4. Тренировочные упражнения.

Записать под диктовку, графически обозначить окончания глаголов. Указать их время, лицо и спряжение.

Море глухо шумит. Где-то в отдалении еще бушует шторм. На западе стоит сплошная стена черных облаков, а здесь тихо, ветра нет, но на берег накатываются огромные волны. Тут они закивают белой пеной, и вот очередной вал с тяжелым грохотом рушится на гальку. В воздухе колеблется туман от мельчайших брызг воды. Еще далеко до линии прибоя, но лицо и руки ощущают прохладную влагу. Пахнет водорослями и каким-то особым «морским запахом».

(И. Недоля)

5. Самостоятельная работа.

Устно подготовить репортаж по рисункам из упр. 710, дома записав его и оформив.

Урок 193 Тема: Повторение изученного о глаголе

ЦЕЛЬ: Систематизировать сведения о глаголе и орфограммах в глаголах. Подготовиться к итоговому контролю.

Ход урока

1. Орфографическая работа.

а) Допуст..шь, допуска..шь увид..ли, хохоч..т, ве..т (обозначить спряжение, гласную подчеркнуть).

б) -тся или -ться?

Кружусь, верчусь, и мне не лень вертет..ся даже целый день.

Зубастые, но (не) кусают..ся, а на упавшую траву бросают..ся.

Зелененькие блюдца (не) тонут и (не) бьют..ся.

в) Синтаксический разбор.

Тундра — родина многих птиц.

г) Разобрать поморфемно (по составу): беспокоиться, вырастают, расстилается.

2. Беседа по контрольным вопросам — стр. 268.

3. Тренировочные упражнения.

Упр. 711, 713, 714, 717.

4. Домашнее задание. Упр. 716.

Уроки 194-195 Тема: Диктант, контрольная работа и их анализ Весенняя капель

Капель у нас просыпается раньше людей. По розовой сосульке скользит прозрачная капелька. Она висит и покачивается на острие, потом срывается и звонко шлепается о затвердевший снег. Когда капелька наливается, покачивается, в ней отражаются и барак, и небо, и остаток луны.

Потом начинает скользить и вытягиваться капель, за ней другая и еще. Вот они уже побежали вдвоем. И вот уже светлеет, делается прозрачной розовая на заре сосулька.

Проверочная работа.

1. Определить вид глагола: прочитать, дышать, построила.

2. Указать окончание глагола 1-го спряжения:

-ите, -ят, -ем, -ишь.

3. В каких словах на конце пишется ь?

думаеш.., пахуч.., ноч.., береч.. .

4. Указать суффикс глагола прошедшего времени.

-ал-; -ют-; -л-; -а-.

5. Выписать из текста глагол, строение которого соответствует схеме:

Слышится тихий шепот ночи. Деревья слабо шумят. Едва задымилась речка. Проносятся стаи птиц.

6. Выписать из текста глагол 2-го спряжения, настоящего времени, 3-го лица, единственного числа.

Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух. В лесу все дышит весной. Вот-вот поплывут по реке первые льдины.

7. В каком слове на месте пропуска пишется е?

Зам..рать, выт..реть, забл..стать, расст..лать.

8. В каком случае глагол имеет окончание -ят?

Знамена ре..т.

Дрова кол..т.

Камыши дремл..т.

Дом стро..т.

9. В каком случае в глаголе на месте пропуска пишется ь?

Девочка старает..ся.

Он увлекает..ся.

Знамя развевает..ся.

Надо торопит..ся.

10. Определить форму глагола по окончанию:

-ешь…………. –ти……………….

-ат……………. –о…………………

11. Записать слова, распределив их в два столбика (с ь и без него): обжеч..ся, терпиш.., из-за туч.., мыш.., хорош.., пейзаж.., не зависиш.. .