- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •III семестр
- •Тема 1. Поэтика средневековой литературы. Художественные направления. Героический эпос
- •Тема 2. Рыцарская литература средневековья.
- •Тема 3. Литература эпохи Возрождения. Ренессансное мироощущение в романе ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 4. Французская литература xyii в. Эстетическая программа классицизма. Классицистическая трагедия (п.Корнель, ж.Расин)
- •Тема 5. Комедийное творчество ж.Б.Мольера
- •Тема 6. Своеобразие французского Просвещения. Творчество Вольтера. Комедийный жанр в творчестве Бомарше
- •Тема 7. Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и а. Де Мюссе
- •Тема 8. Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» в.Гюго. Литература критического реализма во Франции
- •Тема 9. Творчество Стендаля. Творческий метод о.Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме
- •IV семестр
- •Тема 1. Ш. Бодлер и французский символизм. Художественный метод г.Флобера («Госпожа Бовари»)
- •Тема 2. Натурализм в литературе. «Экспериментальный роман» э.Золя. Новеллистическое творчество Мопассана
- •Тема 3. Символический театр м.Метерлинка
- •Тема 4. Художественные течения французской литературы хх века. Модернистский роман (а.Жид, Ален-Фурнье, м.Пруст)
- •Тема 5. Дадаизм. Сюрреализм. Театральный авангард первой половины хх века (Жарри, Арто, Кокто, Витрак)
- •Тема 6. Экзистенциализм во французской литературе (ж.П.Сартр, а.Камю)
- •Тема7. «Театр абсурда» (Ионеско, Беккет, Жене). «Новый роман» (Роб-Грийе, Бютор, Саррот)
- •Тема 8. Модель мира в творчестве ж.Г.М. Ле Клезио. Традиция и новаторство в творчестве м.Турнье
- •Тема 9. Французский «неореализм» (м. Уэльбек). Теория романа м.Кундеры
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.2. Темы для самостоятельного изучения проблем курса
- •6.3. Литература для обязательного конспектирования
- •6.4. Список художественных текстов
- •6.5. Самостоятельная работа к занятиям:
- •6.6. Основные вопросы к зачету
- •6.7. Основные вопросы к экзамену
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10.
Тема 7. Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и а. Де Мюссе
Истоки французского романтизма. Эстетика романтического творчества. Роль творца и предназначение искусства. Двоемирие и романтическая ирония. Романтические «темы».
Шатобриан: эволюция мировоззрения и творчества. Переосмысление просветительской традиции в творчестве Шатобриана. Романтический герой: неудовлетворенность и бунт. Противостояние человека и мира. Исключительность и эгоизм. Тема бегства в «Атала» и «Рене». «Естественный человек» в интерпретации романтиков. Жанровые особенности «Атала» и «Рене».
Эволюция «романтического героя» в творчестве Мюссе. Осмысление писателем романтической традиции. Скептицизм. «Исповедь сына века»: изучение проблемы «человек и общество». Тема «лишнего человека». Иллюзии и разочарование. Социальная направленность романа. Жанровые особенности. Мюссе и русская литература XIX века.
Тема 8. Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» в.Гюго. Литература критического реализма во Франции
Французский романтизм и историзм. Становление жанра исторического романа в европейской литературе. Своеобразие французского исторического романа. Концепция личности и истории в историческом романе. Творческий метод В.Гюго. Проблема «человек и мир», «человек и история» в творчестве В.Гюго. Тема исторического прогресса в «Соборе Парижской богоматери» (1831). Проблема «правды и вымысла». Символизм романа. Гротеск и контраст в творчестве Гюго.
Эволюция жанра исторического романа в литературе XIX века. «Отступление» от жанрового канона в творчестве А.Дюма.
Реализм и романтизм: проблема взаимодействия. «Физиологический очерк». Этапы развития реализма XIX века. Принципы типизации критического реализма.
Тема 9. Творчество Стендаля. Творческий метод о.Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме
Развитие реалистического метода в творчестве Стендаля. Работы об искусстве. Понятие «современности» и роман. Своеобразие сюжетосложения в творчестве Стендаля. Символика названия романа «Красное и черное» (1831). Концепция героя. Особенности психологизма. Проблема жанровой определенности.
Замысел и создание «Человеческой комедии». Эстетические взгляды Бальзака («Предисловие к «Человеческой комедии»). Композиция и жанровое многообразие цикла. «Гобсек»: история создания повести (1835). Особенности композиции. Типизация героев. «Анализ общества»: бальзаковская концепция современной истории.
Фантастическое и реальное в «Шагреневой коже» (1831). Роль символических образов. Образ «молодого человека» и тема «утраченных иллюзий» в романе. Концепция личности: власть и воля в трактовке Бальзака.
Эволюция героя и сюжета в «Человеческой комедии».
Жанровые особенности новеллы. Реалистическое и романтическое в творчестве П.Мериме. Стилевые особенности новелл. Использование экзотических и фантастических мотивов. Сатирические тенденции творчества. Своеобразие героя Мериме.
IV семестр
Модуль 1. Французская литература второй половины XIX века