- •1.Информационное пространство рб – основные характеристики.
- •2. Роля і месца тэлебачання і радыёвяшчання ў ідэалагічным працэсе.
- •3. Правовое регулирование журналистской деятельности в рб.
- •4. Основные этапы развития Белорусского радио.
- •5. Этапы развития тв.
- •6. Современная система аудиовизуальтных сми: идеи, функции, задачи.
- •7. Телерадиоканалы рб: типология, структура.
- •8. Технические средства теле и радиовещания.
- •9. Технология создания передач современного телевидения и радиовещания.
- •10. Характеристика основных видов теле и радиовещания.
- •11. Изобразительно-выразительные средства теле- и радиожурналистики.
- •12. Информационные жанры радиожурналистики.
- •13. Аналитические жанры радиожурналистики.
- •14. Жанры информационные тележурналистики.
- •15. Аналитические жанры тележурналистики.
- •16. Публицистические жанры и формы телерадиожурналистики.
- •19. Репортаж. Классификация жанра.
- •20. Дакументальныя праграмы на беларускім тэлебачанні.
- •21. Комментарий на тв и радио.
- •22. Телеочерк, радиоочерк. Виды. Выразительные средства.
- •25. Особенности профессии репортера на радио и тв.
- •26. Специфика работы теле и радиокомментатора.
- •27. Авторские теле и радиопередачи. Типы.
- •28. Прямой эфир в теле и радиовещании. Традиции и новаторство.
- •29. Реклама в сми. Практика, традиции, новаторство.
- •30. Общественно-политическая проблематика в передачах аудиовизуальных сми.
- •31. Экономическая политика рб и её отражение в аудиовизуальных сми.
- •32. Социальная политика рб и её отражение в аудиовизуальных сми.
- •33. Нац.Культура в аудиовизуальных сми.
- •34. Осветление международных вопросов в аудиовизуальных сми.
- •35. Социологические методы изучения аудитории сми.
- •36. Действенность и эффективность аудиовизуальных сми.
- •37. Менеджмент, медиапрограмированние: виды, формы.
- •38. Спортивная теле и радиожурналистика. Жанры, формы, мастерство.
- •39. Рэгіянальныя аўдыявізуальныя смі Беларусі: сучасны стан, перспектывы.
- •40. Развитие fm-радиовещания в рб.
- •Печатные сми Беларуси во время перестройки и демократизации государства (1986-1991).
- •Первые периодические издания в Беларуси.
- •3. Издательская деятельность белорусских революционеров (народников) 19 век, 80-е.
- •4. Газеты «Наша доля», «Наша нива».
- •5.Печать Беларуси в годы великой Отечественной войны.
- •6. Літаратурна-мастацкая крытыка ў аудыявізуальнай журналістыцы.
- •8. Система жанров в современной литературно-художественной критике.
- •9.Задачи и функции литературно-художественной критики.
- •10. Постмодернистские тенденции в современной литературно-художественной критике.
- •11. Свобода слова и ответственность журналиста.
- •12. Использование метода контент-анализа сми.
- •13. Авторское право в журналистике.
- •14, 15. Методы политического анализа в журналистике.
- •16. Система стилей современного белорусского языка.
- •17. Редактирование текстов сми. Предмет, механизм, структура.
- •18. Медиариторика. Типология риторического идеала в сми
- •19. Методология современного редактирования
- •25. Выбор графической концепции газеты
- •26. Современные зарубежные теории журналистики.
- •27. Асноўныя тэндэнцыі развіцця сучаснага інфармацыйнай і камунікатыўнай прасторы.
- •30. Мировые информационные агентства.
- •31. Пресс-центры и службы связи с общественностью. Задачи, функции.
- •34. Тенденции развития медиотехнологий в инфо обществе.
- •35. Источники информации в Интернете. Поисковые системы.
- •36. Проблемы обеспечения информационной безопасности в условиях формирования глобализации.
- •37. Основные массмедийные проектв Союзного государства.
- •38. Инф. Агенства, их место в инфопросторе рб.
- •39. Главные тенденции развития белорусской фотожурналистики.
12. Использование метода контент-анализа сми.
Контент-анализ - это количественно-качественная техника изучения содержания документов.
Первое правило контент-анализа СМИ заключается в том, что необходимо четко уяснить, в чем состоит проблема, прежде чем исследовать ее. В качестве объекта исследования могут выступать: СМИ в целом, печатные СМИ, аудиовизуальные СМИ, отдельные газеты или отдельные передачи. Предметом - социальная и политическая направленность СМИ, объективность и независимость СМИ, эффективность СМИ, место СМИ и т.д.
Сначала нужно выделить единицу анализа: отдельный материал, слово, абзац, фрагмент. Существует два типа единиц анализа:
1. Единицей анализа выступает признак материала, который характеризует его в целом.
2. Единицей анализа выступает слово, персонаж, суждение, абзац.
После определения категорий и единиц анализа, самой сложной процедурой является выбор единиц наблюдения в системе СМИ.
Ключевой вопрос выборки: больший или меньший объем? Если мы анализируем разнородный материал - больший. Если мы имеет дело с отдельной передачей - меньший.
Методические правила при построении выборки:
1. необходимо учитывать реальную периодичность, ритмичность в деятельности анализируемых СМИ.
2. Если мы интересуемся какой-либо отдельной характеристикой в деятельности СМИ, то мы должны получить количественное распределение массивы информации по этой характеристике, т.е. провести типологическое контент-аналитическое исследование.
3. Если нас интересует география какой-либо характеристики в СМИ, то мы должна наращивать число материалов анализа до того уровня, пока не станет повторяться наименее часто упоминаемая административно-территориальная единица (область или район).
И последнее, что необходимо учитывать при построении выборки в контент - анализе - величина ошибки.
Однако недостаточно констатировать какой-то результат контент-аналитического исследования СМИ. Необходимо правильно его интерпретировать.
Как правило, выделяют 4 этапа контент-аналитических исследований СМИ:
1. Подготовительный. Определяется предмет исследований, цели и задачи, тип исследования, разрабатываются гипотезы, выделяется категория анализа и проводится их операционализация, рассчитывается выборка.
2. Полевой этап в контент-анализе СМИ заключается в том, что социолог или кодировщик заполняют таблицу контент-анализма, сопоставляя элементы содержания с категориями анализа
3. обработка информации
4. заключительный этап.
Исследование текстов газетных изданий методом контент-аналиа основано на признании того факта, что содержание любого текста двупланово - во-первых, раскрывая событие, газета раскрывает себя, свои цели, задачи, ценности, свое отношение к чему-либо, а также формирует своего читателя; во-вторых, раскрывая себя, формируя своего читателя, газета рассказывает нам о событиях. Поэтому на практике контент-анализ тесно смыкается с методом опроса. Тексты в этом случае выступают как самостоятельные субъекты коммуникации, которые и подвергаются опросу. В качестве инструментария используется анкета, с помощью которой газета и опубликованный в ней материал "опрашиваются".