Занятие № 7 Тема: Психология дошкольного возраста.

1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в период дошкольного возраста. Познание мира человеческих отношений средствами символико-моделирующей деятельности.

2. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. Роль различных видов деятельности дошкольника (изобразительная деятельность, элементарный труд, учение, восприятие сказки) в развитии психических процессов и личности дошкольников.

3. Развитие памяти, мышления и речи в дошкольном возрасте. Формирование умственных действий и понятий.

4. Особенности усвоения нравственных норм в дошкольном детстве.

5. Специфика эмоционально-волевой регуляции поведения дошкольника.

6. Личностные новообразования дошкольного возраста.

Литература:

1. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 («Психологическая энциклопедия»).

2. Психология развития / под ред. Е. Строгановой. – СПб: Питер, 2001 (Хрестоматия по психологии).

3. Психология развития / под ред. Т.Д. Марциновской. – М., 2001.

4. Крайг Р. Психология развития. – СПб, 1999. – С.669-670.

5. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., 2001.

Занятие № 8. Тема: Психология младшего школьного возраста

Проблема готовности ребенка к школьному обучению. Социальная ситуация развития ребенка в младшем школьном возрасте.

1. Особенности социальной ситуации развития. Формирование новой системы отношений.

2. Структура учебной деятельности как ведущей деятельности младшего школьника. Влияние учебной деятельности на развитие познавательной функции.

3. Личностные новообразования младшего школьного возраста.

4. Новообразования младшего школьного возраста. Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту.

5. Причины и формы дезадаптации в период младшего школьного возраста и возможные пути ее профилактики и коррекции.

Литература:

1. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 («Психологическая энциклопедия»).

2. Психология развития / под ред. Е. Строгановой. – СПб: Питер, 2001 (Хрестоматия по психологии).

3. Психология развития / под ред. Т.Д. Марциновской. – М., 2001.

4. Крайг Р. Психология развития. – СПб, 1999. – С.669-670.

5. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., 2001.

Занятие № 9 Тема: Психологические особенности и проблемы подросткового возраста

1. Проблема определения хронологических рамок подросткового возраста.

2. Развитие когнитивных процессов в подростковом возрасте.

3. Особенности эмоционально-мотивационной сферы подростка.

4. Личностные новообразования в подростковом возрасте. Особенности самооценки подростка.

5. Причины возникновения конфликтов в подростковом возрасте.

6. Характеристика учебной деятельности подростков. Проблемы оценки и самооценки.

Литература:

1. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – С.139-167, 178-208.

2. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. – М., 1991. – С. 91-98.

3. Психология человека от рождения до смерти / под. Ред. А.А. Реана. – СПб, 2002 (Психологическая энциклопедия).

4. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: учебное пособие для вузов. – СПб., 2000 (Мастера психологии).

5. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

6. Байярд Р. Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. – М., 1997.

7. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000 (Мастера психологии).

8. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.

9. Рабочая книга школьного психолога / под ред. Дубровиной. – М., 1991. – С. 124-142.