- •Вопрос 1. Основные тенденции изменения роли и места сми в современном обществе
- •Вопрос 2. Предмет, объект, метод и функции публицистики
- •Вопрос 3. Основные функции сми и их содержание
- •Вопрос 4. Репортаж - оперативный и синтезированный
- •Вопрос 5. Особенности использования методов "перемены професии", организованного эксперимента, "скрытой камеры" в современной журналистике
- •Вопрос 6. Интервью как метод и жанр. Виды интервью
- •Вопрос 7. Маркетинг в сми: формы, современная практика
- •Вопрос 8. Жанр эссе и эссеистский метод
- •Вопрос 9. Вопросы национальной культуры и искусства в сми
- •Вопрос 10. «массовая культура» и сми
- •Вопрос 11. Образ издания и образ произведения
- •Вопрос 12. Проблемы патриотического воспитания в сми накануне 60-летия освобождения беларуси от фашистских захватчиков
- •Вопрос 13. Экономическая политика рб и ее отражение в сми
- •Вопрос 14. Пресс-центры и службы связи с общественностью
- •Вопрос 15. Социальная политика рб и ее отражение в сми
- •Вопрос 16. Профессиональная культура журналиста, ее основные черты
- •Вопрос 17. Типизация и конфликт, сюжет и композиция публицистических произведений
- •Вопрос 18. Государственная политика в области сми
- •Вопрос 19. Современные особенности жанра рецензии. Методы рецензирования. Виды рецензий
- •Вопрос 20. Корреспонденция и ее виды
- •Вопрос 21. Очерк как жанр и его стилистические особенности
- •Вопрос 22. Секретариат редакции газеты
- •Вопрос 23. Констатирующая, интерпретирующая и базисная информация
- •Вопрос 24. Заметка. Система блоков информации в печатных и электронных сми
- •Вопрос 25. Проблемы деятельности органов власти и их отражение в сми
- •Вопрос 26. Статья. Виды жанра и его особенности
- •Вопрос 27. Комментарий - жанр и метод
- •Вопрос 28. Социальная дифференциация информационных произведений
- •Вопрос 29. Оперативное и перспективное планирование работы сми
- •Вопрос 30. Действенность и эффективность аналитических произведений
- •Вопрос 31. Специальная печать по вопросам культуры и искусства
- •Вопрос 32. Массово-политические издания рб, их роль в идеологическом процессе
- •Вопрос 33. Памфлет: тенденции возрождения жанра
- •Вопрос 34. Принципы, формы, методы взаимодействия учредителей и сми
- •Вопрос 35. Кодексы профессиональной этики журналиста. Моральное регулирование журналистской деятельности в рб
- •2. Декларация принципов профессиональной этики белорусских журналистов и сми:
- •Вопрос 36. Фиксация факта и фиксация слова
- •Вопрос 37. Интеграция беларуси и россии в отражении печати, радио, телевидения
- •Вопрос 38. Отчет. Виды жанра
- •Вопрос 39. Аудитория сми как объект социологического исследования: основные направления изучения
- •Вопрос 40. Публицистический обзор
- •Вопрос 41. Фельетон. Метод сюжетных параллелей в фельетоне
- •Вопрос 42. Журналистское расследование и версия
- •Вопрос 43. Дискуссия в сми
- •Вопрос 44. Сенсация в журналистике
- •Вопрос 45. Язык и стиль современной газеты
- •Вопрос 46. Фактическое и логическое редактирование текста
- •Вопрос 47. Основные методы социологического исследования и их использование в социологии журналистики
- •Вопрос 48. Лексика современного белорусского языка по стилистической дифференциации
- •Вопрос 49. Образование в рб в отражении сми
- •Вопрос 50. Стылістычныя рэсурсы фразеалогіі
- •Вопрос 51. Слова і вобраз. Моўныя сродкі вобразнасці
- •Вопрос 52. Медиаполитология: политическая организация сми
- •Вопрос 53. Рейтинговые измерения в социологии журналистики
- •Вопрос 54. Особенности существования литературно-художественной критики в современных белорусских сми
- •Вопрос 55. Особенности языка сми
- •Вопрос 56. Нарматыўнасць і варыянтнасць мовы смі
- •Вопрос 57. Реклама в сми: практика, традиции, новые формы
- •Вопрос 58. Акцент аналитического произведения
- •Вопрос 59. Зарубежные теории журналистики
- •Вопрос 60. Система сми сша
- •Вопрос 61. Типологический анализ системы сми рб
- •Вопрос 62. Лінгвістычная арганізацыя публіцыстычнага тэксту
- •Вопрос 63. Особенности прессы германии
- •Вопрос 64. «Наша доля» і «Наша ніва» - першыя легальныя газеты на беларускай мове
- •Вопрос 65. Вопросы международной жизни и их отражение в сми
- •Вопрос 66. Информационное пространство рб: основные характеристики
- •Вопрос 67. Основные принципы оформления газет и журналов
- •Вопрос 68. Лид в структуре произведений зарубежной журналистики
- •Вопрос 69. Созданне «Звязды» - первой массовой социал-демократической газеты в Беларуси (1917)
- •Вопрос 70. Просветительская и издательская деятельность ф.Скорины
- •Вопрос 71. Метод контент-анализа сми
- •Вопрос 72. Основные творческие методы в журналистике
- •Вопрос 73. Газета «Северо-Западный край»
- •Вопрос 74. Система сми Франции
- •Вопрос 75. М. Багдановіч - публіцыст
- •Вопрос 76. Проблемы белоруссизации (20-30-е гг. Xх в.) в периодической печати
- •Вопрос 77. Белорусская печать в годы Великой отечественной войны
- •Вопрос 78. Современное информационное пространство: правовое регулирование, противоречия и перспективы
- •Вопрос 79. Информационные агентства рб, их роль в информационном пространстве
- •Вопрос 82. Янка Купала - публицист
- •Вопрос 83 … есть
Вопрос 15. Социальная политика рб и ее отражение в сми
1. Поддержка пенсионеров, молодежи и студентов,
2. укрепление связей славянских народов («Славянский базар»),
3. пропаганда русско-белорусского союза, интеграция, 1997 г. -договор о союзе России и РБ, декабрь 1999 г.- подписание документов об объединении РФ и РБ,
4. проведение массовых мероприятий («Дни города»), культурно-образовательных обменов (финансирование и организация).
В СМИ - это анонсы, аннотации, комментарии, регулярное обращение к этой теме. Однако, это не полное отражение.
Май 1995г. - референдум: русский язык наравне с белорусским приобрел статус национального, утверждена национальная символика. Закрываются белорусские классы в школах. Государство выделяет средства не на развитие белорусской культуры, а на развитие массовой культуры. Принципы социально-культурной политики РБ:
1. равный и свободный доступ всех граждан страны к культуре и ценностям культуры,
2. поддержка и всемерное развитие национальной культуры (возрождение),
3. обеспечение равного и свободного доступа граждан страны к ценностям мировой культуры.
Вопрос 16. Профессиональная культура журналиста, ее основные черты
Вопрос 17. Типизация и конфликт, сюжет и композиция публицистических произведений
Типизация - основной метод художественного познания. Осуществляется путем образного выявления в природе общества, в духовной жизни эстетически значимых закономерностей, которые являются общими для всех. Типичное - нормальное, образцовое, характерное, возможное, существует в конкретной системе.
Конфликт - столкновение, противодействие различных идеологических, нравственных позиций, отражение противоречий реалий социально-общественной, психологической жизни. Предельный случай обострения противоречий.
Сюжет - система действия в произведении, определяемая конфликтом, который является двигателем действия, внутренней связи, выявляется в подтексте.
Композиция - складывание - структура произведения, обусловленная его содержанием, характером, предназначением. Важный компонент структуры художественного образа, который много в чем воздействует на восприятие. Придает произведению целостность, единство, взаимоподчиняет компоненты один одному, единому целому.
Вопрос 18. Государственная политика в области сми
Вопрос 19. Современные особенности жанра рецензии. Методы рецензирования. Виды рецензий
Из всех жанровых форм литературно-художественной критики широко в печати используется рецензия. Рецензия - оценка. Это название соответствует текстам, в которых критически анализируется отраженная действительность. Рецензент в первую очередь должен обращать внимание на то, соответствует ли правда, описанная в произведении, правде жизни. Рецензент осмысляет авторскую концепцию и дает ей оценку. Рецензент обычно оценивает одно произведение или несколько, но объединенных одной темой. Рецензент работает для читателя и автора. Однако, первое важнее. Однако если рецензия пишется не в газету, а в специальное издание, то приоритет отдается творческому работнику. Они владеют специальной терминологией, содержащейся в рецензии.
РЕЦЕНЗИЯ НА НАУЧНУЮ КНИГУ. В подобной литературе действительность отражается не через образы, а системы логических суждений, технических, научных концепций. Именно поэтому рецензент оценивает весомость этих концепций, значимость новых идей и моделей.
РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. В этом случае очень важно рецензенту помогать читателям ориентироваться в массе литературы, заполонившей прилавки магазинов. Газета не может давать рецензию на каждую, вышедшую книгу. Поэтому в первую очередь рецензируются самые важные для современности, новые книги, ущербные книги, произведения молодых авторов.
КИНОРЕЦЕНЗИЯ. Как и в литературе, рецензенты должны помогать зрителям ориентироваться в массе кинофильмов. Кинокритик должен обладать недюжинными знаниями в области кино. Ведь над фильмом работало много творческих людей, Первое - сценарий. Если он пишется по эпическому произведению, то критику приходится несладко, свое восприятие мира он должен сравнивать с видением мира писателя. Еще кинокритику в рецензии на фильм приходится рецензировать отражение сценаристом действительности. Еще надо дать оценку коллективу, создающему фильм. Выделяют проблемные картины и развлекательные. Подход к рецензии в этих случаях разный. В первом случае рецензия носит характер глубоко аналитический, во втором случае оценивается оригинальность изобразительности. Текст пьесы - от драматурга, а подтекст - от актера. Есть еще театральные рецензии, рецензии музыкальных и изобразительных произведений. АННОТАЦИЯ - один из видов информационных публикаций. В ней рассказывается содержание произведения, даются сведения об авторе, характере оформления книг и т д. В аннотации могут быть и элементы анализа.