; соц среды и соц стр-ра; эколог социол-я; культ-е и символич пр-во; развитие кач-х мет-в И. Всерос-й центр изуч обществ-го мнения: соц И яв-ся 1 из важнейших напр-й исслед-ой д-ти. при провед-и маркет-ых и соц-полит И треб-ся инф об ур соц-эк развития, кач-ве жизни нас-я, проблемах местных сооб-в, особ-ях эк повед-я населения. Осн источ-ом получ инф- проводимые соц И. соц И носят комплексный, многоплан-й хар-р, напр на анализ слож соц проц в стране и на изуч спектра проблем, связ-х с изменениями в соц стр-ре и в стр-ре общ-го созн-я. Тематика соц И ВЦИОМ вкл: динамика ценностных ориентаций россиян; демограф-е проц совр-го об-ва; оц насел-ем ур удовлет-ти жилищными усл и ЖКХ; оц насел кач-ва образ-ых услуг; оц насел кач-ва мед усл; восприятие насел-ем реализ-ии национ-ых проектов,феномена коррупции. Центр социолог-х И МГУ(им Ломоносова)-1993. ЦСИ проводит социолог-е фундамен-е, прикладные И по проблемам, затраг-щим соц, эк, полит и культ сф жизни об-ва. Осн науч приоритеты - И эволюции массового сознания, сф межнац-х отнош-й, изуч тенденций развит высшего обр, соц проблем высшей школы, социокультурных проц в молодежной среде, И профес стр-ры об-ва, полит ориент-й населения. Рос академ гос службы при през-де РФ: напр науч д-ти: образов-е прог(выс проф обр, прог допол проф обр, послевуз обр), научно-аналит д-ть(защит дисерт, социолог И); междунар-е сотруд-во. Также ислед-ся полит проц, их эф-ть опр тем, что их итоги реализз-ся в гос прогр и др офиц док-х, влияющ на развитие об-ва.
8. Понятие «методология и», ее содер-е в исслед-ии управления.
Мет-я-учение о научных методах познания; уч-е о прин-х построен-я, формах и способ-х познават-й д-ти; уч-е о стр-ре, логич орг-ии, методах и ср-х д-ти. Мет-я И- логич орг И, сост из опр Ц и З, О и пред-та, раз-ки Г, выбора подхода, ср-в методов И. Методика И-сов-ть способов, приемов и действий практич-го выпол-я опр исслед-х методов в строгой послед-ти по спец разраб плану. Орг-я И – д-ть по упорядоч-ю провед-я ислед-х работ. Цель- поиск наиб эф-х вар-в реш-я проблем соц-эк и полит сф. Правильно сформул Ц могут выст как эф-й инструмент И. Ц м.б.: перспектив-е и текущ-е, общие и локал-е, пост-е и эпизод-е, структурир-е и нет, ресурсоем-е и нерес-е и т.д. Ц необ-мо разбить на конкр-е и реал-е задачи, кот будут способ-ть ее достиж-ю. Ц опр все ост состав-е методол-ии. Об-т И- яв-е, проц-с, сф д-ти или конкрет-я орг-я, кот выст носит-м проблем сит-ии. Предмет И- сторона О, конкрет проблема, треб-я реш-я. Проблема И- реальн-е против-е, треб-е своего разреш-я, на основе И его истоков, содер-я, хар-ра и возмож-х послед-й. Классиф-я П: 1. острая необ-ть их разреш-я, актуал-ть.2. ценность ожиж рез-та.3. возмож-ть их реш-я. Группы: 1. опер-е- реш кот напр на устран-е против-я в текущ д-ти.2. проб совер-я и разв-я сист упр-я(напр по ↑ функ эф-ти сист упр).3. инновац-е пр- реш связ с выраб-й новых идей и внедр-ем инновац-й. Гипотеза- науч предпол-е об изуч-м яв-ии, процессе в ходе И будет подтверж-но или опровер-то. Требов-я: релевант-ть- соответ-е Ц задачам И.; провер-ть; четкость формул-ки. Стадии раз-ки: подгот(сбор инф, формул-ка первич-х предпол-й); формир-я(анализ инф, опр причин возник проб); экперемнт-я(опр мет-в и способов провер-ки Г). Г м.б.: генерал-ми(отвеч на гл ?) вспомог-ми(реш частных задач), универ-ми(распр-ся на все случаи) частные(объяс-т конкрет единич яв-я), первич-е(первые вар-ты для рааз-ки более отд-х Г) вторич(выдвиг вместо первич). В соц-эк сист объясн-е яв-й и фактов на начал-м этапе И осущ при одноврем раз-ке неск-х Г, кот наз рабочими и версиями. Подход- общ направ-ть И. (диалектич-й, позитивист-й, функц-й, институц-й, систем-й, синерг-й). Метод- способ получ инф об И; сопособ изуч яв-я, кот выбир-ся в соответ-ии с особен-ми пред-та И. Бывают: общенауч-е и специфич-е М. Т.о. при выборе И необ опр Ц и З, О и П, сформ проб, Г, выбрать подход, ср-ва и М ис-я. От прав-но выбр методол-ии зависит кач-во осущ И.