- •Тема 2.
- •Понятие, причины и формы умственной отсталости.
- •Особенности психического развития детей
- •Особенности физического развития и двигательных способностей детей.
- •Основные и специфические задачи, средства адаптивной физической культуры с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии.
- •Методы и методические приемы, используемые в процессе занятий физическими упражнениями.
- •Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью .
- •Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с умственной отсталостью.
- •Дополнительное физкультурно-спортивное образование детей и учащейся молодежи с легкой степенью умственной отсталости
- •Тема 3.
- •Характеристика зрительных функций
- •Зрительные дисфункции у детей школьного возраста
- •Особенности психического развития детей с нарушением зрения
- •Особенности физического развития и двигательных нарушений
- •Цели,задачи и средства адаптивного физического воспитания
- •Коррекционная направленность адаптивного физического воспитания
- •Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития
- •Использование и развитие сохранных анализаторов
- •Особенности регулирования психофизической нагрузки.
- •Коррекция и профилактика нарушений зрения
- •Тема 4. Методика адаптивной физической культуры детей-инвалидов с нарушением слуха.
- •1.Анатомо-физиологичекая характеристика нарушений слуха
- •1.1.Причины стойких нарушений слуха
- •1.2.Патология слуха
- •1.3. Взаимосвязь слухового и вестибулярного анализаторов
- •Особенности психофизического развития и двигательных способностей глухих детей дошкольного возраста
- •Особенности психофизического развития и двигательных способностей глухих детей школьного возраста
- •Методика коррекции двигательных нарушений глухих детей дошкольного возраста
- •Методика обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста
- •Роль компенсаторных механизмов в развитии глухих детей
- •Тема 6. Методика адаптивной физической культуры детей-инвалидов при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей. Анатомо-функциональные особенности культей конечностей у детей.
- •Врожденные пороки развития конечностей.
- •Методика адаптивной физической культуры детей различного возраста.
- •Методические особенности проведения подвижных и спортивных игр с детьми различного возраста.
- •Методические особенности занятий на тренажёрах с детьми среднего и старшего школьного возраста.
- •Методические особенности занятий плаванием с детьми школьного возраста.
- •Тема 9. Реабилитация детей с поражением спинного мозга. Строение позвоночника и спинного мозга.
- •Травмы позвоночника и спинного мозга.
- •Травматическая болезнь спинного мозга.
- •Вертеброгенная миелопатия.
- •Методы двигательной реабилитации.
- •Развитие методов двигательной реабилитации.
- •343 Восстановительная терапия.
- •Методические приемы функциональной и аналитической терапии.
- •Методы тренировки спинальной локомоторной активности.
- •Этапы двигательной реабилитации.
- •Поддержание вертикальной позы.
- •Тема 10. Частные методики афк женщин-инвалидовами. Этиопатогенез неправильного положения половых органов.
- •Этиопатогенез опущения и выпадения матки.
- •Методика организации и проведения занятий лечебной физической культурой при аномальных положениях женских половых органов.
Тема 9. Реабилитация детей с поражением спинного мозга. Строение позвоночника и спинного мозга.
Спинной мозг расположен внутри позвоночного канала. Верхняя граница его (с продолговатым мозгом) соответствует месту выхода I пары шейных корешков. Нижний конец спинного мозга находится на границе I и II поясничных позвонков.Спинной мозг состоит из 31—32 сегментов. Различают следующие отделы спинного мозга:шейная часть-из 8 шейных сегментов;грудная часть-из 12 грудных сегментов;поясничная часть-из 5 поясничных сегментов,крестцовая часть-из 5 крестцовых сегментов;один (иногда два)- копчиковый сегмент.В двух местах диаметр поперечного сечения спинного мозга увеличивается, что соответствует так называемым утолщениям спинного мозга:шейное(V, VI, VII, VIII шейные и I—II грудные сегменты)и поясничное(все поясничные и I—II верхние крестцовые сегменты). Три нижние крестцовые (III—V) и копчиковый сегменты составляют так называемый conus medullaris — конически суживающийся нижний конец спинного мозга.
Травмы позвоночника и спинного мозга.
Травмы позвоночника делятся на переломы (стабильные и нестабильные), вывихи, переломо-вывихи,разрывы связок.Травмы позвоночника бывают осложненные(с повреждением спинного мозга) и неосложненные(без повреждения спинного мозга). Повреждения спинного мозга делят на острые и хронические.Выделяют сотрясение спинного мозга, ушиб,сдавление(костными отломками или гематомой),гематомиелию(скопление крови в области серого вещества спинного мозга),разрыв(истинный и внутриоболочечный).
Травматическая болезнь спинного мозга.
Комплекс патологических изменений,развивающихся в организме в результате травматического повреждения спинного мозга,получил название травматической болезни спинного мозга. Различают несколько стадий травматической болезни:острый период (до 3-х суток)- симптомы спинального шока: потеря движений, чувствительности, сухожильных и висцеральных рефлексов, снижение тонуса мышц.Ранний период (до 2-х недель)-восстановление рефлекторной возбудимости и переход в гиперрефлексию, повышение тонуса мышц. Промежуточный(до 3-х мес)-формируется преобладание сгибательного или разгибательного тонуса мышц. Появление спастичности (при спастических плегиях), гипотрофии мышц (при вялых), возможно появление пролежней, формирование контрактур суставов. Поздний (до 1 года)-сопровождается постепенным, однонаправленным (улучшение или ухудшение) изменением состояния.Резидуальный (более 1 года)-период остаточных явлений.
Вертеброгенная миелопатия.
Миелопатия-приобретенное невоспалительное поражение спинного мозга.Основными патогенетическими факторами миелопатии являются компрессия спинного мозга стенками позвоночного канала или его патологическим содержимым; ишемия из-за повреждения или сдавления спинальных артерий;механическое повреждение ткани мозга.Выделяют миелопатии вертеброгенные,атеросклеротические,токсические, радиационные,канцероматозные,миелопатии при хронических менингитах.
Повреждение спинного мозга на различных уровнях проявляется различными симптомокомплексами.Верхнешейный отдел (Ci-Civ)- паралич или раздражение диафрагмы (одышка, икота), спастический паралич всех четырех конечностей, утрата всех видов чувствительности с соответствующего уровня книзу, расстройства мочеиспускания центрального типа (задержка, периодическое недержание мочи); корешковые боли в шее, отдающие в затылок.Шейное утолщение (Cv-Dii)-периферический паралич верхних конечностей, спастический паралич нижних; утрата всех видов чувствительности, те же расстройства мочеиспускания;корешковые боли, иррадиирующие в верхние конечности.Грудной отдел (Diii-Dxii )-верхние конечности свободны от поражения; спастическая параплегия нижних конечностей с теми же расстройствами мочеиспускания; утрата всех видов чувствительности в нижней половине тела. Корешковые боли опоясывающего характера.Поясничное утолщение (Li-Sii)-периферический паралич нижних конечностей, анестезия на нижних конечностях, в промежности, те же расстройства мочеиспускания.Conus medullaris (Siii-Sy)-параличи отсутствуют; утрата чувствительности в области промежности, расстройства мочеиспускания периферического типа (обычно истинное недержание мочи).Конский хвост-периферический паралич нижних конечностей с расстройствами мочеиспускания типа задержки или истинного недержания. Анестезия на нижних конечностях и в промежности. Корешковые боли в ногах.