- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •III семестр
- •Тема 1. Поэтика средневековой литературы. Художественные направления. Героический эпос
- •Тема 2. Рыцарская литература средневековья.
- •Тема 3. Литература эпохи Возрождения. Ренессансное мироощущение в романе ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 4. Французская литература xyii в. Эстетическая программа классицизма. Классицистическая трагедия (п.Корнель, ж.Расин)
- •Тема 5. Комедийное творчество ж.Б.Мольера
- •Тема 6. Своеобразие французского Просвещения. Творчество Вольтера. Комедийный жанр в творчестве Бомарше
- •Тема 7. Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и а. Де Мюссе
- •Тема 8. Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» в.Гюго. Литература критического реализма во Франции
- •Тема 9. Творчество Стендаля. Творческий метод о.Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме
- •IV семестр
- •Тема 1. Ш. Бодлер и французский символизм. Художественный метод г.Флобера («Госпожа Бовари»)
- •Тема 2. Натурализм в литературе. «Экспериментальный роман» э.Золя. Новеллистическое творчество Мопассана
- •Тема 3. Символический театр м.Метерлинка
- •Тема 4. Художественные течения французской литературы хх века. Модернистский роман (а.Жид, Ален-Фурнье, м.Пруст)
- •Тема 5. Дадаизм. Сюрреализм. Театральный авангард первой половины хх века (Жарри, Арто, Кокто, Витрак)
- •Тема 6. Экзистенциализм во французской литературе (ж.П.Сартр, а.Камю)
- •Тема7. «Театр абсурда» (Ионеско, Беккет, Жене). «Новый роман» (Роб-Грийе, Бютор, Саррот)
- •Тема 8. Модель мира в творчестве ж.Г.М. Ле Клезио. Традиция и новаторство в творчестве м.Турнье
- •Тема 9. Французский «неореализм» (м. Уэльбек). Теория романа м.Кундеры
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.2. Темы для самостоятельного изучения проблем курса
- •6.3. Литература для обязательного конспектирования
- •6.4. Список художественных текстов
- •6.5. Самостоятельная работа к занятиям:
- •6.6. Основные вопросы к зачету
- •6.7. Основные вопросы к экзамену
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10.
6.6. Основные вопросы к зачету
Истоки средневековой литературы.
Концепция творца и творчества в эстетике средневековья.
История создания «Песни о Роланде».
Особенности повествовательной структуры «Песни о Роланде».
Эволюция рыцарского идеала в рыцарской культуре.
Композиция «Тристана и Изольды».
Тема любви и страдания в «Тристане и Изольде».
Черты гуманистического мировоззрения.
Фр.Вийон: легенда жизни и творчества.
История создания романа Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Проблема истины в романе Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Ведущие художественные направления XVII века.
Классицизм и античность: проблема преемственности.
Понятие «правдоподобия» в эстетике классицизма.
Изображение человека в искусстве классицизма.
Театр классицизма.
Просветительский идеал в эстетике XVIII века.
Эволюция жанров в эстетике Просвещения.
Философские повести Вольтера.
Комедийное творчество Бомарше. «Женитьба Фигаро».
6.7. Основные вопросы к экзамену
Классицистский канон творчества: «эстетика тождества».
Художественные особенности «Сида» П. Корнеля.
Концепция героя Корнеля («Сид»).
Развитие конфликта и его решение в «Федре» Расина.
Жанр «высокой комедии» в творчестве Мольера («Тартюф»).
«Идея» и персонаж в философских повестях Вольтера («Кандид»).
Проблема героя в комедиях Бомарше.
Эстетика романтического искусства.
Традиция и новаторство в творчестве Шатобриана.
Концепция романтического героя (Шатобриан, Мюссе).
Тема бегства в романах Шатобриана.
Концепция личности и истории в «Соборе Парижской богоматери» В.Гюго.
Символика названия романа Ф.Стендаля «Красное и черное».
Концепция героя в творчестве Стендаля.
Творческий метод Бальзака.
Фантастическое и реальное в «Шагреневой коже» Бальзака.
Образ молодого человека и тема утраченных иллюзий в творчестве О.Бальзака.
Типизация героев в творчестве Бальзака («Гобсек»).
Реалистическое и романтическое в новеллистике П.Мериме.
«Цветы зла» Бодлера: символизм поэтического образа.
Герой и действительность в «Госпоже Бовари» Г.Флобера.
«Экспериментальный роман» Э.Золя («Тереза Ракен»).
Жанр новеллы в творчестве Мопассана.
Символистский театр Метерлинка.
Художественные течения французской литературы ХХ века.
Модернистский роман: теоретические основы.
Концепция романа М.Пруста.
Традиция и новаторство в творчестве А.Жида.
Концепция героя Ален-Фурнье («Большой Мольн»).
Дадаизм.
Эстетика сюрреализма («I манифест сюрреализма»).
Философские основы литературы экзистенциализма.
Художественное воплощение идей экзистенциализма в романе Ж.-П.Сартра «Тошнота».
Композиция романа А.Камю «Посторонний».
Миф и современность в пьесе Сартра «Мухи».
Театр абсурда: традиции и новаторство.
Концепция персонажа в драматургии Беккета и Ионеско.
Концепция романа писателей школы «нового романа».
Своеобразие повествовательной структуры «В лабиринте» А.Роб-Грийе).
Проблема технологической цивилизации в творчестве Ле Клезио.
Картина мира в «Пустыне» Ле Клезио.
Миф и история в творчестве М.Турнье.
Концепция романа М.Кундеры.
Особенности композиционной структуры романного творчества М.Кундеры.