Типы воспитания

Существует множество вариантов типов воспитания, наиболее обще можно выделить 4 типа. Каждый из типов воспитания производит свой педагогический эффект, нельзя сказать, что стоит придерживаться какого-то конкретного типа, это зависит скорее от особенностей педагога и самих воспитанников.

Типы воспитания выделяются на основании двух критериев: способности удовлетворять потребности воспитуемого и уровень требований.

Авторитарный тип воспитания.

При авторитарном подходе к воспитанию проявляется строгость и требовательность к воспитанникам, они держатся под постоянным, жестким контролем. От воспитанников требуются беспрекословное послушания, а в случае неповиновения следует суровое наказание.

Авторитарный тип воспитания - это низкая способность удовлетворять нужды воспитанника и высокий уровень предъявляемых требований. Отсутствует проникновение в нужды воспитанника, в его проблемы, жизнь, желания.

При неадекватном использовании данного типа воспитания у воспитанников может сформироваться две крайности. С одной стороны, они имеют низкую самооценку и низкую целеустремленность. Они боятся совершать ошибки, боятся брать на себя ответственность, боятся самостоятельно принимать решения, боятся ошибок и чужого мнения. С другой – становятся очень агрессивными, эгоистичными. Они бросают вызов и протестуют против всего, что касается начальства и послушания. Они – агрессоры. Они ненавидят всех, потому что хотят вернуть то, что у них забрали, компенсировать боль, которую им причинили постоянным давлением. Это пустые, психологически разрушенные, с эмоциональными проблемами и комплексами люди, которые пытаются каким-то образом заполнить свою пустоту.

Индифферентный (безразличный) тип воспитания

В этом случае воспитанники предоставлены сами себе. В их жизни никто не участвует, не организовывает правильных ограничений. Возникают параллельные миры: у воспитанников своя жизнь, у воспитывающих – своя. Эмоциональная пустота, отсутствие взаимосвязи.

При неадекватном использовании данного типа воспитания, возможно формирование, безынициативности, пассивности, вседозволенности, агрессивности.

Попустительский тип воспитания

Присутствует излишняя забота об удовлетворении нужд воспитанников, их практически никогда ни в чем не ограничивают, потакают, все разрешают. При этом не выдвигается практически никаких требований к воспитуемому. Очень часто так относятся к младшим детям в семье.

При неадекватном использовании данного типа воспитания может возникать ненависть к воспитывающим лицам, давно переставшим быть для воспитанников авторитетом. Они их не уважают, не прислушиваются к их мнению. Они думают, что весь мир им должен. И если жизнь вдруг выставляет им счет - это их шокирует. Они не готовы к ответственности. Они не готовы жить, бороться, трудиться и платить цену.

Демократический тип воспитания

В этом случае налицо высокий уровень предъявляемых требований и высокая способность удовлетворять нужды воспитанников. Присутствует участи в жизни воспитанников. К ним внимательны, заботливы, проявляют любовь. Воспитывающих лиц интересует, чем живут воспитанники, как мыслят, чем занимаются. Они не покушаются на личность, но, но пресекают неправильные поступки. С другой стороны – они предъявляют детям высокие требования. Ставятся четкие границы: это можно, это нельзя. Воспитывающие лица понимают, что показанный воспитанникам пример говорит громче сказанных слов. Установив для себя высокий уровень морали, они ежедневно придерживаются этих стандартов в своей жизни. Они живут по принципу: если нельзя так себя вести, то нельзя всем, и прежде всего им.

При неадекватном использовании данного типа воспитания возможно возникновение непонимания между воспитанниками, привыкшими к другим типам воспитания, а также в том случае, если воспитанники имеют черты личности не позволяющие реализовать данный тип воспитания, то возможны усугубления этих черт. (Например, высокая агрессивность)