- •Тема 1.1. Стоматологическое образование в России и за рубежом. Наш университет
- •Занятие 1.
- •Речевая разминка, устная речь. 20 мин. Направлено на формирование ок-6
- •II. Изучающее чтение. 40 мин Направлено на формирование ок-6
- •III. Работа над грамматическим материалом - 40 мин
- •IV Реферирование текста – 40 мин Направлено на формирование ок-5
- •V. Активизация лексического материала. Устная речь- 40 мин. Направлено на формирование ок-6
- •Занятие 2.
- •I. Изучающее чтение - 45 мин Направлено на формирование ок-5
- •II. Работа над грамматическим материалом - 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение – 40 мин. Направлено на формирование ок-5
- •IV. Устная речь – 40 мин. Направлено на формирование ок-6
- •V. Ознакомление с примерным вариантом проверочной работы №1 (См. Раздел Контрольные Задания) - 10 мин
- •Раздел II. Обучение чтению и переводу профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Анатомия ротовой полости. Занятие 3 .
- •I. Проведение проверочной работы по Разделу 1.- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 4.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой (45 мин)
- •Participle II (Причастие страдательного залога)
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •IV. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом лексико-грамматической итоговой работы №1. – 15 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Тема 2.2 Структура зуба, одонтогенез Занятие 5
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №1 по теме 2.1- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой – 40 мин Продолжение темы Continuous Tenses. Разница употребления времён Indefinite и Continuous. Выолнение упражнений раздела
- •III. Перевод текста со словарём. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (40 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 – 15 мин (см. Раздел Контрольные задания)
- •Тема 2.3. Аномалии развития структур ротовой полости Занятие 7
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №2 по Теме 2.2- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин Времена Perfect
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5. Текст необходимо разделить на 2 варианта
- •Занятие 8
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (25 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы № 2 по теме 2.3 – 20 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Раздел III. Обучение профессионально-ориентированному общению
- •Тема 3.1. Специалисты стоматологического профиля Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Занятие 11
- •I. Речевая разминка- 30 мин. Направлено на формирование компетенции ок-5, ок-6
- •III. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •IV. Устная речь (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •V. Текущий контроль – 20 мин:
- •Занятие 12
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №3. (см. Контрольные работы)
- •Тема 3.2 Наиболее распространённые заболевания полости рта. Занятие 13.
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №3.- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 14
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 15
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
- •Тема 3.3. Гигиена полости рта и профилактическая стоматология. Занятие 16
- •Выполнение проверочной работы №3
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Ознакомительное чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин
- •Занятие 17
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой
- •III. Поисковое чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом итогового зачётного тестирования – 15 мин
II. Работа над грамматикой. – 45 мин
Обзор видо-временных форм глагола.
Задание 1. Прочтите и переведите следующие слова. Установите, какой частью речи они являются
Inflammation, facial, mandibular, cavity, periodontosis, alveolitis, treatment, marginally, pressing, affected, operative.
Задание 2. Измените залог предложения:
1. The nurse sponges the parent's skin. 2. A poisonous remedy causes death. 3. This healing ointment relieves skin irritation. 4. The child takes cod liver oil. 5. The surgeon rinses his hands. 6. The doctor administers healing ointments. 7. The patient takes sedatives. 8. The doctor prescribes sleeping-draughts. 9. He rubbed in a healing ointment to relieve pain. 10. That drug caused a skin irritation. 11. I bought a medicine dropper at the chemist's department. 12. He handed in a prescription for the cough mixture. 13. The doctor administered laxatives. 14. The therapeutist heard moist rales. 15. The X-ray examination revealed lung troubles. 16. The doctor checked up my kidneys. 17. Professor will deliver a lecture in Histology tomorrow. 18. The therapeutist will put my sister on a sick-leave tomorrow. 19. My sister applies a hot- water bottle to her feet in the evening.
Задание 3. Переведите предложения, определите грамматические и морфологические характеристики выделенных слов:
1. The patient rubbed in the healing ointment. 2. The hеaling ointment rubbed in every three hours gave relief. 3. The chemist stuck a yellow label on a box of medicine. 4. The label stuck on this bottle indicated a drug for external use. 5. You must take the prescribed drug after meals. 6. The neurologist prescribed to me sleeping draughts. 7. The untoward reaction caused by the over dosage of this drug caused a bad pain in his stomach. 8. A marked effect in the patient's condition was the result of X-ray treatment. 9. The doctor marked some changes in the patient's blood pressure. 10. The drug kept in a cool place must be shaken before using. 11. The chemist kept all strong effective drugs in a special drug cabinet.
Задание 4. Найдите в тексте все глагола с –ing окончаниями. Определите, являются ли они Причастием I, Герундием или отглагольным существительным.
III. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
Перескажите текст «Acute Periodontosis» по плану
Various sources of the inflammatory processes in the gums.
The way of penetration of the infection info a periodontal chink.
The local and general symptoms of the abscess.
IV. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
Ознакомьтесь с новыми словами и выражениями для понимания содержания текста:
frequent sites – распространенное местоположение/локализация
quarter – четверть
developing world – развивающиеся страны
the cervix – шейка (зд. матки)
available – доступный, имеющийся в наличии
developed countries – развитые страны
estimates – оценки (зд. статистика)
the European community – Европейское сообщество
prevalence – распространенность (частота распространения)
mortality rate – смертность
10-fold – 10-кратный
incidence – заболеваемость
ethnic minority – этническое меньшинство
ratio – соотношение
to equalize – уравнивать(-ся), выравнивать(-ся)
Oral cancer is 1 of the 10 most frequent sites of cancer internationally, with three quarters affecting people in the developing world (where overall, it is the third most common cancer after the stomach and the cervix). 378,500 new cases of intraoral cancer are diagnosed annually worldwide.
Unfortunately, the parts of the world where oral cancer is most common are also those where descriptive information is least available.
In certain countries, such as Sri Lanka, India, Pakistan, and Bangladesh, oral cancer is the most common cancer. In parts of India, oral cancer can represent more than 50% of all cancers.
In developed countries, oral cancer is less common but is the eighth most common form of cancer; however, the ranking varies a great deal among countries. For example, in areas of northern France, oral cancer is the most common form of cancer in men.
Estimates show that in 1980, more than 32,000 new cases of oral cancer were diagnosed throughout the European community.
The prevalence of lip cancer appears to be decreasing, but the prevalence of intraoral cancer appears to be rising in many countries, especially in younger people. This is especially true in Central and Eastern Europe.
Mortality rates for oral cancer have increased mainly in many eastern European countries (in Germany, Czechoslovakia, and Hungary, almost a 10-fold increase in mortality from oral cancer in men aged 35-44 years occurred within one generation)
Incidence of tongue cancer consistently is found to be higher (by approximately 50%) in blacks compared to whites within the same regions of the United States. The prevalence of oral cancer is also generally higher in ethnic minorities in other developed countries.
Males are affected more frequently than females, although the ratio is equalizing.
Oral cancer predominantly is a disease found in middle-aged and older persons.
Ответьте на вопросы:
How many people are affected in the developing world?
What are the three most common cancers?
What does “intraoral cancer” mean?
In which countries is oral cancer the most common?
What is the situation with oral cancer in developed countries? (e.g. northern France)
How many cases of oral cancer were diagnosed in the European community in 1980?
Whose prevalence appears to be decreasing now? And whose prevalence appears to be rising in many countries now?
Have mortality rates for oral cancer increased or decreased lately?
Who is most frequently affected by oral cancer?