- •Содержание
- •Психология как наука
- •Методы психологии
- •Место психологии в системе наук
- •Основные проблемы в психологии
- •Развитие психики в филогенезе
- •Развитие психики в онтогенезе
- •Законы развития психики в онтогенезе
- •Этапы развития психологии
- •Основные направления в психологии
- •Модель уровней психики
- •Уровень психических явлений
- •Уровень психологических явлений
- •Психические процессы
- •П сихические процессы
- •Основные психические процессы
- •Психические состояния
- •Идеальная модель психических состояний
- •П сихические состояния
- •Психические свойства
- •Сознание и бессознательное
- •Модель структуры сознания
- •Зигмунд Фрейд «Топологическая концепция психики»
- •Карл Густав Юнг
- •Роберто Ассаджиоли «Психосинтез»
- •Психология личности
- •Синонимичные понятия в разделе психология личности
- •Творчество
- •Психологическая защита личности
- •Жизненные (личностные) сценарии
- •Психология общения
- •Межличностные отношения
- •Межличностные отношения с точки зрения трансактного анализа э. Берна
- •Психология малых групп
- •Роль и Статус
- •Структура малой группы
- •Механизмы группового развития
- •Этапы развития группы по Образно-символической концепции Лутошкина а.Н.
- •Лидерство и Руководство
- •Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Психоаналитический подход.
- •Ситуационный подход.
- •Когнитивный подход.
- •Педагогика как наука
- •Подходы к пониманию образования
- •Ценность развивающегося человека.
- •Процесс обучения и воспитания человека.
- •Результат процесса обучения и воспитания.
- •Система
- •Воспитание в педагогическом процессе
- •Типы воспитания
- •Дидактика
- •Формы обучения
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия
- •Законы семейной системы (б. Хелингер)
- •Закон принадлежности
- •Закон иерархии
- •Закон баланса
- •Теория привязанности Дж. Боулби, м. Эйнсворт
- •Аттестация по курсу «психология и педагогика»
- •Список литературы
- •Приложение 1 Молодой специалист в фирме «мвмп»1
Основные направления в психологии
Направление |
Предмет |
Методы |
Представители |
Психодинамическая психология (Психоанализ) |
Бессознательные проявления |
Анализ ассоциаций, интерпретация сновидений, анализ ошибочных действий (оговорок, ослышек, описок) |
Зигмунд Фрейд, Альфред Адлер, Карл Густав Юнг |
Бихевиоризм |
Поведение |
Наблюдение |
Джон Уотсон, Эдвард Торндайк |
Гуманистическая психология |
Самоактуализирующийся человек |
Интервью, беседа, биографический метод |
Абрахам Маслоу, Гордон Олпорт, Карл Роджерс |
Модель уровней психики
В организации психики можно выделить 2 уровня.
Уровень психических явлений
Это уровень явлений позволяющих отражать реальность и регулировать свое поведение.
Все психические явления можно рассмотреть как свойства, процессы и состояния.
Уровень психологических явлений
Это уровень явлений, формирующихся на основе предыдущего и составляющих внутренний мир человека.
К психологическим явлениям относят личность и все личностные проявления (мотивация, свобода выбора, психологическая защита и т. п.). При успешном формировании второго уровня свойства, процессы и состояния первого уровня рассматриваются как подструктуры личности. Так, темперамент, мышление, настроение и другие психические явления у взрослого человека являются неотъемлемой частью его личности.
Психические процессы
Психический процесс (П.П.)– это рассмотрение психических явлений как имеющих начало, фазовую динамику и окончание.
Все психические явления можно рассмотреть как психические процессы, но это не будет означать то, что все явления можно объяснить как процессы. Так, к примеру, эмоции являются психическим процессом, но также эмоции можно рассмотреть и как существующие некоторое время психические состояния (радость, гнев, удивление).
Выделяют три группы психических процессов: когнитивные, аффективные и регулятивные.
Когнитивные процессы – это процессы, связанные с переработкой информации.
Аффективные процессы – это процессы, связанные с эмоциональным реагированием на информацию.
Регулятивные процессы – это процессы, с помощью которых осуществляется управление аффективными и когнитивными процессами.
Разделение психических процессов на три группы можно представить в виде следующей схемы.
П сихические процессы
Когнитивные |
Регулятивные |
Аффективные |
Ощущение Восприятие Представление Воображение Мышление Память |
Непроизвольная регуляция Произвольная регуляция Воля |
Эмоции Чувства |
Внимание* |
|
*Внимание можно отнести как к регулятивным процессам, так и когнитивным процессам
В данной теме подробнее будут рассмотрены только когнитивные процессы, зачастую считающиеся в психологии основными психическими процессами.
Процессы, включенные в группу аффективных, как было написано выше чаще рассматриваются, как состояния и поэтому подробнее будут рассмотрены в теме психические состояния. Понятие «воля» является очень многомерным явлением и специально не рассматривается в этом курсе.