![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •63. Психологическая характеристика подросткового возраста. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте
- •67. Психология зрелого и пожилого возрастов.
- •69. Характеристика курса психологии как учебной дисциплины. Основные дидактические принципы изучению психологии.
- •70. Задачи и специфика обучения психологии средних и высших учебных заведениях.
- •71. Особенности организации и методика проведения занятий по психологии (лекция, семинарские и практические занятия).
- •4. Проблемная лекция
- •72. Основные направления современной психотерапии.
- •73. Виды социально-психологического тренинга их характеристика (?????)
- •74. Общее представление о психодиагностике. Основные методы психодиагностики.
- •76. Предмет, задачи и социальной психологии. Место социальной психологии в системе научных знаний.
- •77. История формирования социально-психологических идей.
- •79. Общая характеристика необихевиористской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •80. Общая характеристика психоаналитической ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •81. Общая характеристика интеракционистской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •82.Общая характеристика когнитивистской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •83. Понятие социальной установки в западной и отечественной социальной психологии.
- •84. Понятие о взаимодействии в социальной психологии. Типы взаимодействий.
- •85. Конфликт: функции и структура, динамика, типология.
- •86. Способы психологической работы с конфликтом.
- •87. Понятие группы в социальной психологии. Классификация групп.
- •88. Понятие малой группы. Основные направления исследования малых групп.
- •89. Динамические процессы в малой группы. Проблемы групповой сплоченности.
- •90. Феномен группового давления. Экспериментальные исследования конформизма и современные представления о групповом влиянии.
- •93. Основные направления социально-психологической работы с персоналом в организации
- •1. Социально-психологическое исследование
- •2. Индивидуальное тестирование
- •3. Индивидуальное консультирование руководителей
- •4. Обучение персонала
- •97. Руководство и лидерство в малых группах. Теория происхождения лидерства. Стили лидерства.
- •98. Социально-психологические аспекты управления.
- •99. Психология межгрупповых отношений
- •100. Общая характеристика общения. Виды, функции и стороны общения. Общение как обмен информацией.
- •103. Социальная перцепция. Механизмы и эффекты межличностного восприятия. Каузальная атрибуция.
- •104. Основные методы исследования межличностных отношений.
- •105. Психология больших групп и массовидных явлений.
- •106. Основные направления деятельности социального психолога-практика
- •111. Опрос как метод сбора первичной вербальной информации
- •113. Анкетирование как вид заочного опроса
- •114. Качественные методы в социально-психологических исследованиях
- •115. Контент-анализ как метод изучения документов
- •116. Психология семейных отношений
- •118. Психологические аспекты детско-родителских отношений
- •119. Предмет и задачи этнопсихологии. Основные направления этнопсихологических исследований
74. Общее представление о психодиагностике. Основные методы психодиагностики.
Психодиагностика (ПД) – это область научных исследований и практической работы психолога, связанная с постановкой психологического диагноза.
Как область научных знаний ПД включает в себя знания о том, каким требованиям должны отвечать методы ПД, каковы научные критерии их оценки, каковы нормы и правила создания, проверки и их применения в практике.
Психодиагностика и теоретическая дисциплина и сфера деятельности психолога.
Общая ПД имеет 3 составные части:
1.ПД связана с общей, возрастной и дифференциальной психологией, таким образом, психология соответствующей предметной области составляет одну из составных частей ПД.
2.Вторая составная часть – психометрика – наука, обосновывающая и разрабатывающая измерительные диагностические методы. Это фундамент ПД.
3 Практика использования психологического знания – т.е. практические сферы приложения психологического знания, которые выдвигают психодиагностические задачи.
Психодиагностика (практическая) – это научная система методов и приемов постановки психологического диагноза.
Классификация методов:
Первый тип классификаций: различают диагностические методы, основанные на заданиях, которые предполагают правильный ответ (тесты интеллекта, специальных способностей), или задания относительно которых не существует правильных ответов (большинство личностных опросников).
Второй тип классификации: вербальные (опосредованные речевой активностью обследуемых, задания обращены к памяти, воображению, системе убеждений в языковой форме) и невербальные психодиагностические методики (выполнение задания опирается на невербальные способности – перцептивные, моторные).
Третий тип классификации – основание – методический принцип, который положен в основу данного психодиагностического приема. По этому основанию различают:
1. Объективные тесты – это методики, в которых возможен правильный ответ.
2. Стандартизированные самоотчеты, которые в свою очередь включают а) тесты опросники (набор пунктов относительно которых испытуемый выносит суждение, делает выбор из 2-3 альтернатив); б) открытые опросники, предполагающие последующий контент-анализ (не придусматривают стандартных ответов, обработка путем отнесения произвольных ответов к стандартным категориям); в) шкальные техники и методики классификации (оценка объектов по выраженности в них качеств заданной шкалой); г) индвидуально- ориентированные техники идеологического типа репертуарных решеток (параметры которые оцениваются не задаются из вне, а выделяются на основе индивидуальных ответов данного конкретного испытуемого).
3. Проэктивные методики – основаны на том, что в качестве стимула выступает недостаточно структурированный материал, который порождает у испытуемых процессы воображения, в которых раскрываются определенные характеристики (Роршах, ТАТ, Люшер), проэктивные методики требуют хорошей теоретической подготовки и интуиции психолога.
4.Диагностические методики – предполагают что психолог вступает с обследуемым в контакт. И полученный психодиагностический результат зависит от особенностей этого контакта. Например для диагностики семейных затруднений.
ПД- это научная система методов и приемов постановки психологического диагноза.
75. Психологическое консультирование. Виды и методы психологического консультирования.
Психологическое консультирование- это метод воздействия. Это непосредственная работа с людьми направленная на решение различного рода психологических проблем связанных с трудностями в межличностных отношениях, где основным средством воздействия является определенным образом построенная беседа. Это определенный набор стратегий и методов воздействия. Это определенного рода отношения. Это психологический процесс.
Основа консультирования это эмпатия – это глубокое вчувствование в другого человека, временное отождествление себя со своим клиентом. Отношения должны быть конгруэнтными – подлинными, истинными.
Разделение понятий психологическая коррекция и психотерапия: Локус жалобы – направленность. (Если винит всех – к консультанту, если себя к терапевту).
Основная задача: Помочь посмотреть на проблему своими глазами и самому понять проблему ( этого можно достигнуть если, помочь посмотреть на ситуацию шире, с разных точек зрения).Помочь пересмотреть взаимоотношения с другими людьми.
Принципы консультирования: Доброжелательность и безоценочность; Ориентация на нормы и ценности клиента; Запрет давать советы; Анонимность и конфеденциальность; Разграничение личных и профессиональных отношений; Включенность клиента в процесс консультирования.
Позиции консультанта: Позиция равенства; Позиция доминирования; Позиция снизу.
Виды консультирования: Имтимно-личностное (по вопросам личного характера, проблема взаимоотношения с окружающими, личные недостатки); Детское и семейное (проблемы развития ребенка, его поведение, взаимоотношения в семье); Психолого-педагогическое (вопросы воспитания и обучения в семье в дошкольных и школьных учреждениях, взаимоотношения между детьми и взрослыми); Деловое (организация проведения маркетинга, рекламы выборов профессии).
Техники псих. консультирования – это специальные приемы, которые сознательно применяют психологи- консультанты, чтобы добиться поставленной цели ( постановка открытых вопросов, перефразирование и обобщение, Пауза молчания, интерпретация, структурирование и т.д.).