- •Содержание
- •I семестр. Personal Life. Education. Famous People in Economics
- •II семестр. Management Basics
- •Предисловие
- •Методические рекомендации для студентов
- •Запомните!
- •I семестр. Personal Life. Education. Famous People in Economics.
- •Правила чтения
- •Запомните!
- •Изучите таблицу:
- •Словообразование
- •Порядок слов
- •Имя существительное. Aртикль
- •Множественное число имен существительных
- •Имя существительное. Падеж
- •Русские падежи в английском языке передаются с помощью предлогов.
- •Имя числительное
- •Глагол "to be"
- •Оборот “there is (are)»
- •Глагол "to have" (иметь)
- •Повторите правила чтения букв и буквосочетаний!
- •Формы глагола.
- •II и III формы неправильных глаголов смотри в специальной таблице.
- •Времена группы simple
- •Revision (повторение)
- •1) Изученного лексического и грамматического материала;
- •2) Навыков чтения текстов со словарем;
- •3) Навыков устного высказывания на основе текста.
- •II семестр. Management Basics.
- •Предтекстовые упражнения.
- •2. Переведите интернациональные слова:
- •Чтение текста
- •4. Устно переведите анкету. Выберите свои варианты ответов. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словами из задания 5, грамматическими пояснениями из заданий 6 и 7.
- •Лексические упражнения.
- •5. Повторите и запомните новые глаголы и устойчивые выражения с ними:
- •Грамматические упражнения
- •3) Заполните пропуски:
- •2. Поставьте предложения в утвердительную, вопросительную и отрицательную форму ( в качестве образца можно использовать вопросы и варианты ответов анкеты).
- •3.Оцените себя как предпринимателя.
- •Речевое упражнение
- •4. На основе текстов напишите 8 -10 предложений по-английски, в которых охарактеризуйте себя как предпринимателя. Вам могут пригодиться следующие выражения:
- •Предтекстовые речевые и лексические упражнения.
- •Переведите интернациональные слова по теме « Управление»:
- •Обратите внимание на форму множественного числа интернациональных слов:
- •Чтение текста
- •4 . Устно переведите текст. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из задания 5, грамматическими пояснениями (задания 8 – 12).
- •Лексические упражнения
- •5. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •7. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •Грамматические пояснения
- •8. Обратите внимание на способы перевода ing – форм.
- •10. Повторите страдательный залог группы Simple (Simple Passive).
- •11. Обратите внимание на перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •12. Сравните предложения с инфинитивом в функции подлежащего, обстоятельства цели и следствия.
- •Правила чтения, словообразование
- •1. Произнесите и переведите существительные с суффиксом –(t)ion [∫n]:
- •4. Произнесите и переведите прилагательные с суффиксом –(I)ble, -(a)ble :
- •Произнесите и переведите однокоренные слова, определите часть речи:
- •Грамматические упражнения
- •Переведите предложения и ответьте на вопросы. Уточните свои ответы на вопросы
- •8. Переведите предложения со сказуемым в страдательном залоге.
- •9.Переведите предложения с бессоюзными придаточными.
- •10. Переведите предложения с инфинитивом.
- •Лексические упражнения
- •11. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1)Переведите и произнесите слова и выражения:
- •3) Произнесите английские эквиваленты
- •Речевые упражнения
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •Грамматические пояснения
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •6. Переведите предложения из текстов Модулей 1 и 2, обращая внимание на способы сравнения: степени сравнения прилагательных, наречий, другие средства.
- •7*. Изучите выражения с глаголами из следующего текста (незнакомые слова и выражения выделите):
- •8*. Переведите оригинальный текст устно и выполните задания:
- •Предтекстовые речевые и лексические упражнения.
- •2. Переведите интернациональные слова по теме:
- •3. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •4. Переведите цепочку существительных:
- •5. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •6. Переведите следующие предложения из текста с ing – формами. Пользуйтесь грамматическими пояснениями из задания 8.
- •Чтение текста
- •7. Переведите текст устно. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из задания 3, грамматическими пояснениями из задания 8. Найдите и переведите предложения с Simple Passive
- •Грамматические пояснения
- •Правила чтения, словообразование
- •Грамматические упражнения
- •3. Переведите предложения с ing – формами:
- •4. Закончите и переведите предложения, преобразуя инфинитив в герундий:
- •Лексические упражнения
- •5. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1)Переведите слова и выражения:
- •2) Произнесите и подберите правильный эквивалент названия должности:
- •3) Дайте английские эквиваленты:
- •Речевые упражнения
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •2. Переведите интернациональные слова по теме «Навыки управления»:
- •3. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •4. Переведите выражения со сравнениями (II, m 2, l 5, 5)
- •6. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •Грамматические пояснения
- •7. Перед герундием в функции обстоятельства всегда стоит предлог.
- •9. Способы перевода сложных форм герундия.
- •10. Глаголы, после которых употребляется герундий.
- •Чтение текста
- •12. Переведите текст устно. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из
- •Речевое упражнение
- •13. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями, используя следующие фразы:
- •Правила чтения, словообразование
- •Лексические упражнения
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Грамматические упражнения
- •5. Переведите предложения с герундием.
- •6. Переведите предложения с Simple Passive.
- •Чтение текста
- •Речевые упражнения
- •7. Ответьте на вопросы, которые могут служить планом высказывания по теме.
- •8. Подготовьте письменное и устное высказывание по теме объемом 180 – 200 слов. Внимание! Рассуждение по теме “What is a manager” выносится на экзамен.
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •2. Переведите интернациональные слова по теме «Основы финансового менеджмента»:
- •3. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •4. Переведите цепочку существительных:
- •Чтение текста
- •Грамматические пояснения
- •7. Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях.
- •8. Свойства модальных глаголов.
- •Правила чтения, словообразование
- •Лексические упражнения
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Грамматические упражнения
- •6. Переведите предложения с герундием.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на время глагола- сказуемого в придаточных предложениях времени и условия.
- •8. Переведите предложения с модальными глаголами и их заменителями:
- •Речевые упражнения
- •10. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями, используя следующие фразы:
- •11. Ответьте на вопросы.
- •12*. Используйте вопросы как план высказывания по теме.
- •Вариант индивидуального чтения №1.
- •Вариант индивидуального чтения №2*.
- •Glossary (толковый словарь).
- •Предтекстовые лексические упражнения
- •1. Переведите интернациональные слова по теме:
- •2. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •3. Переведите цепочку существительных:
- •Чтение текста
- •5. Переведите текст устно. Найдите и переведите предложения:
- •Грамматические пояснения
- •6. Парные союзы.
- •Правила чтения, словообразование
- •2. Произнесите и переведите однокоренные слова:
- •Лексические упражнения
- •3. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1) Переведите слова и выражения:
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Речевые упражнения
- •2. Проверьте свои ответы по ключам.
- •Приложения.
- •I. Модуль 1. Занятие 2.
- •I. Модуль 2. Занятие 3.
- •I. Модуль 2. Занятие 3. Множественное число имен существительных.
- •I. Модуль 2. Занятие 4. Имя существительное. Падеж.
- •Русские падежи в английском языке передаются с помощью предлогов.
- •I. Модуль 2. Занятие 4. Имя числительное.
- •I. Модуль 3. Занятие 6. Личные и притяжательные местоимения.
- •Указательные местоимения.
- •I. Модуль 4. Занятие 7. Спряжение глагола “to be”
- •I. Модуль 4. Занятие 8. Оборот “there is (are)”
- •I. Модуль 5. Занятие 9. Глагол "to have" (иметь)
- •I. Модуль 6. Занятие 12. Формы глагола.
- •I. Модуль 6. Занятие 12. Времена группы simple
- •I. Модуль 7. Занятие 14. Значения слов “it”, “one / ones”
- •II. Модуль 2. Занятие3. Страдательный залог группы simple (Simple Passive).
- •II. Модуль 2. Занятие3. Перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •2) Схематично мы можем представить перевод этих предложений следующим образом:
- •II. Модуль 2. Занятие3. Предложения с инфинитивом в функции подлежащего, обстоятельства цели и следствия.
- •II. Модуль 2, Занятие 5. Сравнение в английском предложении выражают:
- •1)Союзы
- •2) Степени сравнения прилагательных и наречий
- •II. Модуль 3. Занятие 6.
- •II. Модуль 4. Занятие 8.
- •II. Модуль 4. Занятие 8. Способы перевода сложных форм герундия.
- •Глаголы, после которых употребляется герундий.
- •II. Модуль 5. Занятие 10. Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях.
- •II. Модуль 5. Занятие 10. Свойства модальных глаголов.
- •II. Модуль 7. Занятие 14.
- •6. Парные союзы.
- •Англо – русский словарь по экономике и управлению в области здравоохранения.
- •Библиографический список
Формы глагола.
Английский глагол имеет 4 формы:
I – инфинитив или неопределенная форма ( что делать?);
II – Past Simple;
III – Past Participle ( прошедшее или страдательное причастие; переводится причастием с с суффиксами –онн-, -анн-, -енн-…, окончаниями –мый, -ный, -тый))
IV – Present Participle ( настоящее или действительное причастие; переводится причастием суффиксами –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-);
I |
II |
III |
IV |
|
to ask |
asked |
asked |
asking |
правильные глаголы |
спрашивать |
спросил |
спрошенный |
спрашивающий |
|
to write |
wrote |
written |
writing |
неправильные глаголы |
писать |
писал |
написанный |
пишущий |
Окончания II и III формы правильных глаголов:
[d] - lived, played; ed [t] - liked, stopped; [id] - wanted, needed
study – studied, но play – played
II и III формы неправильных глаголов смотри в специальной таблице.
IV форма всех глаголов образуется с помощью окончания - ing .
Но: to read – reading (читающий); to sit – sitting (сидящий); to carry – carrying(несущий); to lie – lying (лежащий); to take – taking (берущий).
Упр. 1. Назовите формы следующих правильных глаголов: tо work, to mix, to love, to study, to kiss, to finish, to miss, to treat, to look, to listen, to operate, to talk, to greet.
Времена группы simple
Present (настоящее время)
|
Past (прошедшее время) |
Future (будущее время)
|
ask, go asks, plans, goes (he, she, it) finishes, passes, mixes study – studies (play – plays) |
asked
went |
shall ask (I, we) will ask will go
|
Упр. 2. Определите время сказуемого:
Goes; graduated; tries; will live; operates; are; will be; has; wrote; carried; took; loves; finish; were; treated; shall live; visited.
Упр. 3. Найдите сказуемые и переведите предложения. Обратите внимание на построение вопросительных и отрицательных предложений. Сформулируйте правило.
1. They live in the country. 2. Her brother went to work. 3. They will study at the Institute.
4. I have many relatives. 5. My friend works at the factory. 6. Did she graduate from the medical college? 7. They were good friends. 8. Does his mother work? 9. He performed a difficult operation. 10. Will the doctor treat this patient? 11. They didn’t go to the Zoo. 12. Do you like apples? 13. He doesn’t see much of his family. 14. I don’t go there after dark. 15. Smile a while, and while you smile, others’ll smile, and then there’ll be miles of smiles
Упр. 4. Раскройте скобки в Present Simple:
1. He (to work) in the hospital. 2. They (to live) with their children. 3. My son (to study) at school. 4. Her daughter (to like) our dog. 5. My parents (to go) to the country. 6. Her husband (to like) his job. 7. We often (to visit) our relatives. 8. I (to work) in the surgical department.
Упр. 5. Переведите предложения на английский язык:
1. Она медсестра. Она работала в поликлинике, а сейчас работает в больнице.
2. Мы навестили их вчера.
3. Я завтра пойду в библиотеку.
4. Он экономист, он очень любит свою работу.
5. Они окончили школу в прошлом году.
6. Учитель задал нам трудный вопрос, но мы ответили на него.
7. Он дал мне очень интересную книгу.
8. Она ушла домой. У нее болит голова.
Упр.6. Вспомните, где ставится ударение в следующих словах (модуль1, занятие 1). Слова переведите:
economist, economy, economic, economics.
Упр. 7. Прочтите и переведите интернациональные слова и выражения:
classical economist, immigrant, business, interest, political economy, economics, a series of , the principle, international, to export, to import wine, product, a commentary, theory , method.
Упр.8. Прочтите и запомните слова к тексту:
Jewish [u:i∫] (a) – еврейский
stock exchange – фондовая биржа
to enter business = to go into business
business of his own – собственный бизнес
to make a fortune [fo:t∫n] – сделать состояние
“The Wealth of Nations” – богатство наций (название труда)
to retire [re'taiә] (v) – удаляться от дел, уходить в отставку, на пенсию
to devote (v) – посвящать себя
major [ 'meiә] (a) – основной, главный
taxation (n) – налогообложение
pioneering statement – новаторское обоснование
to apply(v) - применять
comparative advantage [kәm'pærәtiv әdv'a:nti] – сравнительное преимущество
trade (n) – торговля
beneficial (adj) – выгодный
less labour – меньшее количество труда
field (n) – область (науки), сфера ( деятельности)
thereafter (adv) – после
expansion (n) – расширение, развитие
the starting point – точка отсчета
value (n) - стоимость, ценность, величина, объем; theory of value – теория стоимости
growth (n)- рост
Упр.9. Прочтите и переведите выражения с притяжательным падежом: father's business; Adam Smith's "The Wealth of Nations"; Ricardo's major work; Ricardo's theory; Ricardo's book.
Упр.10. Прочтите и переведите текст. Найдите в тексте:1) правильные и неправильные глаголы в Past Simple(14); 2) III форму глагола в значении определения ( в абзаце №3).
David Ricardo (1772 – 1823) and the Theory of Comparative Advantage
1. David Ricardo, the greatest of the classical economists, was born in 1772. His father, a Jewish immigrant, was a member of the London stock exchange. Ricardo entered his father's business at the age of 14. In 1793, he married and went into business of his own where he quickly made a large fortune.
2. In 1799, Ricardo read Adam Smith's "The Wealth of Nations" and developed an interest in political economy (as economics was then called). In 1809, his first writings оn economics appeared. These were a series of newspaper articles. In 1814 he retired from business and devoted all his time to political economy.
3. Ricardo's major work was "Principles of Political Economy and Taxation" written in 1817. This work contained, among other things, a pioneering statement of the principle of comparative advantage as applied to international trade.
4. Ricardo showed why it was beneficial for both countries, for England to export wool to Portugal and import wine in return, even though both products could be produced with less labour in Portugal.
5. The book covered the whole field of economics as it then existed. Ricardo's book was extremely influential. For more than half a century thereafter, much of economics was an expansion of or a commentary on Ricardo's work. The starting point of many future economists was Ricardo's theory of value and method of analyzing economic growth (1220 знаков)
.Упр.11. Ответьте на вопросы по тексту и используйте их в качестве плана для рассказа о великом экономисте.
1. What was David Ricardo?
2. When and where was he born?
3. What family did he come from?
4. When did he go into his own business ? Was it a success?
5. To what did he devote himself after retiring from business?
6. What was his major work?
7. Ricardo's works influenced the most famous economists, didn't they?
Занятие 13