- •Ответ 1
- •Ответ 2
- •Ответ 3
- •Ответ 4
- •Ответ 5
- •Ответ 6
- •Ответ 7
- •Ответ 8
- •Ответ 9
- •Ответ 10
- •Ответ 11
- •Ответ 13
- •Ответ 14
- •Ответ 15
- •Ответ 16
- •Ответ 17
- •Ответ 18
- •Ответ 19
- •Ответ 20
- •Ответ 21
- •Ответ 22
- •Ответ 23
- •Ответ 24
- •Ответ 25
- •Ответ 26
- •Ответ 27
- •Ответ 28
- •Ответ 29
- •Ответ 30
- •Ответ 31
- •Ответ 32
- •Ответ 33
- •Ответ 34
- •Ответ 35
- •Ответ 36
- •Ответ 37
- •Ответ 38
- •Ответ 39
- •Ответ 40
- •Ответ 41
- •Ответ 42
- •Ответ 43
- •Ответ 44
- •Ответ 45
- •Ответ 46
- •Ответ 47
- •Ответ 48
- •Ответ 49
- •Ответ 50
- •Ответ 51
- •Ответ 52
- •Ответ 53
- •Ответ 54
- •Ответ 55
- •Ответ 56
- •Ответ 57
- •Ответ 58
- •Ответ 59
- •Ответ 60
Ответ 57
Информатизация общества - процесс создания условий, удовлетворяющие потребностям человека в получении необходимой информации
Информационная культура человека - умение целенаправленно работать с информацией и использовать для её получения, обработки, передачи современные методы и компьютерную информационную технологию
Информационное общество (Information society) - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
В информационном обществе главным ресурсом является информация, это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, обработкой и передачей информации.
Черты информационного общества
1) Привлечение человеком специальных технических средств для хранение и обработки информации
2) Постоянное использование компьютеров
3) Движущая сила общества – производство информационного продукта
4) Продукт производства – знания и интеллект
5) Переоценка ценностей, культурного досуга
6) Развитие компьютерной техники, компьютерной сети, информационных технологий
7) Становление приемлемым и обиходным компьютеризованных устройств
8) Производством энергии и материальных продуктов занимаются машины, а человек – умственным трудом
9) Создана система непрерывного образования
10) Обучение на дому с помощью обучающих программ и телекоммуникаций
11) Развитие рынка информационных услуг.
Ответ 58
Прогресс (от лат. progressus — движение вперед) есть такое направление развития, которое характеризуется переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.
Марксистское понимание сущности общественного прогресса, включает в себя признание его противоречивости и, в частности, того момента, что одно и то же явление и даже ступень исторического развития в целом могут быть одновременно прогрессивными в одном отношении и регрессивными, реакционными в другом. Если попытаться в общем виде определить причины общественного прогресса, то ими будут потребности человека, являющиеся порождением и выражением его природы как живого и не в меньшей степени как социального существа.
Понятию прогресса противоположно понятие регресса. Для регресса характерны движение от высшего к низшему, процессы деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам.
Древнегреческий поэт Гесиод (VIII—VII вв. до н. э.) писал о пяти стадиях в жизни человечества. Первой стадией был «золотой век», когда люди жили легко и беспечно, второй — «серебряный век», когда началось падение морали и благочестия. Так, опускаясь все ниже, люди оказались в «железном веке», когда повсюду царят зло, насилие, попирается справедливость.
Древние философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический круговорот, повторяющий одни и те же стадии.
Кондорсе видит исторический процесс как путь социального прогресса, в центре которого — восходящее развитие человеческого разума. Гегель считал прогресс не только принципом разума, но и принципом мировых событий. Эту веру в прогресс воспринял и К.Маркс, считавший, что человечество идет ко всё большему овладению природой, развитию производства и самого человека.
Кондорсе (как и другие французские просветители) считал критерием прогресса развитие разума. Социалисты-утописты выдвигали нравственный критерий прогресса. Сен-Симон считал, например, что общество должно принять такую форму организации, которая бы привела к осуществлению нравственного принципа: все люди должны относиться друг к другу, как братья. Критерий прогресса Гегель усматривал в сознании свободы. По мере роста сознания свободы происходит поступательное развитие общества.
Одна из существующих ныне точек зрения состоит в том, что высшим и всеобщим объективным критерием общественного прогресса является развитие производительных сил, включая развитие самого человека.
Вторая точка зрения - критерием социального прогресса является мера свободы, которую общество в состоянии предоставить индивиду, степень гарантированной обществом индивидуальной свободы. Свободное развитие человека в свободном обществе означает также раскрытие его подлинно человеческих качеств — интеллектуальных, творческих, нравственных.
Итак, содержанием общественного прогресса было, есть и будет «очеловечение человека», достигаемое путем противоречивого развития его естественных и общественных сил, т. е. производительных сил и всей гаммы общественных отношений. Этому содержанию должен быть адекватен и избираемый нами основной критерий общественного прогресса.