- •Тема 6; заключение; ч. III; V);
- •19 Апреля 2001 г., протокол № 6
- •Введение
- •Примерный тематический план курса "Философия"
- •Часть I. Программа лекционного курса “философия”
- •Раздел 1. Философия в системе культуры
- •Тема 1. Философия как социокультурный феномен
- •Тема 2. Исторические типы классической философии
- •Тема 3. Философия и национальное самосознание. Русская философия. Философская мысль беларуси
- •Тема 4. Основные стратегии развития постклассической западной философии
- •Раздел 2. Основные проблемы развивающегося философского знания
- •Тема 1. Универсум как объект философского и естественнонаучного познания
- •Тема 2. Философия природы
- •Тема 4. Философский образ социальной реальности
- •Тема 5. Философия культуры
- •Тема 6. Теория познания в классических и постклассических версиях философствования
- •Тема 7. Человек как фундаментальная проблема философского и научного познания
- •Часть II. Структурно-содержательная реконструкция курса “философия”
- •Раздел 1. Философия в системе культуры Тема 1. Философия как социокультурный феномен
- •1. Мировоззрение и философия. Проблема определения философии
- •2. Природа философских проблем. Предмет философии и структура философского знания
- •3. Проблема метода в философии
- •Философия в современном мире: социокультурный статус и основные функции
- •Тема 2. Исторические типы классической
- •1. Философия Древнего Востока и ее отличительные особенности
- •2. Основные черты и этапы развития античной философии
- •3. Философия западного Средневековья. Философские поиски в культуре Возрождения
- •4. Европейская философия Нового времени и социальные идеи эпохи Просвещения
- •5. Немецкая классическая философия и традиции европейского рационализма
- •6. Становление философии марксизма как постклассической философии XIX в.
- •Тема 3. Философия и национальное самосознание.
- •Социокультурные основания и этапы развития русской классической философии
- •2. Основные темы русской классической философии
- •3. Социально-философские идеи и национальная культура Беларуси
- •1. Классика и постклассика: две эпохи в развитии европейской философии
- •2. Специфические особенности социально-критической стратегии
- •3. Экзистенциально-феноменологическая стратегия философствования
- •4. Основные характеристики аналитической стратегии
- •Раздел 2. Основные проблемы развивающегося философского знания. Онтология как учение о бытии
- •Тема 1. Универсум как объект философского
- •1. Понятие Универсума. Представления о материи в философском и научном познании.
- •2. Системно-структурная организация материального мира.
- •3. Динамическая организация материального мира
- •4. Пространственно-временная структура Универсума.
- •1. Понятие природы. Специфика философского подхода к познанию природы
- •2. Природа как саморазвивающаяся система: физико-космологическая и биогеохимическая стратегии научного исследования природы
- •3. Природа как среда обитания человека. Социально-экологическая стратегия изучения природы
- •Тема 3. Сознание как предмет философского и научного исследования
- •Проблема сознания и основные традиции ее философского осмысления
- •2. Генезис, структура и функции сознания
- •3. Социокультурная размерность сознания. Язык и сознание
- •4. Проблема искусственного интеллекта. Сознание и мозг
- •1.Социальная философия в системе научно-гуманитарного знания
- •2. Общество как развивающаяся система
- •3. Философские аспекты цивилизационной динамики
- •Тема 5. Философия культуры
- •Феномен культуры. Основные направления его философского анализа
- •2. Культура и нравственность
- •Мир искусства и специфика эстетического отношения человека к действительности
- •4. Религия как форма духовности
- •Тема 6. Теория познания в классических и
- •1. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа
- •2. Основные интерпретации проблемы субъекта и объекта познания
- •3. Структура и основные характеристики познавательного процесса
- •4. Проблема истины в философии и науке.
- •Тема 7. Человек как фундаментальная проблема философского и научного познания
- •Образы человека в классической и постклассической философии
- •Аксиологические параметры бытия человека
- •Современная наука о человеке
- •Часть III. Практикумы по философи. Изучение источников и оригинальных философских текстов
- •Раздел 1. Философия в системе культуры
- •Тема 1. Философия как социокультурный феномен
- •Раздел 2. Основные проблемы развивающегося философского знания
- •Тема 1. Универсум как объект философского и
- •Тема 2. Философия природы
- •Тема 3. Сознание как предмет философского и научного исследования
- •Тема 4. Философский образ социальной реальности
- •Глава 1. Восьмисотый жизненный срок.
- •Тема 5. Философия культуры
- •Тема 6. Теория познания в классических и
- •§ 9 Состав знания.
- •Тема 7. Человек как фундаментальная проблема
- •Часть IV. Тесты по курсу «философия» Раздел I. Философия в системе культуры т е м а 1. Философия как социокультурный феномен
- •Философия Древнего Востока и ее отличительные особенности
- •Философия западного Средневековья. Философские поиски в
- •Тема 3. Философия и национальное самосознание. Русская философия. Философская мысль беларуси
- •Тема 4. Основные стратегии развития постклассической западной
- •Раздел 2. Основные проблемы развивающегося философского знания
- •Тема 1. Универсум как объект философского и
- •Тема 2. Философское видение природного мира
- •Тема 3. Сознание как предмет философского и научного
- •Тема 4. Общество в ракурсе социально-философского анализа
- •Тема 5. Философия культуры
- •Тема 6. Теория познания в классических и постклассических
- •Т е м а 7. Человек как фундаментальная проблема
- •Часть V. Материалы для самостоятельной работы
- •1. 2. Философия и национальное самосознание.
- •Дополнительная литература
- •1.3. Основные стратегии развития
- •Вопросы для размышления
- •2. Вопросы для самоконтроля
- •3.1. Философская литература
- •Правильные ответы на тесты по курсу “философия” Раздел I. Философия в системе культуры т е м а 1. Философия как социокультурный феномен
- •Философия Древнего мира и ее отличительные особенности
- •Основные черты и этапы развития античной философии
- •Раздел 2. Основные проблемы развивающегося философского знания
- •Т е м а 1. Универсум как объект философского и
- •Т е м а 2. Философия природы
- •Тема 6. Теория познания в классических и постклассических версиях философствования
- •Т е м а 7. Человек как фундаментальная проблема
- •Содержание Введение
- •Часть III. Практикумы по философии. Изучение источников и оригинальных философских текстов
Тема 4. Основные стратегии развития постклассической западной
ФИЛОСОФИИ
161. Укажите, какие две эпохи могут быть выделены в развитии европейской философии:
а) протофилософия, г) неклассика,
б) классика, д) постклассика.
в) неоклассика,
162. Назовите предпосылки кризиса классического философствования:
а) кризис рационалистического мировоззрения;
б) революция в естествознании;
в) фрагментация проблемного поля философии,
г) появление новых философских концепций.
163. Определите черты, отличающие постклассику от классической философии:
а) критика созерцательности предшествующей философии;
б) отрицание познаваемости мира;
в) критика объективизма предшествующей философии;
г) борьба материализма и идеализма;
д) лингвистический поворот в философии;
е) плюрализм философской мысли.
164. Назовите черту философского знания, характерную как для философской классики, так и для постклассической философии:
а) логическая строгость выводов,
в) интерес к человеку,
г) рефлексивность,
д) противостояние материализма и идеализма.
165. Соотнесите предложенные характеристики с двумя эпохами в развитии европейской философии:
1. Классика а) культ разума;
б) обращение к иррационализму;
в) понимание истины как достоверного знания;
2. Постклассика г) усиливающийся интерес к человеку;
д) противостояние материализма и идеализма;
е) фрагментация проблемного поля философии.
166. Выделите основные стратегии постклассического философствования:
а) феноменологическая; г) социально-критическая;
б) аналитическая; д) эвристическая.
в) психологическая;
167. Из приведенного перечня выделите основные направления развития постклассической философии:
а) неотомизм; г) постпозитивизм;
б) неоплатонизм; д) постмарксизм; в) экзистенциализм; е) патристика.
168. Назовите новые направления, возникающие в европейской философии на рубеже третьего тысячелетия:
а) философия науки; г) постструктурализм;
б) философская герменевтика; д) философия права.
169. Выделите философов классической эпохи: Ж.-П. Сартр, А. Камю, Г. Лейбниц, Парменид, К. Ясперс, Н. Кузанский, Л. Фейербах, К. Поппер, Т. Кун
170. Назовите философов постклассической эпохи: Аристотель, Э. Гуссерль, Дж. Локк, Р. Декарт, Л. Витгенштейн, Ю. Хабермас И. Кант, Фома Аквинский.
171. Определите, для какого из течений современной западной философии своеобразная интерпретация жизненного мира стала центральной философской проблемой:
а) неотомизм, в) персонализм,
б) феноменология, г) постпозитивизм.
172. Назовите основоположника феноменологии -- одного из самых влиятельных направлений современной философии:
а) В. Дильтей, в) М. Хайдеггер,
б) К. Ясперс, г) Э. Гуссерль.
173. Определите, что составляет содержание термина "иррационализм":
а) отказ от познания мира;
б) отрицание возможности познания мира человеком;
в) отрицание познавательных возможностей разума;
г) сомнение в возможностях научного познания;
д) переориентация познания на различные нерационалистические способы постижения мира.
174. Среди приведенных феноменов человеческого бытия выделите тот, к которому в ХХ веке приковано внимание аналитической философии ХХ века:
а) рисунок,
б) язык,
в) разум,
г) чувства.
175. Укажите представителей аналитической философии: К Маркс, Л. Витгенштейн, Э. Гуссерль, П. Фейерабенд, О. Шпенглер, Г. Башляр, И. Лакатос, С. де Бовуар.